1、四年级英语试卷分析南寨小学 马庆华本次期中测试由学区统一安排，现将本次我校四年级英语考试情况做出分析，以便发现教学中存在的问题，改进教学方法，达到进一步提高教学质量的目的。本次考试试题相对简单些。1、试题共分以下类型：(一) 、基础知识 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本， （如名词的复数的运用，重点短语等)，今后的学习打下坚实的基础。(二 )、交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。(三 )、渗透了能力考查的要求学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学
2、生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。二、学生成绩我校四年级参加考试 72 人，其中优秀 50 人，优秀率 85，及格 72 人，及格率 100，平均分 75.03.三、学生答题情况分析主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确运用。 ，同时增加了一个阅读短文训练，现分述如下：1、根据图片选单词考查学生对四会词的掌握。五名同学书写不规则，以至于出现扣分。绝大部分学生完成的不错。2、看图读句子，把图片序号写在相应句子的括号里。学生正确率为百分之百。3、单选题，主要考察学生对句子的掌握，以及
3、对单复数的运用、短语的掌握。本题有三名学生出错。4、看图完成句子。四名学生因为不注意读题使图片和句子不符。5、看图读句子，把问卷和对应答语连线。本题主要考查学生对句子的整体把握能力，本题学生无一出错。6、阅读短文，判断正误。此题主要考查了学生的阅读能力，由于个别句子理解困难，导致第二小题有百分之八十出错。三、几点教学反思1、加强单词书写，严抓四线格的占格。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。2、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。 课标规定 “学生应达到一定量的课外阅读量” 。要使学生熟练的掌握好英语这一语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。使孩子们的英语能力更上一层楼。
