1、文学作品精读 第二章专题 古代诗词鉴赏,我国古代诗歌灿若繁星,诗人辈出，以其凝练的语言，含蓄而丰富的内蕴将我们带入了崇高的艺术殿堂，给我们带来了无限美的享受。,古代诗歌鉴赏评价,1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧,2、评价文学作品的思想内容和 作者的观点态度,内容：形象思想观点,形式：语言表达技巧,一、透过字面 把握形象,谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情,“折柳”这支曲子寓有惜别怀远之意。诗人由听这支曲子而产生了怀乡之情。,春夜洛城闻笛,李白,形象,人物形象：诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即诗人自己。景物形象：诗中的景物形象是景中情。抒情诗往往是借助
2、客观物象（山川草木等）表象出来的主观的感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。,“形象”就是文学作品中展示出来的生活图画，一般可分为人物形象和自然景物形象。,二、通过联想 分析思想,天 净 沙 秋 思,枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 夕阳西下 断肠人在天涯,马致远,天净沙 秋思马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。,游子思乡图,1、这首小令哪几句三写景的？哪几句是抒情的？,2、写景的句子分别写出了景物什么特点？抒情的语句抒发了什么样的情？,3、综观这首小令，请你用简洁的语言来给这幅图画拟个恰当的名子。,4、前三句写景与后两句抒情是什么
3、关系？,5、第二句写景与一、三句写景是什么关系？这样写有什么作用？,天净沙 秋白 朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。,思想感情情感类别（哀怨、欢快、离愁别恨） 情感载体（杨柳、菊花、圆月、落叶）内容主旨涉及的文化常识、历史典故、神话传说等 某一诗句的大意或内涵 诗人的思想倾向、政治主张、志向追求 时代背景、社会现实,关键词句的理解 诗眼 是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强 的关键词句。,修辞手法的判断类型：比喻、比拟、夸张、借代、对 偶、排比、设问、反问等,三、品味语言 鉴赏技巧,华子岗.裴迪,日落松风起 还家草露晞 云光侵履迹 山翠拂人衣,“侵”字写夕阳余辉逐
4、渐消退的过程,写出了诗人在夕阳落下时一步步下山的生动情景。“拂”字运用拟人手法,增强了动感,也使人想见山色青翠可爱,柔和多姿。这两个动词写云光山翠对诗人的眷恋之情,正折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋。,表达技巧（）,四、书面表达 掌握术语,表达技巧（）,典故典故的来源极其含义用典的作用：怀古伤今、咏史言志 风格 浪漫主义/现实主义 豪放/婉约 缠绵宛转/清新优美/慷慨悲凉/沉郁激愤 意境 诗人的“情”与“理” 事物的“形”与 “神”,滁州西涧.韦应物,独怜幽草涧边生 上有黄鹂深树鸣 春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横,这首诗写诗人春游西涧赏景和晚雨野渡所见，诗中有无寄托，寄托何意，历有争论。有人认为
5、它通篇比兴，有所寄托；有人认为此诗只是写西涧景色，毫无寄托。你的看法是什么？,这首诗借景写意，有所寄托。前两句写诗人独爱幽草，与以鸣声诱人的黄鹂作比，喻仕途世态，寓意明显。第三四句写水急舟横的悠闲景象，蕴涵一种不在其位，不得其用的无奈忧伤情怀。,练习,阅读下面两首”咏秋”诗,分析比较后填写后面的表格。,自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄,秋词.刘禹锡,行秋.徐玑,戛戛秋蝉响似筝 听蝉闲停柳边行 小溪清水平如镜 一叶飞出细浪生,昂扬,闲适,对比,比喻,虚实 结合,以动 衬静,阅读下面唐诗,回答问题.,塞上听吹笛.高适,雪静胡天牧马还 月明羌笛戍楼间 借问梅花何处落 风吹一夜满关山,这首诗描写的边塞景象是怎样的?对后两句诗,有人是这样评价的:“同用落梅,太白黄鹤楼中吹玉笛,江城五月落梅花,是直说硬说,此二句却是巧说婉说。”请具体解说高适这二句诗是怎样巧妙委婉。,这首诗写了大地回春,雪净风清,笛声悠扬,一片明朗开阔的景象。诗人用“借问”引起人们遐想,又把梅花落的笛曲幻化成梅花随微风飘落,洒满关山的具体形象,委婉巧妙地表现了守边战士戍边怀乡之情。,
