1、2018高考诗歌鉴赏之比较阅读,2,名词解释,所谓比较鉴赏就是将语言、内容、形象、表现手法相近或相反的两首诗歌放在一起进行比较、鉴别、赏析。,3,处处皆可比,命题的范围,1、作家（同一作家不同作品、不同作家派别） 2、题材(咏蝉三绝) 3、体裁（诗词曲） 4、主题（愁） 5、迁移 6、版本 7、手法技巧,（一）不同诗歌同一意象比较,阅读下面两首唐诗，然后回答问题。 丹阳送韦参军（严维） 丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。 暮春浐水送别（韩琮）绿暗红稀出凤城，暮云楼阁古今情。 行人莫听宫前水， 流尽年光是此声。 【注】凤城：京城。,（1） 两首送别诗都写到的“水”
2、，各有什么寓意？请作简要说明。（4分）,上一首用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长; 下一首借“宫前水”的不断流淌来抒发对人生、历史及社会的感慨！,（二）同一诗人抒写相似内容所表达思想感情的比较,夜游宫记梦寄师伯浑（陆 游）雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知?鬓虽残，心未死。 注释：师伯浑，陆游的友人对比问题：词中“自许封侯在万里，鬓虽残，心未死”与陆游书愤中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同?（3分）,渴望建功立业、抗金报国,壮志未酬,（三）不同诗歌描写相同对象的表
3、现手法和思想感情的比较,寻隐者不遇 贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处 。 寻隐者不遇 魏野 寻真误入蓬莱岛，香风不动松花老。 采芝何处未归来？白云遍地无人扫。 对比问题：这两首诗都以寻隐者不遇为题，意境、主题也相似，都是写寻隐者终未得遇。请从形式、内容、表现手法等方面分析二诗的不同之处。,形式：贾诗为五言绝句；魏诗为七言绝句。贾诗为问答体，以答为主；魏诗为自问自答。 内容：贾诗有目标可见，特意寻访，童子知其去向，“只在此山中”；魏诗中所寻者无具体行踪，“采芝何处未归来”。贾诗主要是对话，通过对话体现诗意；魏诗写景抒情都有。 表现手法：贾诗寓问于答，虚实相生，含蓄简练；贾诗
4、景略情在，情中见景。魏诗自问自答，透露出怅然若失的感情；描写以白描为主，青松、白云构成鲜明的艺术形象。,8,命题考点,1、所写内容的异 同 2、所抒情感的异 同 3、表现手法的异 同 意象意境修辞用语写作角度 4、语言风格的异 同,9,1、比较人物形象的特点 诗词中的人物形象包括诗人的形象（亦称抒情主人公）和诗人之外的特定人物形象。 人物形象与意象的设题形式表现为 判断人物的言行、心情、品质、追求， 判断人物身份，塑造人物的方法技巧与语言特点的分析， 对人物形象的评析，或寄托的思想感情，作者的评价等。,【类题支招】 比较诗歌的意象、意境要从其自然属性和社会属性两个方面去考察。 自然属性从三个角
5、度去鉴赏，即 意象间的远近关系，品味哪些是作为背景的远景，哪些是作为主体的近景； 意象间的动静关系，品味哪些是动景，哪些是静景，是以动衬静，还是以静衬动； 意象间的色彩情况。 景物形象的社会属性， 是指品味景物中所包涵的思想.情感、寓意、象征等。,11,阅读下面两首诗，简析两首诗中采莲少女形象的异同点，并分析诗人通过塑造的采莲少女形象，各表达出什么样的感情。 采莲曲 王昌龄 采莲曲 白居易 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。 注：萦波：在水波上旋转浮动。飐风：在水中摇摆。搔头：古代妇女绾发的簪子
6、。 这里要求赏析两首诗中的人物形象，并体会作者的感情。,答案：两首诗中的采莲少女都热爱劳动，辛勤劳作。 王诗中少女美丽、欢乐，充满青春活力； 白诗中少女羞涩、纯真，情感真挚。 两首诗都传达出作者的欢悦、惊喜之情。,例题展读,12,2、比较情感基调：赏析诗词要善于从字里行间读出作者特定的心境，特定的情感。 解答此类赏析题，要细心捕捉诗词字里行间的情感信息，找出能传达作者情感的物象加以揣摩，感受作者的情感基调，从而达到与作者的情感共振。 具体答题格式是“通过什么抒发（寄寓）什么感情”。,江宁夹口三首(其三)宋王安石 落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。 侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。,舟下建溪宋方惟
7、深 客航收浦月黄昏， 野店无灯欲闭门。 倒出岸沙枫半死， 系舟犹有去年痕。,(1)两首诗的首句均用了“月黄昏“三个字，且用意基本相同。请问，两诗借此营造的是一种什么氛围?表达的又是怎样的心绪?请结合诗的具体内容简要赏析。(4分),辽宁卷17阅读下面两首诗，然后回答问题。(8分),方法：整体把握，求同存异。,船,舟,店,店,无灯,无灯,枫半死,枫半死,帆,航,答案： “月黄昏”三字为两诗营造氛围、表达心绪定下了基本色调。,方法：借助意象，品味意境，体味情感。,客船、“无灯”、野(小)店、半死枫树等，这一切都笼罩在昏黄的月光中，暗淡朦胧，营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围。,表达了诗人孤寂怅惘的心绪
8、。,步骤一：总论。,步骤二：归纳意象，品味意境。,步骤三：体味情感,1、求“同”关键词：,客船、“无灯”、野(小)店、半死枫树等,3.情感的比较,苏轼的海棠与白居易的惜牡丹花同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同?,阅读下面两首诗，然后回答问题。海棠 (宋)苏轼 东风袅袅泛崇光， 香雾空濛月转廊。 只恐夜深花睡去， 故烧高烛照红妆。 注崇光：美艳的光彩。,惜牡丹花 (唐)白居易 惆怅阶前红牡丹， 晚来唯有两枝残。 明朝风起应吹尽， 夜惜衰红把火看。,苏诗爱花之盛开，白诗惜花之将谢。,北京卷阅读下面这首词，完成-题（7分）夜游宫 记梦寄师伯浑 陆游雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水
9、。想关河：雁门西，青海际。 睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。注释：师伯浑，陆游的友人。、词中“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死“与陆游书愤中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑“相比较，两处所表达的思想感情有何异同？（3分） 相同点： 不同点：,方法：整体把握，辨同析异。,诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。,比较情感 异同,答案：,答案：,词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业和壮志未酬、理想落空的伤感之情。,词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了烈士暮年壮心不已的心境。,“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死”“塞上长城空自许，镜中
10、衰鬓已先斑”,1、求“同”关键词：,2、存“异”关键词：,自许；鬓虽残、衰鬓斑,谁知、心未死；空、衰、斑,4.立意的比较,梅花 宋王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。,墨梅 元王冕 我家洗砚池头树， 个个花开淡墨痕。 不要人夸颜色好， 只留清气满乾坤。,前者通过对梅花凌寒开放的坚强、独立性格的赞赏， 流露出诗人坚强高洁的人格，后者通过赞美梅花 不争艳、淡雅高洁的品质，表达了诗人鄙薄流俗，不求功勋的品格和不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。,题材相同，都写梅花。请比较两首诗在主题上的不同之处。,5.表达技巧的比较,阅读下面两首唐诗，然后回答问题。华清宫 吴融四郊飞雪暗云端，惟此宫中
11、落便干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。,两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。,过华清宫 李约 君王游乐万机轻， 一曲霓裳四海兵。 玉辇升天人已尽， 故宫惟有树长生。,两首诗都运用了对比（或对照、映衬）手法。 第一首诗宫内宫外（或空间）对比： 宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树掩映，温暖如春。 第二首今昔（或时间）对比： 昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。,比较表达技巧,方法：分清类别，解析诗句，明确效果。,原则：整体把握，寻同求异，辨同析异。,福建卷阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 与夏十二登岳阳楼 李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引
12、愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。注乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。（1）诗中的“雁引愁心去“一句，有的版本写作“雁别秋江去“。你认为哪一句更妙，为什么？（4分）,与夏十二登岳阳楼 李 白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。 （1）诗中的“雁引愁心去“一句，有的版本写作“雁别秋江去“。你认为哪一句更妙，为什么？（4分）,答案：“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。,步骤一：总述观点。,这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜
13、来，互相映衬。,“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，更新颖。,步骤二：解析诗句。,步骤三：对比总结。,23,6、比较意境的营造： 对诗词意境的揣摩，不仅要把握客观形象，还要感悟作者主观感受，从而把握作品所传达的情感。 解答意境赏析题，可以按照 “客观形象主观感受交融了什么样的感情”的格式进行。,24,简要说明下面两首都写了“山中”景色的唐诗各有什么特点，各表现了怎样的情感。 山中 王勃 山中 王维 长江悲已滞，万里念将归。 荆溪白石出，天寒红叶稀。 况属高飞晚，山山黄叶飞。 山路元无雨，空翠湿人衣。注解：元：原来。,第一首诗中的“高飞晚”“黄叶飞”是一派萧瑟凄凉的秋景，烘托了“悲”与“念”的
14、复杂心情，抒发了作者寓居他乡的羁旅之愁和归乡之思。第二首诗中的“白石”“红叶”“空翠”，色彩鲜亮斑斓而富有变化，是一幅迷人的深秋图，表达了作者在大自然中得到的喜悦之情。,例题展读,阅读下面的宋诗，然后回答问题。 春日登楼怀归 寇准高楼聊引望，杳杳一川平。野水无人渡，孤舟尽日横。荒村生断霭，古寺语流莺。旧业遥清渭，沈思忽自惊。北宋翰林图画院曾用“野水无人渡，孤舟尽日横”作为考题，夺魁者画的是“一船夫睡舟尾，横一孤笛”。试与原诗比较，你认为这幅画能表现这两句诗的内容吗？请说明你的理由。,画上只有小船和船夫，而没有行人，表现了“野水无人渡”的情景，而船夫睡在船上，衬托出过客稀少，凸显出小船“尽日”等
15、待的漫长和寂寞。从画面可以揣摩，船夫边吹笛边等渡客，久久无人过渡，困倦不堪，只得放下笛子，自己睡去。这幅画传神地表现了诗句内容。,注：此诗约作于980年，诗人时年十九，进士及第，初任巴东知县。 旧业，举里指田园家业。清渭，指渭水。,7.语言比较鉴赏,鉴赏诗歌的语言主要抓两个方面： 一是品字析句抓关键字词，首先抓动词，其次抓形容词，再抓数词、副词和其他虚词。可从词法（词类活用）、句法（特殊句式）、修辞（拟人等辞格）、意境、音韵、心理感受等角度展开，言之成理即可。 二是分门别类抓语言风格，或朴素自然，或婉约细腻，或清新明丽，或幽默讽刺，或沉郁顿挫，或悲壮慷慨等。,27,比较遣词炼句的技巧： 赏析古
16、典诗词，离不开对遣词炼句的揣摩，离不开对诗眼的分析。 解答比较遣词炼句的技巧题，可以 按照分析词语含义、表达技巧与表达作用的步骤来进行。,1对古诗中某一字词的比较鉴赏阅读下面一首宋词，然后回答问题。 蝶恋花 苏轼花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。“绿水人家绕“中的“绕“字，有的版本写作“晓“。你认为哪个字更恰当?为什么?请简要赏析。 示例解析 “绕”字好，围绕。具体地描绘了绿水环抱人家，村民安静生活的场景。此词使之生动形象，具有动态美。 “晓”字好，拂晓。清晨，燕子自由自在飞翔，绿水缓缓
17、流淌。它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由、更广阔的想像空间。,答题指导 正面回答，观点要鲜明，至于孰优孰劣，一般可自由选择。 比较鉴赏时应有所偏重，可采用正反对比的方式进行鉴赏，得出一有一无的结论。 答题步骤 词语比较题： （ ）析词义。描画境。点作用。（ ） 诗句比较题： （ ）析词义。明妙处。点作用。（ ）,表态度,表态度,比较词劣势,比较句劣势,阅读下面两首诗，完成后面的题目。观祈雨 李约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。无 题 白 胜赤日炎炎似火烧，野田禾稻尽枯黄。农夫心内如汤煮，王孙公子把扇摇。,你认为两首诗的语言风格上有什么
18、不同？请结合诗句分析。,观祈雨第二句表面写农民吹奏箫管、表演节目，恭迎龙神，场面热热闹闹，其实热闹之下不难看出百姓的心急如焚，焦虑不已，语句表达比较含蓄。后一首诗第三句用比喻形象描绘农夫焦急忧虑的心理，语言比较明快直接。,前一首含蓄曲折，后一首明快直接。,高考出现过的试题类型,（一）对形象的比较鉴赏（不同诗歌对相同意象的比较和不同诗歌对同一对象描写优劣的比较） （二）对语言的比较鉴赏（不同诗歌中同一“炼字”的比较和同一诗歌不同版本用语的比较） （三）对表现手法的比较鉴赏（不同诗歌对描写相同对象的表现手法比较） （四）对思想感情的比较鉴赏（同一诗人抒写相似内容所表达思想感情的比较）,1.寻找可比
19、点2.比较同与异3.评价优与劣,课堂小结,33,强化训练,1、比较阅读下面两首唐诗，回答两诗中为什么都写到雁。 闻雁 韦应物 寒塘 赵嘏 故园渺何处？归思方悠悠。 晓发梳临水，寒塘坐见秋。 淮南秋夜雨，高斋闻雁来。 乡心正无限，一雁过南楼。,这里要求分析意象“雁”的内涵，两首诗借助“雁”表达了相同的情感。因为雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情。因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。,浙江卷16阅读下面两首古诗，然后回答问题。（6分）齐安郡中偶题 暮热游荷池上 杜牧 杨万里两竿落日溪桥上， 细草摇头忽报侬，半缕轻烟柳影中。 披襟拦得一西风。多少绿
20、荷相倚恨， 荷花入暮犹愁热，一时回首背西风。 低面深藏碧伞中。（1）这两首诗描写的都是_时刻的景色，均以荷与_为诗歌的主要意象。（2分）（2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷“的形象？请指出两首诗中“荷“所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（4分）,傍晚,西风,答案：都采用拟人的表现手法。,齐安郡中偶题 杜牧 暮热游荷池上 杨万里两竿落日溪桥上， 细草摇头忽报侬，半缕轻烟柳影中。 披襟拦得一西风。多少绿荷相倚恨， 荷花入暮犹愁热，一时回首背西风。 低面深藏碧伞中。,1、比较表现手法 求“同”关键词,2、比较情感 存“异”关键词,倚恨,回首 背 低 藏,背,披,愁,藏,拦,低,回首,拟
21、人,步骤一,步骤二,步骤三,前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。,后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。,课堂练习：,（新课标卷II）（11分） 含山店梦觉作 唐韦庄 曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。 宿渔家 宋郭震 几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。 灯前笑说归来夜，明月随船送到家。 注 韦庄（约836-910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。曾流离吴越等地。郭震：字希声，成都人。生卒年生平不详。,1韦庄在诗中是用什么方法表现感
22、情的？请简要分析。（5分）【答案】运用虚实相生的方法来表现自己的感情。首联写“实”，写自己“等闲挥袂”“别家”“客天涯”的豪迈和潇洒；颔联写“虚”，虚写自己的“灯前一觉”所做的梦。这“梦”是“江南梦”，即思家梦。诗人将离家的苦闷转入到梦境，以此寄寓自己现实中的困惑、矛盾和失意之情。末句再用“山月斜”映衬自己的“惆怅”和孤独，“斜月”意象的加入，使诗人的感伤表露无遗。,2两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？（6分）【答案】虽然两诗都写到“灯前”，但是，两处“灯前”所表达的诗人的感情是不同的。韦诗的 “灯前”透露出诗人的孤独与无奈。郭诗的“灯前笑说”描写了渔人待客的热情
23、，主客之间无拘无术、愉快交谈的生活情象，从而引出了下文渔人笑说的内容，用平易朴素的语言表达出艰辛人生中的诗意美。,（浙江卷）（7分） 溪行逢雨与柳中庸 （唐）李端 日落众山昏，萧萧暮雨繁。 那堪两处宿，共听一声猿。 三峡吟（宋）徐照 山水七百里，上有青枫林。 啼猿不自愁，愁落行人心。 【注】上有青枫林：楚辞招魂中有“湛湛江水兮上有枫,目极千里兮伤春心”句。,1这两首诗都以_来写愁。（2分）2简要分析这两首诗抒情手法的差异。（5分）,1.答案：猿声2.答案：第一首寓情于景，“昏”“繁”二字点明了愁；第二首景不显愁，借典故写愁。第一首以“那堪”唱叹抒情；第二首以理写愁，辨析猿声“不自愁”，愁在人心
24、。,（江苏卷）休暇日访王侍御不遇 韦应物 九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。 怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。访隐者不遇成二绝（其二） 李商隐 城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。 沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。,1.请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程。（3分） 【答案】乘兴而往怅惘不遇欣赏叹慕2.第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？请简要概括。（3分） 【答案】城里少有人知；家住深山；与渔樵为伍；居室简陋。,3.请分别赏析两诗结句的表达效果。（5分）【答案】第一首诗的结句，友人的家门前寒风阵阵，正对家门的山满覆白雪，从触觉、视觉的角度写出了友人住处清冷的环境，一是揭示前句友人诗风的成因
25、，二是象征友人清廉高洁的品性；第二首诗的结句，傍晚回来，山雨打湿了所有的衣衫，想像（或虚写）友人整天与山为伍、与自然相融的隐逸情趣，（或者从作者角度作答亦可）表达作者对友人隐逸生活的羡慕之情。,（天津卷）8分） 暮春 宋黄庚 芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。 柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。暮春山间【宋黄公度 缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。 桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。,1.暮春诗，春之“暮”体现在何处?（2分),答：体现在三月花凋谢，柳絮飘飞，东风吹和子规啼叫上。,答：侧面描写，桃花落处无人看见，洗手时闻到流水中有桃花的香味。动静结合。,2.暮春山间一诗是怎样描写桃花的？2分),3.两
26、首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同？ “（4分）,答：暮春通过写落花、柳绵、斜阳、子规等暮春意象，表达了伤春之愁、流年之叹；暮春山间写作者缓步春山所见，描绘了一幅幽美的暮春景象，表现了作者的闲适之情。,阅读下面两首古诗，然后回答问题。 墨梅 王冕 我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 寒菊 郑思肖 花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中 （1）这两首诗在思想内容和表现手法方面有什么相似之处?（写出两点即可，4分）,（1）两首诗在思想内容和表现手法上何相似之处?（答两点即可，4分）答：都是托物言志诗，借写花来表现自已的精神追求都不直书其物，诗中对写作对象的称谓，前者写梅不用“梅”字，后者写菊不用“菊”字。都化用了典故。前者化用王羲之练书法洗笔，洗黑了池水的典故；后者化用了陶渊明“采菊东篱下”的典故。 （2）郑诗“宁可枝头抱香死”中，你认为哪个字用得最为传神?请简述理由。 （4分） 答：“抱”。它形象传神地表现了菊花坚守节操，至死不变的高贵品质。,
