科粤版九年级化学上册教案:2.4辨别物质的元素组成.doc
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- 科粤版九年级化学上册教案:2.4辨别物质的元素组成.doc
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1、年级九年级科目 化学 任课教师 聂莉 授课时间2016.10.8课题 辨别物质的元素组成 授课类型 新授课标依据1、能说出几种元素的化合价。2、认识报氧、氮、碳等与人类关系密切有常见元素。3、记住并能正确书写一些常见元素的名称和符号。4、知道元素的简单分类。5、能根据元素的原子序数在元素周期表中打到指定的元素。一、教材分析本课为第二章的最后一节从物质的微观与宏观构成引入本节课。教材编排为四个方面的内容:元素、元素的分类、元素符号、元素称号的意义,元素的概念是初中化学核心概念之一,今后的化学学习起承上启下的作用,元素是宏观概念,而前面学的分子、原子是微观结构,这节课是二者知识结合,让知识系统化,
2、通过今天的学习对今后化学式的书写,化学方程式的书写,以及物质的分类都打下坚实的基础。二、学情分析元素概念是教学难点,因为它比较抽象,而且对于“具有相同核电荷数的一类原子的总称”中的“一类原子”这一定义,在没有同位素知识准备时,学生难以理解。这编号:13部分内容比较抽象,远离学生的生活经验,再加上前三个单元学生学到的元素化合物知识不多(主要是空气、氧气和水) ,感性知识不充分,这就给教学带来了一定的困难。针对这一问题新教材作了一定的调整,降低了教学要求,不过分要求把握概念的严谨性,只要求初步形成概念既可;也不必一步到位,只要学生能结合实例正确使用概念,理清他们的区别就行。三、教学目标1. 通过几