1、祖国的神圣领土台湾省教案教学目标（一）知识与能力目标1使学生能够运用地图说出台湾省的位置范围，了解台湾省的人口，明确台湾是中国的神圣领土；2使学生能够运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色。3培养学生从地图上获取简单区域知识的能力；4培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力；5使学生掌握分析区域特征的方法。（二）过程与方法：读图法，谈话法，发散思维，归纳总结（三）情感态度价值观通过大量的史实材料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。教学重点：1台湾是中国不可分割的神圣领
2、土；2台湾的自然环境特征和经济特色。教学难点：台湾的经济特色教学方法：谈话教学模式教学媒体：多媒体展示台。课时安排：一课时。教学过程：主要问题设计导入新课歌曲阿里山的姑娘 ，画面配以台湾的一些著名的景观。一、祖国神圣的领土.1台湾省位置、范围等概况。活动：阅读课文自学后交流自主解决下面的问题：A在地图上找出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、东海、台湾海峡、太平洋等地理事物，并填在填充图册上。B看看北回归线穿过台湾的哪个部位？C看图说出台湾省的纬度位置，海陆位置和范围。2了解台湾省的人口数量，计算台湾省的人口密度。学生自学、填图、计算，教师巡回指导。二、美丽富饶的宝岛 阅读 P67 课文“美丽富饶的宝岛
3、”及图 7.46，分析、交流以下问题：1简要概况台湾自然环境的特点。2台湾之“宝”主要指台湾有丰富的自然资源，说说台湾有哪些 农林产品，分析台湾的自然环境对农林产品分布的影响。3看看台湾有哪些重要的矿产资源。三、出口导向型经济1.读图 7.47 思考：台湾发展出口加工业的优势在哪？2.请大家根据预习搜集到的材料回答。A台湾的工业主要分布在哪几个城市？B这几个工业城市的分布有什么共同的特点？C这种分布特点的形成可能受了哪些条件的影响？3.活动：阅读图表 7.3，完成表下两题。1、小题要求学生用铅笔在课本上完成）学生画图，分析。教师指导，检查。2、台湾的产业结构有何变化？时间 经济发展类型 出口产品20 世纪 50 年代 农业和农产品加工业 主要出口水果、蔗糖、稻米环绕樟脑20 世纪 6090年代出口加工工业 主要出口纺织服饰、玩具和日用电子消费品20 世纪 90 年代以来高新技术产业 主要出口软件、晶圆、集成电路板板书设计第三节 祖国的神圣领土台湾省一、台湾是中国神圣不可分割的领土二、美丽富饶的宝岛丰富的资源（森林、矿产、水产、农产品丰富）三、台湾的经济特点：进口加工出口型
