1、走一步，再走一步导学案（2）班级 姓名 学习目标：1、了解文章大意，体会作者写作意图。2、结合语境理解重点词、句的深刻含义。3、缘 事 悟 理 ， 领 悟 人 生 道 路 上 再 大 的 困 难 ， 只 要 化 整 为 零 ， 化 难 为 易 ， 就 会 赢 得 胜 利 。课前导学（学生自学，感知文本）一、作者作品查阅资料与工具书，了解作者相关知识，写下来。 1、莫顿亨特2、写作背景本文是美国作家莫顿亨特在 65 岁时回忆自己 8 岁时爬悬崖的一次经历。他从小就体弱多病，在与五个小伙伴一起爬悬崖时，好不容易爬上一处岩石架，在向崖顶攀爬的过程中，作者陷入了进退两难的境地，后来在父亲的鼓励下， “
2、每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖” ，终于脱险。作者将这一经验推而广之，成为自己人生中的宝贵财富二、字词积累1、注音、写形、释义：2、我的补充：4、串词成段：（100 字左右）三、概括本文的主要内容。1、用普通话朗读课文二、三遍，要求读音正确、流利。圈出课文中一些表示时间地点人物事件起因发展结果的关键词句。时间： 地点： 人物： 起因：经过： 结果： 2、概括本文的主要内容。 （按照“本文讲述了谁怎么了、干什么了的一件事或经历；告诉了或揭示了的道理。 ”的语言模式。 ）3、理清文章脉络,根据提示，用概括性语言复述故事。（一）、起因（13）游戏玩厌，去爬悬崖 （二）、经过 (4 ) （三）、结果（
3、1622） （四）、启示（ 23 ）四、质疑环节：我是学习有心人，因为我从课文中还读到了这些问题：一、导入二、互动交流“课前导学”内容三、合作、探究、展示：1复述故事情节，要求：复述出故事的主要情节，包括事件的时间地点人物起因发展结果。要抓住文中的关键词句，可采用课文原句，也可适当加入自己的联想。如复述不完整，可请小组其他同学补充。3、大声朗读课文。4.读罢故事，谈谈你对故事内涵的感悟吧。三、提高部分：下面两个题目选做一题。 （口头表达）（1）以杰利的口气转述这个故事。（2）请你揣摩父亲在悬崖下的心理活动。（3）你还知道哪些冒险的故事。四、课堂小结：这一节课，我有哪些收获（知识方面、能力方面、
4、情感方面等）？我还有哪些不足？赶快写在下面吧！五 、作业设计 1、生字一音三词2、用 200 字左右的文字叙写一下自己的一次“冒险”经历。第二课时一、自主学习： （一）复习巩固：将你写出来的冒险故事说给大家听听。（二）导学部分：在理清故事情节的基础上，朗读“我”爬下悬崖这一部分内容，并概括出“我”爬下悬崖的心理变化过程。注意示范内容，按照这样的格式概括。最初 毫无信心（我不下去！我会掉下去，我会摔死的！）继而 随后 最后 （3）在爬下悬崖的过程中，与“我”的心理相对应的动作有哪些？二、合作、探究、展示：(请把你智慧的结晶体现在书上。)（一）小组探究：1你喜欢文章中的父亲吗？请谈谈你的看法。2你
5、是如何看待文章中杰利和另外几个孩子的？3在整个脱险的过程中，父亲的话起到了怎样的作用？ 4 “我”两次“啜泣”的心情是否一样？为什么？ 5.根据课文内容，理清“我”的内心情感的变化：6、假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？7、假如你是“我” ，孤身一人在悬崖上，将怎么办？8、文中景物描写有哪些？找出来，读一读，分析有什么作用？（二）全班交流。（三）小组探究文章语言特点，结合具体的语句评析。 （提示：可以从修辞、句式、遣词造句、景物描写等方面入手。 ）（四）请你分别对文中的“我” 、 “父亲” 、 “杰利”及其他伙伴各说一句话。三、当堂检测。 （记得在书上做笔记哟）1课文的标题
6、的含义？ （1）从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？（2）在人生道路上，面对困难， “走一步，再走一步”是什么意思？（3）一个巨大的困难分成“一步一步”是什么意思？（4）文中父亲对“我”说“不要想着距离有多远” ，为什么不要想着距离有多远？2、本文记叙的顺序？ 3、开头一段的作用。 四、课堂小结：这一节课，我有哪些收获（知识方面、能力方面、情感方面等） ，我还有哪些不足？赶快写在下面吧！五、布置作业：发挥想象，为故事设计一个新的结局。（提示：（1）假如杰利找到的是“我”的母亲；（2）杰利没有找到“我”的任何亲人；（3）杰利在途中劝说伙伴们一起回来帮助“我” 。 （200 字左右）
7、【主题阅读】离黄金只有三英尺1、 失败的一个最为普遍的原因是，当人们被暂时挫折所压倒时就轻易地放弃。每个人在某个时候或某种场合常会犯这种错误。2、达贝的一位大叔在那些淘金热的时日里也得了“黄金病” ，想到西部去采掘黄金发财。他弄到一块矿区土地，带着锨和镐去工作。几星期辛勤劳动以后，他得到了报偿，找到了一块闪亮的矿石。他需要机器把矿石挖到地面上来。他悄悄地掩蔽好矿苗，返回老家马里兰州威廉姆堡，把这个发现告诉他的亲戚和少数邻居。他们凑了钱，购置了所需的机器，并把它装运到矿区。达贝和他的大叔也重返矿山工作。3、第一车矿石开采出来了，运到一个冶炼厂。返回来的信息证明，他们找到了科罗拉多州含金量最丰富的
8、矿藏。只要再有几车矿石就能还清债务。似乎垂手就可赚大钱。4、越往下钻采，达贝和他大叔的希望愈为增长。然而，发生了意外。金矿的矿脉不见了。他们的希望就像天上的彩虹一样消失了。幻想扑灭了，这笔横财不翼而飞。他们继续采掘，孤注一掷，想重新找到矿脉，但一切都是徒劳。最后，他们终于撒手不干。5、他们把机器卖给一个收破烂的人，只换得几百美元，而后丧气地回老家。收破烂的人请了一位矿业工程师到矿里看了一下，再做了一点计算。工程师说，上次失败的原因是不了解“断层线”的缘故。计算结果表明，矿脉就在达贝停止钻采的地方再过去 3 英尺。果然，就在那里重新找到了金矿！6、收破烂的人从这个金矿赚了几百万美元，只是因为他想到了，在放弃以前应该找专家商议。1、文章的第一句话即全文的 起到 的作用。2、根据文章内容解释一下“黄金病”的含义。3、文章点题句在第 段中。这句话是 。4、收破烂的人从这个金矿中赚了几百万美元原因是 。5、请用一个成语 概括达贝叔侄即将采到黄金却失去的情形。6、故事采用了 的手法揭示生活哲理。
