1、伊宁县第二中学 20122013 学年度第二学期教学计划学科 化学 （3） （5） （6） 班 教者 ：刘成国 一、本学期教学指导思想二轮复习的主要任务就是搞好专题复习，构建知识网络。化学知识具有“繁、杂、散”的特点，考生对此存在“易懂、难记、用不好”等问题，因此在复习中应特别注意知识的系统性和规律性，注重掌握知识间的内在联系和存在的规律，形成知识网络。如在复习元素化合物知识时，可以通过抓点、连线、建网，加强复习的系统性。抓点是从具体代表物入手,掌握其结构、性质、制法和用途。其中物质的性质是核心，包括物理性质和化学性质两个方面：物理性质可按色、态、味、水溶性、密度、熔沸点及特性来划分;化学性质
2、可按与非金属、金属、水、酸(或酸性氧化物)、碱(或碱性氧化物)、盐等反应来划分。在注意共性的同时还应特别关注特性。例如硝酸具有酸的通性，但在与金属的反应中还表现出特性强氧化性，即与活泼金属反应不产生氢气、与铁发生钝化、与不活泼金属也可发生反应等;需存放在棕色试剂瓶中并置于阴暗处保存，则又反映出了硝酸具有不稳定性的特点。连线是将同一元素不同价态的代表物连成一条线，即以元素价态变化为主线，这样在主线中该元素的各种价态及对应代表物的关系就会十分清晰。建网是通过对知识的横向、纵向的梳理将头脑中的元素化合物知识条理化、形成系统的知识体系。如有机化学复习中，要重点把握几组关系：有机物间的衍变关系;取代关系
3、;氧化还原关系;消去加成关系;结合重组关系等。通过这一过程进一步加深对物质间联系的认识与理解，为综合应用奠定基础。二、情况分析（主要成绩统计、知识状况、智能水平、学习态度和学习方法）3 班化学平均分 42.96 ；及格 4 人；最高分 67 分。 5 班化学平均分 23.34；及格 0 人；最高分 46 分。 6 班化学平均分 27.58；及格 0 人；最高分 50 分。 1、基础知识掌握情况分析： 3 班一半学生基础知识掌握情况较好，思维灵活，一些基本的题型都能自如的解决。 还有相当一部分同学学习态度极为不端正。5 班、6 班学生只有个别学生基础还可以但学习态度不好。 主要表现为：在平时的复
4、习中过于浮躁，计算能力不强，缺乏学习的主动性和自觉性。 1、缺乏上进心，有相当一部分同学信心不足，没有必胜的勇气和信心。 2、不能按时完成作业，有抄袭、交空本子、或只是解决一些简单的问题而缺乏深入研究难题的习惯。3、缺乏自主复习的习惯，一部分同学只是在等老师引导进行复习，而不能够自己动手搞好提前复习，表现在考试（或作业）中遇到了不会的试题时，显得毫无办法。4、缺乏动手能力及动手习惯，对复习过的知识不能及时的进行巩固、练习，所发的讲义、练习卷等不能够及时、认真填写，导致对复习过的知识掌握的熟练程度不够。学生学习情况：1、 缺少科学有效的复习方法，有相当一部分同学没有改错本，在一些爱错的地方不断的
5、犯错。不能够做到“吃一堑、长一智”。2、 一些同学不会听课，不会记笔记。上课时，整堂忙于记笔记或从来不记笔记。而忽视听讲，不注意听思路的分析及探索过程。3、 不注意归纳知识，复习到的只是一些零散的知识，而不是有效的知识、方法体系。4、 不注意经常回顾，对复习过的知识置之千里，而不去经常巩固、练习。时间长了，又遗忘了。三、教学目标（根据大纲要求，参照教材说明，结合学生实际确定）1.加强对考纲及考试说明的学习，把考点分解到每节课，复习中重视知识的横向与纵向深入，把握高考复习的正确方向。 2.在备课中加强教师对关键问题、内容的沟通与研究，引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和训练质量两个关键点
6、。 3.精心研究近几年的高考试题，体会新课改下高考的命题思想及测试方向。4.对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特别关注重点知识、热点知识的落实情况。平行班级统一进度、统一试题。 5.认真分析测试结果，及时调整复习计划、训练内容和辅导的方式。 6.重视对学生的学法指导和情感交流，帮助学生树立信心克服困难 。 四、提高教学质量的措施（围绕备课、上课、作业布置及处理、课外辅导、学科课外活动、复习考查几个主要环节指出）1、认真研究高考大纲和考试说明，正确把握高考的标准和特点。2、立足本校学生，降低练习的难度，多设练习层次。在狠抓基础的同时要重视班级成绩较好的学生的练习和提高。针对平行班一部分完全不
7、学习的学生要加强思想教育、保证课堂教学的顺利进行。加大对中等生的关注程度，努力使不同层次的学生在原有的基础上有所提高。3、认真钻研考题，备好每一节课，在习题中做好精选、分析、讲解。整理学生问题做好针对性练习。4、分析学生学习状态，注重学生读题、审题、思维、动手等能力的训练，提高课堂教学的科学性和有效性。5、关注化学学科最新科技成果和社会热点问题，加强化学教学与科技、生产、生活和社会的联系，注意化学与其他学科的相互渗透。五、课时安排（教材内容及课时分配）常见金属及其化合物 4 课时 非金属及其化合物、 4 课时 、 无机物的转化与推断 2 课时 化学实验基础 4 课时 综合模拟 2 课时 综合模
8、拟 2 课时 二模测试 二模测试试卷分析及讲评 2 课时 综合实验探究 4 课时 综合实验探究 4 课时 必考有机化学 2 课时 必考有机化学和选考有机化学基础 6 课时 综合模拟（三套） 6 课时 三模测试试卷分析及讲评 4 课时 三模成绩分析 模拟试题 1 2 课时 模拟试题（2-5） 6 课时 模拟试题（6-8） 6 课时 模拟试题（9-12） 6 课时 模拟试题（13-16） 6 课时 六、教学进度表周次 日期 教学内容（只写篇目或章节，语文写明作文命题）1 2.253.3 常见金属及其化合物2 3.43.10 非金属及其化合物、 无机物的转化与推断 3 3.113.17 化学实验基础 综合模拟4 3.183.24 综合模拟 二模测试5 3.253.31 二模测试试卷分析及讲评 综合实验探究6 4.14.7 综合实验探究 必考有机化学7 4.84.14 必考有机化学和选考有机化学基础8 4.154.21 综合模拟（三套）9 4.224.28 三模测试试卷分析及讲评 三模成绩分析10 4.295.5 模拟试题（2-5）11 5.65.12 模拟试题（6-8）12 5.135.19 模拟试题（9-12）13 5.205.26 模拟试题（13-16）14 5.276.2 回归课本15 6.36.9 回归课本 考前准备16 6.106.16 估分、学生志愿填报
