1、第 5 课 八国联军侵华战争教案一、本课教材地位分析：八国联军侵华战争是中华民族历史上一次深重的民族灾难，它给中国人民带来了前所未有的耻辱，使中国完全沦为半殖民地半封建社会。其损失之惨重超过了鸦片战争以来历次外祸之总和；是民族危机最严重的时期。清王朝腐朽不堪、积贫积弱现象彻底暴露，亡国之祸迫在眉睫。也正是这场战争，促成了自鸦片战争以来前所未有的民族觉醒，危机也是转机。因此本课在教材中的地位举足轻重，让初中生深入认识八国联军侵华战争这一重大历史事件并从中吸取教训是非常必要的。 “面对外强的侵略和瓜分，中国社会各阶层奋起抗争，寻求救国救民的道路”这条线索中的一次伟大的反帝爱国运动，它是下一单元的重
2、要内容之一，并在本册中起着关键和承接作用。二、课程标准知道义和团运动和抗击八国联军侵华的史实；结合辛丑条约的主要内容，分析辛丑条约对中国民族危机全面加深的影响三、教学目标：了解义和团运动的兴起、发展以及八国联军侵华的基本史实。结合辛丑条约的内容，分析辛丑条约的签订给中华民族造成的危害，培养学生综合分析的能力。通过对八国联军侵华史实的学习，使学生认识到它是一场 20 世纪初帝国主义列强对外侵略掠夺空前野蛮残暴的殖民战争，真正体会到“落后就要挨打” 的道理，初步树立对国家、民族的历史责任感。通过学习义和团抗击八国联军的史实，培养学生的情感，使其继承中华民族不屈不挠、前仆后继、反抗外辱的优良传统。四
3、、学习重点、难点重点：八国联军侵华、 辛丑条约难点： 分析辛丑条约对中华民族的危害五、教学流程 设计说明（一）创设情境，导入新课：展示以下歌谣浑河北，龙河南，村村镇镇立了团。哪怕官家把头砍，哪怕洋人闹的欢！百姓个个拿起刀，见了鬼子往上蹿，剁的剁，砍的砍，只要齐心就好办。教师：你知道这首歌谣出现的时间和反映的历史内容吗？学生：1900 年，义和团的兴起。教师：这首歌谣在 19 世纪末的华北流传很广，反映的是义和团反帝斗争的情况。1900 年春，义和团运动发展到京津地区，斗争矛头直指帝国主义侵略势力。为镇压义和团反帝爱国运动，帝国主义列强组成八国联军开始了大规模的侵华战争。（二）教师引领，合作探究
4、：一、民众的力量义和团抗击八国联军教师：八国联军包括哪八个国家，联军统帅是谁？先对什么地方发动进攻，结果怎么样?学生：英美俄日法德意奥八国联军两千多人，由英国海军司令西摩尔率领，从大沽到天津乘火车进犯北京。在廊坊被义和团围困，死伤多人，狼狈逃回天津。展示：说明：本环节要求学生通过阅读、分析材料，了解义和团运动出现的背景，调动学生的学习积极性，从而导入新课。说明：本环节要求学生通过阅读、分析材料，了解并掌握义和团抗击八国联军的基础知识。他们(义和团民) “冒死面对着来福枪和机关枪秋风扫落叶似的射击,还是勇敢冲锋,真是不敢想象世界上还有比他们更勇敢的人了.”西摩尔心有余悸地说：“如果义和团所用的武
5、器是近代枪炮的话，那么我所率领的联军必定会全军覆灭。 ”当时的德国皇帝威廉二世也不得不承认这次失败是所有“欧洲人在亚洲人面前的丢脸。 ”教师：廊坊狙击战的胜利有什么意义？学生：廊坊狙击战的胜利，沉重打击了侵略者的气焰，粉碎了“西方军队无敌”的神话。教师：与此同时，另一路侵略军却势如破竹，你能说一说他们的侵略路线吗？二、国家的哀伤（八国联军侵占北京）学生自学，回答八国联军侵华相关知识点。学生：夺取大沽炮台，攻占天津，进而攻入北京教师：1900 年 8 月中旬，联军攻占北京，慈禧太后携光绪帝仓皇出逃。八国联军对北京进行了灭绝人性的烧杀抢掠。请你讲述一下八国联军在北京所犯罪行。学生：看课文小字及图片
6、进行回答。展示：说明：通过材料的阅读使学生认识到人民的力量是强大的。 说明：此环节要求学生结合图片和资料，掌握八国联军所犯的滔天罪行。瓦德西到北京后住在慈禧太后原先住的西苑仪鸾殿，其内藏有珍宝极多。不久该殿即遭焚毁，据称这是偷盗者纵火灭迹。“（北京）城破之日，洋兵杀人无算，但闻枪炮轰击声，妇稚呼救声。大约禁城之内，百家之中，所全不过十室。今高门大宅，尚有虚无一人而遗尸未敛，蛆出户外者。 ” 缘督庐日记侵略军攻陷北京后， “曾特许军队公开抢劫三日。其后更继以私人抢劫。北京居民所受之物质损失甚大，但其详细数目，亦复不易调查。 ”“（皇宫）最大部分可以移动之贵重物件，皆被抢去。 ” 瓦德西拳乱笔记自
7、元明以来之积蓄，上自典章文物，下至国宝奇珍，扫地逐尽。庚辛纪事教师：学习了八国联军侵华的史实，同学们有何感想？学生：八国联军侵华是人类历史上空前野蛮残暴的侵略战争，充分暴露了西方列强的凶恶本质。三、民族的耻辱（辛丑条约 ）教师：八国联军侵华战争的结果是什么？学生：1901 年，清政府被迫同英、美、日、俄、法、德、意、奥等国签订了丧权辱国的辛丑条约教师：同清政府签定条约的国家，除了八个出兵国以外，还有比利时、西班牙、荷兰三国，共十一国。教师：条约的内容有哪些？对中华民族有什么危害？学生：分组讨论，把条约内容归纳成经济、政治、军事、外交四个方面。师生探究：分析辛丑条约的危害说明：通过资料的补充，使
8、学生对侵略者的罪行有更全面的认识。说明：此环节要求学生通过讨论，并结合一些问题的讨论，对条约的内容有一个更深刻的认识。 经济方面：清政府赔款白银 45 亿两，以海关等税收作担保，分 39 年还清，本息合计再加各地赔款，总数达 10 亿两，这相当于清政府 12 年的财政总收入。这些赔款被清政府层层转嫁到人民头上，给中国人民增加了沉重的负担。同时，中国的关税、盐税均被帝国主义所把持。政治方面：清政府保证严禁人民参加反帝活动，永远禁止中国人民成立或加入反帝性质的组织，违者处死。地方官对反帝斗争镇压不力者， “即行革职，永不续用” 。凡发生过反帝斗争的城镇，一律停止文武科考试 5 年。从此列强对中国的
9、侵略更加有恃无恐，无所顾忌。清政府完全成为了“洋人的朝廷” 。军事方面：拆毁炮台、在军事要地驻兵及划定“使馆界”的规定，使从渤海湾到北京城的通道完全处于帝国主义直接控制之下，从此北京大门洞开，大大便利了帝国主义的侵略。这严重破坏了中国的主权和国防安全。外交方面：划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人居住。这样使馆界俨然“国中之国” ，成了列强策划侵略中国的大本营，各国公使成为中国的太上皇。通过以上分析，通过辛丑条约 ，帝国主义列强对中国进行了又一次骇人听闻的经济掠夺，并使清政府的都城置于帝国主义列强的武装控制之下，最终确立了清政府为帝国主义列强忠实走狗的地位，所以说清政府已成为
10、“洋人的朝廷” 。学生：辛丑条约给中国人民增加了新的沉重负担，严重损害了中国的主权。从此，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。教师：通过第一单元知识的学习，你能总结一下中国是怎样一步步陷入半殖民地半封建社会深渊的吗？学生：完成下列表格。战争 条约 内容 影响中英 南 1. 割香港岛给英国 2. 赔款 2100 万银元 3. 中国开始沦为半说明：依据辛丑条约内容，逐条分析给中国带来的危害，有助于培养学生分析问题、解决问题的能力。说明：此环节要求学生在回顾第一单元的基础上，从而形成一个系统的知识体系。并且通过比较得出他们的异同点。 鸦片战争京条约开放广州、福
11、州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸 4. 协定关税殖民地半封建社会。甲午中日战争马关条约1. 割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本。2.赔偿日本军费白银 2 亿两 3.允许日本在中国开设工厂 4 增辟通商口岸中国社会的半殖民地半封建化程度大大加深八国联军侵华战争辛丑条约1. 清政府赔偿白银 4.5 亿两，以海关等税收作担保。2.清政府保证严禁人民参加反帝活动。3.清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地.4.划定北京东交民巷为使馆界，允许各国派兵保护，不准中国人居住。中国完全沦为半殖民地半封建社会（三）课堂小结，提炼升华：八国联军侵满清，北京二度被占领。赔巨款，派驻兵，
12、辛丑年里泪盈盈。严禁人民反列强，清朝变成洋人廷。教师：我们不能忘记 1900 年的国耻和国难。历史证明落后必定挨打。作为学生，我们应该从历史中汲取教训，努力学习，掌握本领，为中华之崛起而贡献力量。说明：此环节通过对知识系统而有条理的总结，使学生更容易记忆，同时通过小结使感情进一步得到升华。六、课堂检测测验题目一：一、选择题1、 辛丑条约签订后，居住在北京东交民巷的刘家被迫举家搬迁。 其主要原因是帝国主义国家要在此 （ ） A.开商埠 B.建教堂 C.办工厂 D.设使馆2、 辛丑条约的内容中，最能说明清政府已经完全成为帝国主义统治 中国的工具的是 （ ）A.拆除大沽炮台 B.允许外国驻兵北京到山
13、海关铁路沿线要地 C.严禁人民参加反帝活动 D.划定东交民巷为使馆界，不准中国人居住 3、中国完全陷入半殖民地半封建社会深渊，这主要是指 （ ）A.中国自给自足的自然经济完全解体 B.帝国主义直接控制清政府的内政外交 C.赔款数量大，清政府被帝国主义完全控制 D.清政府完全成为列强侵华的工具 二、探究题4、1840 年，英国用大炮打开了中国的大门，中国开始沦为半殖民地 半封建社会。随着列强侵略的不断加深，中国社会一步步沦为半殖民 地半封建社会。某校八年级的同学就此展开历史主题活动，请你参加。（1）中国开始沦为半殖民地半封建社会的标志是什么条约的签订？（2）哪次侵华战争后，中国陷入了半殖民地半封
14、建社会的深渊？ （3）你认为中国一步步沦为半殖民地半封建社会的主要原因有哪些？测验题目二：完成助学相关内容。七、板书设计一、民众的力量（义和团血战八国联军）八国联军侵华战争 二、国家的哀伤（八国联军侵占北京）三、民族的耻辱（辛丑条约 ）八、教学反思依据课程标准“知道义和团运动和抗击八国联军侵华的史实；结合辛丑条约的主要内容，分析辛丑条约对中国民族危机全面加深的影响。 ”的要求，我将本课设计为三个部分，一是“民众的力量-义和团血战八国联军” ，通过历史上的歌谣使学生了解义和团的兴起和发展，并通过图片和文字介绍，让学生感受义和团抗击外来侵略的英勇斗争的精神。二是“国家的哀伤八国联军侵占北京” ，通过文字和图片使学生了解八国联军在中国所犯罪行，认识帝国主义的残暴和野蛮，不忘国耻。三是“民族的耻辱辛丑条约 ”，通过引导学生逐条分析条约给中国所带来的危害，认识清政府安全成了“洋人的朝廷” ，中国完全沦为半殖民地半封建社会。并且通过本课学习，学生也认识到“落后就会挨打”的道理，从而培养学生努力学习，报效祖国，振兴中华的责任感。
