贵州省凯德中学九年级物理全册 13.3 比热容导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

1、第三节 比热容班级：_姓名：_审核人_【学习目标】1、会设计实验探究，不同物质的吸热能力不同。2、了解比热容的概念，知道比热容的物理意义；知道比热容是物质的一种属性。3、了解水的比热容大在生活中的应用，并能利用它解释有关现象。(出示学习目标，让学生默读，再让学生领读)【学习重点】：比热容的概念【学习难点】：理解比热容概念并能利用它解释有关现象。【激情导入】：在新疆有“早穿棉袄，午穿纱，晚上抱着火炉吃西瓜”的说法，你们知道其中的物理道理吗？导入课题。【自主学习】 （同学们，请大家仔细阅读课本 P11 页至 P13 页想想议议内容，给大家 8 分钟时间，独立完成自主学习习题，小组内 2 人一组对学

2、互查纠错，小组长检查成果，看哪个组完成又快又准确。发现问题的小组派代表提出，其他小组帮忙解决问题） （人之所以能，是相信能）(教师提醒学生学习什么、怎样学习、用多长时间学习、应达到什么要求、届时如何检测等)(学生自主学习，教师要巡视并指导，参与小组讨论)【自主学习习题】1根据生活经验，我们会发现烧一壶水所用的时间比烧半壶水所用的时间要长，说明物体所吸收的热量与_有关；把一壶水烧成开水比烧成温水所用的时间长，说明了物体所吸收的热量的多少与_有关；综合说明：水在温度升高时吸收的热量，跟水的_和 有关 。2、热量是看不见，摸不着的，你是通过什么知道水吸收热量多少的呢？3、一定质量的某种物质，在温度升

3、高时吸收的热量与它的_和_之比，叫做这种物质的比热容。比热容的符号：_；，它的单位：_单位符号为：_，读作：_。4、水的比热容是：_，读作：_，水的比热容是最大的。【合作探究、展示提升】 （小组群学，小组长组织，针对问题认真讨论得出结论，每学习小组组内先展示，小组指派成员或全体小组成员上台展示）（20 分钟）（旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上）合作探究一：不同物质吸热能力一样吗？沙子好烫脚呀！ 还是，水中凉爽耶！我就纳闷了，同在一个太阳下，温度差距咋就这么大呢？思考：同样的太阳照射下为什么海水和沙子的温差那么大呢？什么原因造成的这种现象呢？猜测： _。实验设计：如何设计探究物质的种类是否影

4、响物质吸热本领呢？（阅读 P11 页实验）设计实验需要思考的问题：（1） 、如何使水和食用油温度升高？ （2） 、对水和食用油的质量有什么要求？ （3） 、如果加热方法完全相同或者选用相同的加热器加热，意味着单位时间内物质吸收的热量 _(选填“相同/不相同” ）（4） 、实验中我们通过观察 知道温度的变化。（5） 、如何比较水和食用油吸热本领？你有几种方法？（6）需要测量哪些物理量，需要哪些器材？并说出你的理由（7）热量是看不见摸不着的物理量，你通过什么知道它的多少？（8）数据记录表格中的加热时间代表哪个物理量？进行试验：某组同学按照课本组装器材，并进行实验，后将实验数据填入下表格中，下表是他

5、的实验数据记录：烧杯号 液体 质量(g) 初温() 末温() 加热时间(min)1 水 2002 水 1003 食用油 2004 食用油 200请根据表中的实验记录回答： 比较 1、2 记录，得出的结论是_；比较 3、4 记录，得出的结论是_；比较 1、3 记录，得出的结论是_；综合上述结论，物体温度升高时吸热的多少与_有关。该同学在本次实验中用到的研究方法是_。结论：（1）交流实验数据，说出通过实验得出的结论是：相同质量的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度 （相同、不同）或（质量相同的不同物质, 升高相同的温度,吸收的热量_（相同、不同）,这说明物体吸收热量的多少与 有关。合 作 探 究

6、二 、 阅读 P12 页比热容，回答下面问题.1、定义：由于不同的物质升高相同的温度需要吸收的热量不同，为了揭示物质的这种特性，引入了一个新的物理量：比热容。物理学中规定：单位质量的物质温度每升高或降低 所吸收或放出的 为该物质的 ，它的国际单位是 符号 。2、意义：看常见物质比热容表格，了解各种物质比热容，可知（1）不同物质的比热容一般 ， （相同、不同） （2）水的比热容最大，水的比热容为 ，它的意义是 ；沙石的比热容为 ，它的意义是 ，如果让相同质量的水和沙石吸收相同的热量，水升温要 （快、慢）且升高的温度要_(低、高)些。 （3）对于同一种物质，物质比热容的值还与物质_有关。3、 结论

7、： 比热容是物质的一种物理属性，同种物质的比热容相同。物质比热容跟物体质量的大小,温度改变的多少，物体的形状、体积、位置等无关，它仅与物质的种类和状态有关。对不同物质来讲，比热容一般是不相同的。1、问:一滴水和一盆水的比热容谁大？2、问：把一根铁丝截为长短不同的两段，哪段铁丝的比热容大些？3、问:冰的比热是多大？问：水和冰的比热不同说明了什么？4、组织学生阅读 P13 页扩展性实验 合 作 探 究 三 、 水的比热容大在生活中的应用（1）人们常用冷水冷却发动机，冬天人们用热水来取暖，你能解释这样做的原因吗？（2）我国新疆地区有“早穿棉袄，午穿纱，抱着火炉吃西瓜”的说法，你能解释这种昼夜温差较大

8、的原因吗？（3） 、傍晚、农民伯伯为了防止秧苗被冻着，要向天地里灌水，你们知道其原因吗？【课堂知识梳理】【达标检测】1、小明在两个易拉罐中分别装入等质量的沙子和水，用相同的酒精灯对其加热，以便探究沙子和水吸热升温快慢的程度。（1）比较沙子和水吸热升温快慢的方法有二种： （2）实验中小明猜想；沙子吸热升温比水快。如果他的猜想是正确的，则应该观察到的现象是 。2、我国许多城市中建有大型绿地，绿地中的人工湖具有“吸热”功能，盛夏时能大大减弱周围地区的“热岛效应” 。若某一人工湖湖水吸收一定热量，水温升高 2。若这些热量被同等质量的砂石吸收（c 砂石c 水） ，则砂石升高的温度将 2。 （填“大于” 、 “小于”或“等于” ） 3、下列物质的比热容发生改变的是（ ）A 一杯水倒掉半杯 B 水凝固成冰C 0的水变成 4 的水 D 将铁块锉成铁球4、从一些物质比热容表中可知，铝的比热容是：_,读作：_,物理意义为：_。5、沿海地区昼夜温差小，而内陆地区昼夜温差大，你知道为什么吗？