1、 初二物理备课组一、学习目标：1、能从物质的形态、形状、空间等位置等的变化中提取物体所含物质多少的不变性这一本质的东西，从而认识质量是物体的一种基本属性， 2、熟悉常用的质量单位，并能对常见物体质量多少进行估测 。3、认识一些测量质量的工具，熟悉托盘天平的主要结构。二、自主学习 走进教材1、铁钉和铁块 形状（填“有”或 “无” ） ，而铁 形状；铁钉和铁块 大小，而铁 大小；我们把铁钉和铁块等叫物体，铁没有具体形状和大小叫 。2、物理学中把_叫做物体的质量。用符号 表示。质量是物体本身的_ _，它与物体的_、_、_无关。3、质量的国际主单位：_，常用单位：_。（1） 4.8kg = g (2)
2、 1850 g = kg (3) 7.6 t = kg (4) 2.09kg = mg4、实验室中测量质量的工具是 ；如图是托盘天平结构图,填出图中相应名称:1_、2._、3._、4._、5._、6._、7._.三、师生互动一、质量的属性：1、课本图 71 发生变化；图 72 发生变化；图 73 发生变化, 都没变。故质量是物质的属性，不随 、 、 的变化而变化。2、质量是物体的一个基本属性，与物体的状态、形状、所处的空间位置无关。要判断物体的质量是否发生了变化，关键是看它含有的物质是否发生了缺损或增加，如燃烧的蜡烛、飞驰的流星、磨损的砝码、生长的植物、滚雪球等，它含有的物质发生了增减，物体的
3、质量会随着发生改变。二、区分物体与物质：1、请在下面的横线上填上“物质” “质量” “物体”三个概念中的一个。铁锤、铁钉是 ，它们都是由铁做成的，铁是 ，铁锤和铁钉含有铁的多少不一样，表明它们 不同。2、质量的单位：找出所有的质量单位，并知道其主单位，质量单位之间的换算。然后组内交流，平常所说的“1 斤”与“1 两”分别是多少克？1 斤= 克；1 两= 克。四、自我检查：1、通过电视我们看到宇航员杨利伟在“神舟”五号飞船上向人们展示了在太空失重状态时飘动的笔记本和笔，这些物体的质量与地球上相比 ， （填“变大” “变小”或“不变” ） 惯性（填“没有”或“仍然有” ） 。2、请在下面的横线上填
4、上“物质” 、 “物体” 、 “质量”三个概念中的一个，铜块和铜盆是 ，它们都是由铜组成的，铜是 ，铜块和铜盆含有铜的多少不一样， 表明它们含铜的多少。3、请在下面的横线上填上合适的单位：（1）一个初中学生的质量大约是 45 ；（2）一只乒乓球的质量大约是 8 ；（3）一头大象的质量大约是 5.8 ；（4）一只鸡的质量大约是 12 ；5）一枚大头针的质量大约是 5102 4、质量是 1kg 的水，全部结成冰后，质量是 ，如果全部变成水蒸气，则水蒸气的质量是 。5、下列说法中正确的是（ ）A、1kg 铁比 1kg 棉花的质量大 B、登月舱从地球到月球质量变小C、玻璃杯打碎后，形状发生了变化，但质
5、量不会改变 D、一块冰融化成水后，体积减小，质量也变小6、下列关于物体质量的说法中，错误的是（ ）A、一个物体的质量的大小，取决于物体含有物质的多少，质量是物体的一个基本属性B、物体的质量只能用天平称出来C、国际上通用的质量单位基本是千克D、3.010 7 mg 可能是一个小学生的质量7、下列单位换算关系正确的是：（ ）A、200g=210 -5kg B、20t=2 107g C、100mg=10 5kg D、1mg=10 -9t8、一块石头在下列各种情况中，它的质量会发生变化的是：（ ）A、把石头加热 B、把石头磨成粉 C、把石头雕刻成石像 D、把石头运到月球上9、以下物体质量最接近 50g
6、 的是（ ）A、一枚大头针 B 、一个鸡蛋 C、 一个西瓜 D、 一只羊10、下列物体中，质量约为 2105mg 的是（ ）A、一颗图钉 B、一册八年级物理课本 C、一张课桌 D、一把木椅11、下列说法正确的是（ ）A、1kg 木头比 1kg 铁含有的物质多 B、铁比木头的质量大C、1kg 木头和 1kg 铁所含的物质一样多 D、木头比铁的体积大12、一壶冷水的质量是 2.5kg，放在炉子上烧开后称得其质量为 2.4kg 此，这是为什么( )A、由于温度升高了，所以其质量变小了 B、质量不会变小，肯定是称量错了C、质量变小，是因为水在沸腾过程中，部分水汽化的结果 D、以上说法都不对13、月球对
7、物体吸引力只有地球上物体所受重力的 1/6，在地球上一块岩石重 29.4N ，那么它在月球上重多少？质量是多少？教学反思：7.2 学习使用天平和量筒初二物理备课组一、学习目标：来源:xYzkW.Com1、通过实际操作，会用托盘天平正确测量固体和液体的质量。2、能区分量筒与量杯，会正确使用量筒和量杯测液体体积。二、自主学习，走进教材：1、阅读课本 P123托盘天平使用说明书，完成下列问题：（1）天平是测量物体的_ 的仪器，使用托盘天平的步骤是：（1）把天平放在_台上，把游码放在_处；（2）调节横梁右端的_ ，使指针指在_处，这时横梁平衡；（3）把被测物体放在_盘里，估计被测物体的质量，选择适当的
8、砝码放在 盘里，根据实际情况加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到_ _；这时天平盘中_加上_，就等于被测物体的质量。2、用调节好的天平测量被测物体的质量，所用的砝码和游码的位置如图所示，则该物体的质量为 g。3、体积和容积的换算关系：1m3= dm3 ； 1 升=1000 毫升；1 dm3= cm3 ； 1 升= dm 3 ； 1cm 3= mm3 ；1 毫升= cm 3三、师生互动：活动一：用天平测质量：1、认识托盘天平：（1）物盘、砝码盘、螺母、分度盘、指针、标尺、游码等；（2）观察天平的“铭牌”，确定天平的称量范围；（3）观察标尺的称量范围和标尺上的最小刻度值。2、合作探究：分组用天平
9、实际测量两件小文具的质量，在操作中思考、回答下列问题（1）称量前天平左盘下沉应将右端螺母向 调；如调左端螺母则应向 调。（2）天平左右盘放置物品与砝码后，横梁变得不平衡了，可不可以再调节横梁上的平衡螺母来使天平平衡？为什么？应怎样办： 。（3）读游码刻度数时读游码左边数还是右边数？ ；游码的作用相当什么？ 。（4）为什么要规定天平的右盘放置砝码，左盘放置物体？ 如果对调了能测出物体质量吗？ 。3、以小组为单位用天平测量一定量水的质量，并记录数据。实验过程中发现问题填在此处 空烧杯的质量(g) 空烧杯和一定量水的质量(g) 一定量水的质量(g)活动二：量筒和量杯的使用图 2 图 3 图 41、量
10、筒、量杯的构造观察图 79 和实物，量筒和量杯的形状有什么不同？量筒和量杯上的刻度有什么不同？量筒刻度 均匀；量杯刻度 均匀。2、合作探究： 小组为单位合作完成下列操作：体验：用量筒测出 20ml 水思考：用量筒、量杯测液体的体积时，液面可能下凹或者上凸，人的视线应在与 相平。3、以小组为单位用量筒测量一定木块的体积，并记录数据。实验过程中发现问题填在此处 烧杯中水的体积(ml)来源:学优中考网 xYzKw水和石块的体积(ml) 水，石块，木块的总体积(ml)木块的体积是（ ）四、自我检测（一）基础题 ：1三位同学在用量筒测液体体积时，读数情况如图所示，其中_同学读数正确，量筒中液体体积为_c
11、m3.2、一位同学用天平测质量时，在天平的右盘里无论怎样加减砝码，都不能使横粱平衡，可采用的方法是( )A、调节平衡螺母 B、交换左右托盘 C、移动游码 D、同时移动游码和调节平衡螺母3、一位同学用天平测质量时，发现砝码已经磨损，则测量结果与真实值相比较 ( ) A偏小 B相等 C偏大 D无法确定4、小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图 2 所示情况(1)他应采取的措施是 _ _；(2)天平调节平衡后，小明按图 3 所示的 方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误 ”小华所说的两个错误是： ； ；(3)小明虚心地听取了小华的建议
12、，重新进行操作在称量过程中，又出现了如图 2 所示的情况，他_；(4)天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图 4 所示，那么小明所称量物体的质量是 g5、若游码未放到零刻度线处就将天平调节平衡，然后测物体质量，测得的质量数据比物体真实质量( )A、一样大小 B、偏小 C、偏大 D、无法判断。教学反思：7. 3 科学探究：物质的密度（第一课时）初二物理备课组一、学习目标：1.理解密度的概念。知道密度是物质的特性在一定条件下，同种物质的密度是一定的2. 知道密度的公式并能用公式进行计算。 二、实践体验1、体验一：将盛有体积相同的纯水和盐水的烧杯放在托盘天平左右两盘里，托盘天平是否平衡？结论一：体积
13、相同的不同物质，其质量 。2、体验二：用托盘天平它们分别测出的质量相同的纯水和盐水，用量筒量测出它们的体积，比较体积的大小。结论二：质量相同的不同物质，其体积 。三、师生互动合作探究实验 1 取三杯体积不同的甲液体，分别测量它们的质量、体积如表；实验 2 取三杯体积不同的乙液体，分别测量它们的质量、体积如表；计算出相应质量与体积的比值。分析表中实验数据你可以得出什么结物质实验次数体积（c） 质量（g）质量/体积（g/c）1来源:学优中考网 xYzkw 10 18来源:学优中考网 1.82 20 36 1.8甲来源:学优中考网 3 30 54 1.84 10 8 0.805 20 16 0.80
14、乙6 30 24 0.80（1）分析上表中的实验次数 1 与 2（2 与 3、1 与 3）或 4 与 5（5 与 6、4 与6）的质量及体积变化的倍数关系，可归纳出的结论是同种物质质量与体积成_；（2）分析上表中实验次数_，可归纳出的结论是相同体积的甲、乙两种液体，它们的质量是不相同的；（3）分析上表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系，可归纳出的结论是 。密度的概念：从上面实验可以看出：同种物质的不同物体，质量与体积的比值是_(相同/不同)的；不同物质的物体，质量与体积的比值一般是_(相同/不同)的。物质的质量与体积的比值反映了物质的一种物性，这种特性物理学中用 表示； 叫密度。密度的主单
15、位是 ；常用单位 ；g/ cm 3 =_ 1kg/ m3。点拨：密度是物质的一种特性，只与物质的种类有关，与物体的质量和体积大小无关，每种物质都一定的密度，一般物质不同密度，密度不同。一般计算物质密度时单位统一为 g/ cm3 或 kg/ m3四、自我检测1、每种物质的密度是 的，它是 的重要特征之一，对同种物质而言，体积越大，质量_.2、铝的密度是 2.7103kg/m3，表示_.3、一个实心铁球，它的密度是 7.8g/cm3，质量是 40kg，若将它截去一半，则剩余部分的质量是_kg，它的密度是_。4、1.6g/cm 3= kg/m3 7.8103kg/m3= g/cm35、一支蜡烛燃烧一
16、段时间后剩下半支，则 ( )A.质量减半，密度减半 B.体积减半，密度加倍C.质量减半，密度不变 D.质量、体积、密度都减半6、体育课上用的铅球，因长期使用磨损的很厉害，则铅球的下列物理量中没有变化的是 ( )A.质量 B.体积 C.密度 D.物质7、关于密度的说法中正确的是（ ）A、物体的质量越大密度越大 B、物体的体积越大密度越小C、密度与质量成正比与体积成反比D、密度是物体的物性之一，它与物体的质量和体积无关8、在调节好的托盘天平的左右两个托盘中，分别放两个体积相同的实心物体 A和 B，天平失去了平衡，指针向左偏，比较 A 和 B 的密度( )A B C = D无法BAB9、质量为 12
17、5g 的石块，体积是 50cm3，求石块的密度。10、质量为 4600g 的石块，体积是 2.310-3m3，求石块的密度为多少 kg/m3。六、学（教）后反思7.3 科学探究：物质的密度（第二课时）测量物质密度初二物理备课组一、学习目标1、通过实验进一步巩固物质密度的概念。 2、通过探究活动学会测量液体和固体的密度。学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。 3、尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。二、知识回顾：1、质量是_，国际单位是_，测量工具是_。2、体积的国际单位是 ，实验室里测量液体体积的工具有 和 。3、 叫物质密度;计算公式是 。单位是 ;
18、常用单位是 ;它们之间的换算是 .4、如果要测量一种物质的密度需要测量的物理量有 和 。三、师生互动：（一）测量活动一：测量一个长方体木块的密度1、实验原理：_ _，需要测量的物理量_、_2、实验器材：刻度尺和 。步骤（1） ；（2） 。（二）测量活动二：测量一个不规则小石块的密度。1、用 测小石块的质量为 m；2、用量筒测小石块的体积时；（1）首先 体积为 v1；(2) 体积为 v2；测小石块的体积为 。（三）测量活动三：测量盐水的密度。想想如何测量盐水的质量，才能使其误差较小？方法总结：（1）测量固体的密度:对于形状不规则的物体，难点是体积的测量。首先我们将量筒或量杯中放入适量（所谓适量，
19、就是当放入被测物体后，水既要将被测物体全部浸没，水又不能超出量筒或量杯的最大刻度。 ）的水，记下此时量筒或量杯中水的体积 V1；然后用细线系住被测物体，轻轻的放入水中记下水和物体的总体积 V2，用 V2V1即可求出被测物体的体积。如果物体的密度比水的密度小，这时将它放入水中它将漂浮在水面上，这时我们也是不能测出物体的体积的。这时我们常用两种方法来测其体积。一种方法是用助沉法。 （用其它密度大的物体和被测物体系在一起，沉入水中，当然这时助沉物的体积应该在 V1中。 ）另一种方法是用细针将其按入水中，观察 V2。当然如果物体的形状是规则的，或是可以将其分割成规则物体，可以利用刻度尺来测量其体积了。
20、（2）测量液体的密度:液体密度测量时，体积比较容易测量，用量筒或量杯就行了，关键是液体质量的测量。首先我们要测出烧杯中液体和杯子的总质量 m1,然后将液体倒入量筒或量杯中一部分，用天平测出剩余液体和杯子的总质量 m2。液体的质量 m=m1m2。四、自我检测：1、某同学在测量正方体金属块密度时：（1）先将天平放在水平桌面上，然后将游码移至横梁标尺的_处。若发现天平指针位置如图甲所示，则应将平衡螺母（右端）向_侧调节（填“左”或“右” ） 。调节天平平衡后，在正确测量的情况下，右盘内所加的砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则被测金属块的质量为_g。（2）用刻度尺测量金属块边长的情况如图丙所示，则
21、金属块边长为 _ mm，体积为_cm 3。（3）根据密度公式_代入数据计算，可知此金属块的密度为_kgm 3。2、在“用天平和量筒测固体密度”的实验中，某同学正确测得石块质量为 48g,体积如图甲为_cm 3，石块的密度是_kg/m 3 ，图乙是个别同学在实验操作过程中的情况；图丙是部分同学实验结束离开实验室后留下的情景。指出图中违反实验操作规则和实验不规范之处。图乙：_。图丙：_。3、用相同的量筒分别测量 100g 水和煤油，则装 的量筒中的液面较低，如果分别测量 50cm3的水和煤油，则 的质量较大。4、在用天平和量筒测量某种食油的密度时，以下操作步骤中，不必要且不合理的是（ ）A用天平测
22、出空烧杯的质量 B取适量的油倒人烧杯中，用天平测出杯和油的总质量 C将烧杯中的油倒人量筒中，测出倒人量筒中的油的体积 D用天平测出烧杯和剩余油的总质量教学反思：7.3 科学探究：物质的密度（第三课时） 密度知识的简单应用初二物理备课组一、学习目标能运用密度知识分析和解决简单的实际问题。 二、自主学习：1、水的密度是 其物理意义是 。2、小明在给自行车前胎充气，未充气前轮胎中空气较小，充气后轮胎中的空气密度_(填“增大”或“减小”)，这是因为充气前后_基本没变，但_却增加了。3、在密度公式中，当知道密度和质量时，计算体积用公式 ；知道密度和体积时，计算质量用公式 。4、质量相等的实心木球和铁球，
23、体积较大的是_球；体积相等的实心木球和铁球，质量较小的是是_球。三、师生互动：例 1、天安门广场的人民英雄纪念碑，它的碑心石是一整块巨大的花岗岩，它长 14.7m、宽 2.9m、厚 1m怎样知道它的质量？例 2、一卷铝线的质量是 5.4kg，横截面积是 2mm2,求它的长度。（ 铝2.7103kg/m3）分析：铝线形状是 ；其体积计算公式是 。例 3、市中学生运动会的金牌质量为 29.5 克，体积为 5.2 厘米 3，它是真金的吗？是什么材料做成的？四、自我测试（一）基础题 ：1、为减轻飞机的重力，应选用密度较_（选填“大”或“小” ）的材料来制造飞机。2、某瓶氧气的密度是 5Kg/m3，给人
24、供氧用去了氧气质量的一半，则瓶内剩余氧气的密度是 ；容积是 10L 的瓶子装满了煤油，已知煤油的密度是0.8 103Kg/m3，则瓶内煤油的质量是 ，将煤油倒去 4Kg 后，瓶内剩余煤油的密度是 。3、一块石碑，长 50cm，宽 20cm，高 3m，质量为 0.75t，则它们的密度是_ _kg/m34、甲、乙两金属块，甲的密度是乙的 2/5，乙的质量是甲的 2 倍，则甲的体积是乙体积的（ ）A0.2 倍 B0.8 倍 C1.25 倍 D5 倍5、在三枚戒指中，只有一枚是纯金的，而其他两枚则是锌镀金和铜制的，鉴别的方法是（ ）A称得质量是最大的是纯金的 B可以观察金属的光泽C测三者密度，密度最大
25、的是纯金的 D条件不足，无法判断6、有空心的铜球，铁球和铝球各一个，它们的体积和质量都相等，这三个球中空心部分最大的是_球。 （ 铜 铁 铝）7、一个能装 500g 水的玻璃瓶，装满水后的总质量是 750g，用该瓶装密度是0.8g/cm3 的酒精，则装满酒精后的总质量为_g8、甲、乙两块矿石的质量相等，甲的体积是乙的 2 倍若将甲切去 13，将乙切去 23，则剩下的两块矿石密度的大小关系是 =_ . 甲乙9、体积和质量都相等的铝球，铁球和铅球，密度分别为 铝=2.7g/cm3， 铁=7.8g/cm3， 铅=11.3g/cm3，下列说法中正确的是（ ）A若铝球是实心的，则铁球和铅球一定是空心的。
26、B若铁球是实心的，则铝球和铅球一定是空心的。C若铅球是实心的，则铝球和铁球一定是空心的。D不可能三个球都是空心的。10、一个瓶子能盛 1kg 水，用这个瓶子能盛多少煤油？（ 水1.0103kg/m3 煤油0.8103kg/m3）分析：盛水与盛煤油时，联系量是 ；教学反思：质量和密度复习学案【复习目标】1.巩固质量的概念及单位和单位换算.2.掌握密度的概念、计算公式及单位,能运用密度公式解决简单问题.3.会用天平和量筒测固体和液体的密度.【知识梳理】(我能很自觉地把下面的基础知识全部填写正确)1._叫质量,它与物体的_、_、_无关.它的国际单位是_,常用单位还有:_.2.实验室测量质量的常用工具
27、是_,使用天平要做到以下几点:(1)放:把天平放在_上;(2)调:先把游码拨到_处,再调节横梁上的_使横梁平衡;(3)称:把物体放在天平的_盘中,砝码放在_盘中,并调节_使横梁平衡,则盘中砝码的质量和游码在标尺上所示的刻度之和为物体的质量.3._叫这种物质的密度.密度是物质的一种_,只与_有关,而与物体的_和_无关.4.计算密度的公式为_,密度的国际单位是_,常用单位还有_,它们之间的换算关系是_,水的密度是_,它表示的物理意义是_.5.测量物质密度的原理是_,其中质量可以用_测量,而液体和不规则固体的体积可以用_来测量.6.测量固体的密度:(1)用天平称出物体的质量 m;(2)在量筒里倒入适
28、量的水,记下体积 V1;(3)把物体放入量筒内的水中,记下总体积 V2;(4)物体的密度=_.7.测量液体的密度:(1)用天平称出液体和容器的质量 m1;(2)把一部分液体倒入量筒内记下体积 V;(3)用天平称出剩余液体和容器的质量 m2;(4)液体的密度=_.8.密度应用:(1)鉴别物质(不同物质密度一把不同,可用密度鉴别物质);(2)求质量:对于不便于直接测量的质量可用公式 m=V 算出;(3)求体积:对于不便于测量的体积可用公式 V=m/ 算出;(4)判断空心和实心.【典型例题】(我写的字最工整,我做题最规范,最快,最准确)题型一:质量的测量(天平的使用)例 1.用调好的天平称物体的质量
29、,当左盘放入待测物体,右盘中加入 35g 砝码时,天平指针偏向分度盘右侧,这时应( )A 向右盘中加砝码 B 减少右盘中的砝码 C 将游码向右移动 D 将右端的平衡螺母向左调节方法总结:题型二:密度公式的正确理解.例 2.某医院中有一瓶氧气瓶,里面有质量为 m,密度为 的氧气,当用去一半后,剩余的氧气( )A 质量为原来一半,密度为原来一半 B 质量为原来一半,密度与原来相同C 质量为原来一半,密度为原来的两倍 D 质量为原来的一半,密度为原来的 1/4例 3.关于密度下列说法正确的是( )A 密度与质量成正比 B 密度与体积成反比 C 密度与质量和体积无关D 密度与质量和体积都有关,当质量和
30、体积发生变化时,密度也发生变化举一反三:下列关于密度的说法中不正确的是( )A 同种物质,密度相同,物体的质量与体积成正比B 不同的物质,密度不同,当体积一定时,物体的质量与密度成正比C 不同的物质,密度不同,当质量一定时,物体的体积与密度正反比D 质量大的物体其密度一定大例 4.甲物体质量为乙物体质量的 4 倍,两者密度之比为 5:3,则甲乙两物体的体积之比为( )A 20:3 B 12:5 C 5:12 D 3:20例 5.某实心蜡制品的质量为 45g,现要用铜将其复制成大小一样的实心铜雕塑,需要用_kg 的铜.( 蜡 =0.9g/cm3, 铜 =8.9g/cm3)解题思路:例题 6、一个
31、铜球，质量为 3.2kg，而体积为 420cm3，那么这个铜球是否为空心的？若为空心的，其空心部分注满铅，则此球的质量又是多大？（铜、铅的密度分别是 8.9103kg/m3,11.4103kg/m3） ）甲 乙 丙课堂作业 1.如图三个相同的烧杯,分别装有质量相同的酒精、水、盐水,则装酒精的是( )A 甲 B 乙 C 丙 D 无法判断 2.某量筒内盛有一定质量的水,将一只体积为 12cm3 的铁块与一块塑料块绑在一起放入量筒内,水面由 28ml 升到了 60ml 处,已知塑料块的质量为 18g,在塑料块的密度为( )A 0.36103kg/m3 B 0.64103kg/m3 C 0.9103k
32、g/m3 D 1.8103kg/m33.古人称黄河是“一石水,六斗泥”,经测定黄河水每立方米的平均含沙量约为35kg,合每立方厘米含沙量约为( )A 35g B 3.5g C 3.510-1g D 3.510-2g4.小明在探究甲乙两种不同物质的质量和体积的关系时,得出了如图所示的图线,由图线可知,甲乙两种物质的密度之比 甲 : 乙 =_;用甲乙两种不同的物质做成质量相同的实心体,则它们的体积之比 V 甲 :V 乙 =_.5.一空瓶质量为 50g,装满水后的总质量为 250g,装满油后的总质量为 210g,在油的密度为_kg/m 36.已知 铁 G 物 F 浮 物 液 = 物 液 物 液 物3
33、、练习（1） 、一个物体的体积为 1000cm3, 质量为 800g，将它投入足够深的水中静止后受到的浮力为多少？（2） 、一个物体的体积为 1000cm3, 质量为 1800g，将它投入足够深的水中静止后受到的浮力为多少？7.5 物体的沉与浮（第二课时）初二年级备课组 一、学习目标：1、巩固物体沉浮的条件 2、了解物体沉浮条件的应用。二、自主学习，走进课本。1、完成填空物体运动状态 G 与 F 浮 大小关系物体上浮物体悬浮（漂浮）物体下沉2、浸没液体中的实心物体，根据物体的浮沉状态判断物体与液体密度的关系。物体运动状态 物 与 液 大小关系物体上浮物体悬浮（漂浮）物体下沉二、师生互动应用一：
34、密度计1、探究密度计的原理的它的刻度特点密度计（利用铅笔和一小段铁丝），要求：使自制密度计能竖直地漂浮在液体中自制的密度计放入清水中，盐水中、酒精中，观察自制密度计浸入液体中的深度，你有什么发现？结论：密度计是用来 的仪器，它工作原理是 工作的。当密度计漂浮在不同的液体中时，若液体密度小，则密度计浸入液体的体积大；若液体密度大，则密度计浸入液体的体积小。2、应用二、学生分组进行体验实验，观察实验现象，完成下列表格实验序号 实验方法 观察小瓶运动情况小瓶受力大小情况分析1 把拧紧盖子的空瓶浸没于水中，然后松手上浮2 让瓶子漂浮在水面上3 把装满水并拧紧盖子的瓶子浸没于水中，然后松手下沉4 让瓶子
35、悬浮在水中想想：潜水艇原理与它相似吗？三、自主检测1、一个物体的体积是 0.5dm3，质量是 0.4Kg，将它浸没在水中将（ ）A 上浮 B 漂浮 C 悬浮 D 下沉2、一个质量是 30g 的物体浸没在盛满水的溢水杯中，溢出了 40g 的水，则物体在水中将 。3、 如图,把同一只密度计放在甲、乙两液体中受到的浮力分别为 F甲、F 乙,则两液体的密度关系是 甲 乙. 同一只密度计放在酒精中，读数在 A 处，放在水中，读数在 B 处，则 A 应在 B的 方4、 一质量为 158g，体积是 20 cm3的物体，浸没在水银中，求该物体静止时受到的浮力5、当游泳的人潜入水中后，发现自己处于悬浮状态，那么
36、，由此可以判断人的密度是 。6、一个质量是 15g 的物体浸没在装满水的容器中，溢出了 0.2N 的水，则该物体在水中将（ ）A 上浮 B 漂浮 C 悬浮 D 下沉7、潜水艇是靠改变 实现浮沉的，气球是靠改变 来实现升降的。8、一质量是 0.3Kg 的物体，当它悬浮在水中不动时，受到的浮力是多少？（4 分）9、木块放入水中漂浮在水面上，有 2/5 的体积露出水面，求木块的密度是多少？10、一容器装满水后总质量为 460g，放入一小块金属后溢出 30g 水，这时总质量是 520g，求（1）金属块的体积？（2）金属块的质量？（3）金属块的密度？第七章密度与浮力复习课构建知识网络按照下表，回忆所学知
37、识，填写相关内容，形成本单元知识网络。 （个人完成后，小 组交流，提出小组问题）密度与浮力浮力密度重温实验1、为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验。实验时，他用量筒和天平分别测出甲（或乙）液体在不同体积时的质量，下表记录的是实验测得的数据及求得的质量与体积的比值。( l )分析下表中实验序号 1 与 2 ( 2 与 3、1 与 3 ）或 4 与 5 ( 5 与 6 、4 与 6 ）的体积与质量变化的倍数关系，可归纳得出的结论是_ _ 。( 2 )分析上表中实验序号_,可归纳出的结论是：体积相同的甲、乙两种液体它们的质量不相同；( 3 ）分析上表中甲、乙两种液体的质量与
38、体积的比值关系可归纳得出的结论是：_ _。2、把图中观察到的弹簧测力计和量筒的示数，记录在表格中，并计算出物物质 实验序号 体积（cm 3）质量（g） 质量/体积（g/cm 3）1 5 9 1.802 10 18 1.80甲3 15 27 1.804 5 4 0.805 10 8 0.80乙6 15 12 0.80体受到的浮力及物体排开的水受的重力。物体的重力（牛）物体浸没在水中弹簧秤的示数（牛）物体受到的浮力(牛) 物体排开水的 体积（米 3） 物体排开水的 重力（牛）2、从实验得出的结论是： 跟踪训练：一、填空题：1、请给下列各量写上恰当的单位。（1）成人身体的质量是 5070 。（2）鲸
39、的质量可达 1.2102 。（3）一只鸡的质量大约是 12 。（4）一枚大头针的质量大约是 5102 。2、一个质量为 0.5Kg 的物体挂在弹簧测力计下端，把物体浸在水中时弹簧称的示数为零，这个物体的体积为 m3。当物体浸在另一种液体中时弹簧测力计示数是物体重的 1/5，液体的密度是 Kg/m3。3、一木块飘浮在水面上，露出水面的体积 20cm3，把露出水面部分截去，在水中部分又有 12cm3,露出水面，则木块原来的体积是 ，密度是 。4、有一个实心金属球的质量是 2.825 千克，体积是 250 厘米 3，这个金属球的密度是 ，若把这个金属球分成体积相等的两个半球的密度是 。5、用同种材料
40、制成的两个实心物体，若两物体的质量之比是 43。那么这两个物体的体积之比是 ，两物体的密度之比是 。6、水的密度确是 物理意义是 。7、有一装满油的玻璃瓶总质量为 1.46 千克，已知瓶的容积为 1.2 分米 3，空瓶的质量是 0.5 千克，这种油的密度为 。8、将一边长是 10 厘米的正方体木块放入水中，静止时露出水面部分高 4 厘米，木块的密度是 ，再将木块放入到另一种液体中，静止时露出水面的高是 2.5 厘米，这种液体的密度是 。二、选择题：1、下列物体接近 5105 千克的是A一枚大头针 B一只鸡蛋C一本物理书 D一块橡皮2、一块塑料放到酒精中任何深度处都能静止，放到水中能飘浮在水面上
41、，则这块塑料受到的浮力 （ ）A 在酒精中大 B 在水中大C 在酒精和水中一样大 D 酒精密度不知道，难以确定3、质量相同的金属块、木块放入水中，当它们静止时 （ ）A 金属块受到的浮力大 B 木块受到的浮力大C 金属块、木块受到的浮力一样大D 金属块和木块的密度不知道，不能确定它们所受浮力的大小4、甲、乙两个物体的质量之比是 23，体积之比是 45，则甲乙两种物质的密度之比为（ ）A65 B56 C53 D8155、平放在水平地面上的一块砖，切去一半，则剩下的半块砖：（ ）A质量减少一半，密度减少一半 B质量减少一半，密度不变C体积减少一半，密度减少一半 D以上的说法均不正确6、一只能装 2
42、 千克酒精的瓶子（ ） ，如果用来装水，酒 千 克 米08133.则瓶内水的质量为（ ）A小于 2 千克 B大于 2 千克C等于 2 千克 D无法判断7、一个空瓶装满水后质量为 32 克，装满酒精后质量为 28 克，则空瓶的质量和容积分别为 （ ）A14 克，14 厘米 3 B12 克，20 厘米 3C 28 克，28 厘米 3 D24 克， 40 厘米 38某同学在地上最多能提起重 200 牛的物体，如果有密度为 5103 千克/米3 的金属块在水中，该同学、能提起金属块的重力是 （ ）A、250 牛 B、400 牛 C、200 牛 D、150 牛9、空心铜球放入水中后（ ）A 一定下沉 B 一定上浮C 一定悬浮 D 下沉、上浮、悬浮都有可能10、同一木球浮在不同液体面上，那么（ ）A 浸入的体积较大时受到的浮力较大 B 露在液面上的体积较大时受到的浮力较大C 不论浸入的体积多大，所受的浮力一样大D 不知木球是实心的还是空心的，因而无法判断浮力的大小三、实验题：1、1、甲、乙两个烧杯中分别装有水和酒精，现有一弹簧测力计、金属块、长方体木块（ 水 酒 ） ，刻度尺、细绳，要求利用浮力知识判断
