1、阿 城 中 学 教 案科目: 数学 年级：初一 主备人: 韩瑞忠 授课人 ：第 7 课时 备课时间 2016.2.29 授课时间 3.2 个性化修改课题 复习 8.18.3来源:学优高考网 gkstk 来源:gkstk.Com教学目 标知识目标：1.在具体情境中了解余角和补角;2.会求一个已知角的余角和补角;3.熟练进行角的度分秒的运算 教学重点：1 巩固基础知识 2、度、分、秒之间的互化；3、互为余角、互为补角的概念及有关余角、补角的性质； 教学难点：1 余角补角的定义以及它的表示方法 2 推导题步骤的书写课型： 复习课 教具来源:学优高考网基础知识归纳 1.角的概念;2 角的大小比较;角的
2、分类3 角平分线及其应用4 度分秒间的换算来源:学优高考网 gkstk5 余角和补角及其性质完成下列题目;1.如果n,而 既有余角,也有补角,那么 n的取值范围是( )A.90n180 B.0n90 C.n=90 D.n=1802.（2013湛江）已知1=35，则1 的余角的度数是（ ）A.55 B65 C135 D1453.（2013成都）如图，直线 AB、CD 相交于O，OEAB，那么下列结论错误的是（ ）AAOC 与COE 互为余角 BBOD 与COE 互为余角 CCOE 与BOE 互为补角 DAOC 与BOD 是对顶角4.已知1=20,2=30,3=60,4=150,则2 是_的余角,
3、_是4 的补角.5.一个角的余角比它的补角的 少 40,求这个角的度数.6.1 与2 的和是 184，2=54，那么1= 。7.1+2+3=180，其中1=52，2=46，那么3= 8 （2013宁波）如图，1=2，则1+3= 度9 （2013湖北）计算：（1）4938+6622；（2）180-7919；10.小亮利用星期天搞社会调查活动，早晨 8：00 出发，中午 12：30 到家，问小亮出发时和到家时时针和分针的夹角各为多少度.交流展示（内容、方式、过程等）1 选择题答案，2 填空题答案其中3 解答题：给出完整的解答过程。归纳总结（额教师总结、释难解疑及师生互动探究）1、度、分、秒之间是怎
4、样转化的？ 2、互余的角的数量关系？余角的性质？ 互补的角数量关系？补角的性质？来源:gkstk.Com3、解答步骤的书写练习反馈：11=120 , 1 与2 互补, 3 与2 互余,则3= .2.O 为直线 AB 上的一点,OD 平分AOB,COE = 90 则BOC = ,COD = .3今年南方某地区发生禽流感，现在有一运送药品的汽车前往 A，B 两禽流感高发区如图，若向 A 区走需拐 ，若向 B 区走需拐 4.将一个周角分成 360 份,其中每一份是_的角,直角等于_,平角等于_.5.30.6=_=_；306=_.8.计算:(1)4938+6622； (2)180-7919；(3)22165； (4)182364.板书设计： 8.1-8.3 复习 8 9 8 课后反思：
