1、Unit 3 Is this your pencil课型：Reading , writing and speaking方法：Interactive approach目标：To learn to write Lost & Found.教学步骤：Step 1 Warming-up目的：本活动为了复习已学过的物品单词和目标语言，为下一个阅读活动作准备。方案 1：收集一些物品，问全班学生: Whats this ? How do you spell it ? 全班学生集体作答。方案 2：收集两个学生(a boy and a girl)的物品,与单个学生进行回答：Whats this? Is this
2、his / her? How do you spell it?把收集到的物品放远一些，再进行对话练习，引出目标语言 Is that？顺势导入新课：让学生在 2a 练习题中写出自己经常丢失的物品名称，巩固所学新单词。Step 2 Read (2b、2c)目的：本活动是为了让学生看懂简单的失物招领和寻物启事。建议：这是一个简单的阅读活动，教师可以在学生阅读之前先练习目标语言。方案 1：师生对话练习句型 Is that？T: Is this your eraser, David?S: Yes, it is. / No ,it isnt, its his eraser.T: And is that y
3、our pencil?帮助学生理解单词和短语: call Allan at 495-3539, computer game, lost and found box, ID card。学生完成 2b、2c 中的任务。方案 2：师生对话练习句型 Is that？ Call me at.？学生完成 2b、2c 的任务并诵读其内容。Step 3 Complete the notices (3a)目的：本活动是上一个阅读活动的延伸，是为了培养学生对 Lost or Foud notice 的练习和书写能力。操作：让学生弄清题意，并阅读方框中的内容。学生完成 3a 任务。请一个学生汇报他的答案，并读出完整信息。让另一个学生把完整信息写在黑板上。学生轮流向全班诵读 3a 活动中的寻物启事和失物招领启事。Step 4 Write（3b）
