1、,化学九年级上册多媒体课件,新课程新思想新理念,第九单元 溶 液,课题2 溶解度,通过上一节课的学习,同学们已经感受到,一种物质能否溶解在另一中物质里,与这两种物质的性质有关。那么,象食盐和蔗糖这样能够溶于水的物质,是不是可以无限量地溶解在一定量的水中呢?,活动与探究,在常温下,取大约20mL水到入玻璃杯中,加入5g食盐,搅拌,等食盐溶解后,再加5g,搅拌,观察现象。然后再加入5mL水,搅拌,观察现象。,食盐完全溶解,食盐有少量剩余,剩余的食盐减少,物质不能无限量地溶解在一定量的水中。水的量增多,溶解的物质也增多。,溶剂对溶解度的影响,取20mL水到入金属杯中,每次加入15g蔗糖,充分搅拌,加
2、了几次后蔗糖有剩余?加热,观察剩余蔗糖有什么变化。再加入15g蔗糖,搅拌,观察现象。待溶液冷却后,又有什么现象?,温度升高,一定量的水中可以溶解更多的物质;温度降低,一定量的水中溶解的物质的量减少。,结论:溶剂中溶解溶质的多少与溶剂的量和温度有关。,温度对溶解度的影响,一.饱和溶液,在一定温度下,在一定量的溶剂里不能再溶解某种溶质的溶液,叫做这种溶质的饱和溶液。 还能继续溶解某种溶质的溶液,叫做这种溶质的不饱和溶液。 溶解在溶液里的溶质以晶体的形式析出,叫做结晶。,不饱和溶液,饱和溶液,增加溶质或降低温度,增加溶剂或升高温度,只有指明“在一定温度下”和“在一定量溶剂里”,溶液的“饱和”与“不饱
3、和”才有确定的意义。,海水,贮水池,蒸发池,结晶池,食盐,母液,氯化钠,多种化工原料,通过刚才的学习,我们感受到,不同的物质在水中的溶解能力是不同的。同一种物质,在温度不同的情况下,溶解能力也不相同。在化学中我们用溶解度定量的表示物质的溶解能力的大小。,二.溶解度,在一定温度下,某固体物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。 通常所说的溶解度是指物质在水里的溶解度。,如:在20时,100g水中溶解36g氯化钠达饱和,我们就说20时,氯化钠的溶解度是36g。 又如:60时,硝酸钾的溶解度是110克,说明在60时,100g水里最多能溶解110g硝酸钾。,练习,已知10时,氯化钾的溶解度是3
4、1g,求在10时,200g水中最多能溶解多少g氯化钾? 设在10时,200g水中最多能溶解氯化钾的质量为X,31g,100g,X,200g,=,解得X=62g,氯化钾饱和溶液中的 氯化钾 水,31g,100g,X,200g,下列方法中能增大蔗糖在水中的溶解度的是( ) 加水 搅拌 升高温度 增加蔗糖,C,有关溶解度计算,溶解度曲线,KNO3的溶解度曲线,溶解度的相对大小(室温),溶解度/g 一般称为,0.01 难溶,0.011 微溶,110 可溶,010 易溶,打开汽水盖时,汽水会自动喷出来,这说明气体在水中的溶解度与什么有关? 喝了汽水后,常常会打嗝。这说明气体的溶解度还与什么有关? 用什么
5、方法可以确定汽水中溶解的气体是二氧化碳?,气体的溶解度是指在压强为101kPa和一定温度时,气体溶解在1体积水里达饱和状态时的气体体积。 如氮气在压强为101kPa和温度为0时,1体积水里最多能溶解0.024体积氮气,则在0时,氮气的溶解度为0.024。,练习,加热冷水时,当温度尚未达到沸点时,为什么水中常有气泡冒出?天气闷热时,鱼塘里的鱼为什么总是接近水面游动?,小结,在一定温度下,在一定量的溶剂里不能再溶解某种溶质的溶液,叫做这种溶质的饱和溶液。 还能继续溶解某种溶质的溶液,叫做这种溶质的不饱和溶液。,固体的溶解度:在一定温度下,某固体物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。 影响固体的溶解度的外界因素是温度。 多数固体的溶解度随着温度的升高而增大,有少数固体的溶解度随温度的升高而减小。,气体的溶解度是指在压强为101kPa和一定温度时,气体溶解在1体积水里达饱和状态时的气体体积。,课后完成,作业 课本P40 1、5、6、8 阅读 P39 资料 “如何增加鱼池水中的含氧量” 完成 P40 “家庭小实验”,