1、鱼游到了纸上,目 录,新课导入,课文分析,快乐识字,练 一 练,作 业,结 束,新课导入,鱼究竟能不能游到纸上呢？我们从课文中找答案吧！,鱼游到了纸上,今天我们来学一篇有关画画的课文,返回,继续,课文分析,1、围绕“游”字，自由读课文。,2、找出带“游”字的句子或段落，用横线画一画。（共七处）,3、（从最后一段带“游”字的段落引到小姑娘的话）“他笑了”，他为什么笑得那么甜?,因为，金鱼游到他的纸上来啦！,返回,继续,课文分析,1、那个青年是怎样画金鱼的？以至让金鱼“游”到了纸上。我们一起来找找吧,答：那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有
2、时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。,2、青年在“静静地”画的依据是什么？,答：他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有反应的是他自己，他好像和鱼已经融为一体了。,返回,继续,课文分析,1、鱼“游到了纸上”与“游到了心里”之间有什么关系？,答：,返回,继续,我们一起来读一读吧,课文分析,1、青年画的金鱼有什么动态？,答：摇尾巴、吐泡泡、嬉戏。,返回,继续,我们一起来读一读吧,课文分析,1、青年画的金鱼有什么动态？,答：摇尾巴、吐泡泡、嬉戏。,返回,继续,快乐识字,返回,快乐识字,返回,快乐识字,返回,快乐识字,gng,ch,gng,lng,(香港),(港湾),(清澈),(光澈),(浴缸),(水缸),(聋人),(聋哑),返回,返回,练一练,返回,作 业,1、把描写聋哑青年的外貌和他看鱼、画鱼的句子抄下来。,2、围绕“游”字，自由读课文。,返回,谢谢老师的指导,
