1、塘坊初中七年级 思品 学科导学案课题 课型 新授 日期 2012-9-5主备 刘侠安 审核班级： 组别： 姓名： 导学目标 ：知识目标：使学生对初中新的学习特点和学习任务有基本认识。引导学生掌握一些基本学习方法和策略。引导学生找到适合自己的学习方法。能力目标：培养学生的比较分析能力。提高学生收集、整理、运用信 息 的能力。培养学生的自我反思意识和借鉴他人成功经验的能力。情感目标：认识到学习的重要性，端正学习态度， 提高对新的学习生活的适应性。培养学习兴趣，不断引发学生对学习的需要，及时调整学习习惯提高自己的成就动机，培养学生的学习自信心。导学重点：做学习的管 理者导学难点 ：了解自己的学习 方
2、式导学方法：比较法、讨论法、讲授法教具准备：多媒体课件导学过程 ：情境导入通过与学生交流进入初一后在各方面的新感受，引出学生的中心任务是学习，进入初中后我们也进入了“学习新天地”。学习新课：一、学习新特点进入初一，那种升入高一级学校的陌生感和新奇感似乎很快就被随之而来的学习压力冲淡了，不少同学迷惑、苦恼，不信你们看：情景（一）：天哪！这么多书，我可怎么学呀？情景（二）：老师讲得比小学快多了，我怎么也听不懂！情景（三）：数学老师说要对数学情有独钟、英语老师说学好英语走遍天下都不怕、语文老师说学好语文是学好其他课的基础，我到底听谁的？类似的疑问，你们有吗，与小学相比，初中学习有哪些新特点呢？ 同学
3、讨论、交流：教师总结：我们可以感受到与小学相比，初中在 3 年中要学习十几门课程，可以说时间短，课程门类多，老师讲课的速度加快了，课程难度也增加了，初步了解初中学习的新特点是为了更好、更有效地去学习，而要达到这一目的，提高学习成绩，大家必须“做学习的管理者。”二、做学习的管理者管理者要运筹帷幄，可管理能力不尽相同，我们首先来看看“他们”是怎样管理学习的：备注栏1、学会自主学习学生 A：我不要学习，只要玩，将来长大了，还是玩。学生 B：我爸爸、妈妈对我要求很严，让我考重点高中，在他们的压力下 我只好学。学生 C：60 分万岁，61 分浪费。学生 D：我喜欢学习，我希望开阔眼界，今后成为对社会有贡
4、献的人。请同学讨论：你认为 A、B、C、D 四位同学之中，谁会学得出色，为什么？同学讨论 教师总结：A 不想学习，B 在父母的强迫下学习，C 对自己在学习上要求过低，都是缺乏自主学习能力的表现。只有热爱学习，自主学习，把学习作为伴随自己一生的追求才能真正获得知识、增长才干。因此，作为中学生的我们在学习中应该怎么样呢？要学会学习，学会自主学习。自主学习要求我们摆脱对父母老师的依赖 ，自发自愿的学习新知识，那么在学习的过程中我们也要注意学习效率问题。接下来请同学们做一个有人戏称：新世纪里，一不小心你就成了文盲，现在是知识经济时代，适应时代的要求，必须终身学习，而实践终身学习的有效途径就是自主学习。
5、我们每个同学都应学会自主学习，这不仅是适应初中学习的需要，更是终身学习的需要。2、提高学习效率现在我请同学们一起来到“竞赛现场”，屏幕上显示的是 15 个成语，我给大家 20 秒时间，看谁记得多。同学 竞赛：教师提问：为什么在相同的时间内大家记住的成语不一样多？同学回答：教师总结：这说明每个同学的学习效率是不同的，初中学习课程多，难度大，要想适应它就得“提高学习效率。”对于提高学习效率，你有什么好方法，可以与大家分享呢？同学交流：教师总结：学习的过程包括许多环节，学习效率蕴含在各个环节之中，只要把握好每个环节的质量，就能从整体上提高学习效率，刚才同学们都谈了自己一些行之有效的方法，希望这些方法
6、能使大家相互之间受到启发，使每一小时都变成富有成效的时间单位。歌曲童年里唱道：总是要等到睡觉以前，才知道功课才做了一点点；总是要等到考试以后，才知道该念的书都没有念你有同感吗？为什么会这样？让我们一起来反思一下。反思自我请你描绘自己昨天一天的生活，看看自己每一个时段都在做什么，有多少时间在做事情，有多少时间被浪费掉了。时间段 所做事情 应用时间 实用时间 浪费时间早晨起床上学之前 上午 中午 下午 下午放学晚上睡觉前 同学讨论：教师总结：看来我们每天都被浪费掉的时间，加起来还是很可观呢！你能找出浪费时间的原因吗？同学讨论：教师总结：时间稍纵即逝，不知不觉中就已经从我们身边溜走走了，初中学习科目增多、难度增大，“科学安排时间”就显得尤为重要。3、科学安排时间为了科学地安排时间，制定计划是一个有效的方法，请同学 们看一看，张平同学制定的计划。起跑线：初一期中考试数学 45 分目 标：期末考试达到 95 分以上进 度：第一阶段利用 1 个月时间补习旧课第二阶段利用 1 个半月时间提高保证计划执行措施：1、上课认真听讲2、独立完成作业 ，自觉预、复习3、自学新课4、多做练习5、学习遇到困难向老师请教
