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类型福建省福清西山学校初中部七年级地理上册 3.1 多变的天气教案 (新版)新人教版.doc

  • 上传人:HR专家
  • 文档编号:5219772
  • 上传时间:2019-02-12
  • 格式:DOC
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    福建省福清西山学校初中部七年级地理上册 3.1 多变的天气教案 (新版)新人教版.doc
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    1、3.1 多变的天气撰写: 审核: 授课日期:_ 月 _日 教学课时:第 周第 课时知识与技能目标 使学生了解天气的含义和特点,会识别常用的天气符号过程与方法目标 通过学习使学生体会天气变化与生产生活的关系教学目标情感、态度与价值观目标引导学生关注身边的地理知识,学会理论联系实际教学重点 常见的天气符号教学难点 天气的特点教 学 过 程 调整意见(一) 导入:展示一组阴、晴、冷、热、风、雨等表示天气的图片(二) 讲授新课:一、 天气及其影响1、 提问:通过展示的图片,说说我们平时都是从哪些方面来描述天气的?(展示幻灯片,人们经常用阴晴、风雨、冷热等来描述天气)2、 讨论:天气的特点(根据展示出的

    2、幻灯片选择正确的答案)教师讲解并总结天气的特点:(1) 天气反映一个地方短时间里的大气状况(2) 同一时刻,不同地方的天气可能差别很大教师引出“气候” ,讲解气候是反应一个地方长时间的大气状况,以此和“天气”做对比。3、 思考:下列选项中哪些是描述天气的,哪些是描述气候的?A、风和日丽(天气) B、冬冷夏热(气候)C、狂风暴雨 (天气) D、昆明四季如春(气候)E、夜来风雨声,花落知多少(天气)4、活动:根据课本 P43 图 3.2 资料,总结出天气对人类生产、生活的影响(幻灯片展示四个资料,教师讲解、分析)材料 A 说明了天气和交通的关系,材料 B 说明了天气和生活的关系,材料 C 说明了天

    3、气和农业的关系,材料 D 说明了天气和军事的关系。二、 明天的天气怎么样?1、 播放视频:天气预报的制作(教师简要讲解天气预报的制作主要有五个环节)思考:天气预报要预报哪些方面的情况?(教师讲解课本 P45 图 3.4,天气预报要从阴晴、风、气温和降水四个方面来说明一日的天气情况)2、 风向和风力(出示幻灯片)教师讲解:(1)风向表示风吹来的方向举例强化:东风、西风、北风、南风 (2) 风力表示风的强弱,共分为 13 级012 级 ,级数越大,风力越强 讨论:风力风向符号是怎样通过风杆和风尾来表示风向和风力的?教师总结:风杆和风尾一起指示风向,每一道风尾代表风力 2 级。特别指出,四道风尾表示

    4、 7 级风。(教师总结后,幻灯片展示一组风力风向符号,让学生回答这些符号代表什么含义)3、 卫星云图出示卫星云图幻灯片,教师讲解蓝色代表海洋,绿色代表陆地,白色代表云区。4、 常见的天气符号展示幻灯片,教师逐个讲解天气符号,着重强调冰雹、雾、霜冻、沙尘暴这四个比较不常见的天气符号。(让学生识记课本 P49 图 3.5 常用的天气符号,两分钟后提问个别学生回答)当堂检测一:请学生完成名校课堂P27 第 17 题(学生完成后,教师投影给学生核对答案并讲解)讨论:下列天气符号所代表的天气与图中人们所进行的活动是否妥当?(展示幻灯片)活动:学做小主持人提问个别学生到讲台上学做主持人预报天气(展示城市天气预报图,播放天气预报音乐)当堂检测二:请学生完成名校课堂P26 第 16 题(学生完成后,教师投影给学生核对答案)三、 我们需要洁净的空气教师讲解:空气质量的高低,与空气中所含污染物的数量有关,用污染指数表示(展示全国主要城市空气质量图,说明五个空气质量级别以及它们所代表的污染程度)举例:教师举广州和福州两个例子讲解教师小结:天气和我们的生活联系紧密。本节课我们学习了天气预报的制作过程、卫星云图、各种天气符号,今后同学们可以在平时的生活中加以运用。作业反思

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