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类型福建省南安市石井镇厚德中学九年级中考政治复习学案:做知法守法用法的人.doc

  • 上传人:HR专家
  • 文档编号:5206347
  • 上传时间:2019-02-12
  • 格式:DOC
  • 页数:7
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    福建省南安市石井镇厚德中学九年级中考政治复习学案:做知法守法用法的人.doc
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    1、中考思想品德复习导学案(去掉【学情分析】 、 【学习内容分析】即为学案)课题:做知法守法用法的人 【学情分析】九年级学生课余时间是相当有限的,所以要求在有效课堂上出质量。在设计问题及练习时,要考虑到学生的各方面能力以及心理氛围对教学目标达成的促进作用,多数的问题和练习都是能够回答的,都是“伸一下手就可以摘到桃子”的。 【学习内容分析】本单元设立“ 践行道德,依法维权 ”主题探究活动和 感受法律的尊严 法律护我成长两课。 “践行道德,依法维权 ”主题探究活动是一个将道德和法律结合起来的实践活动,对学生的成长有着重要意义。设计此活动的目的是综合运用两课教材的基本知识,帮助学生在实际生活中践行基本的

    2、道德,做一个有道德的人;遵守国家法律,懂得用法律来维护自己应当享有的合法权益,成为一名知法、守法、用法的好公民。【复习目标】1知识目标(1)了解法律的概念和特征,诉讼的种类。(2)理解违法行为的种类及犯罪的特征,理解保护未成年人的四大保护内容。2能力目标分析案例的能力及总结知识点的能力。3情感、态度与价值观目标通过对本单元知识内容的总结,进一步提高知法、守法、用法、护法的意识。【复习过程】(一)读(看)复习目标,明确复习任务:(二)小组合作探究探究一:猜猜看(1)这是一部备受关注的法律。(2)它跨两届人大、历经4次审议后通过。(3)它于2010年7月1日起实施。(4)它的核心在于保障私权,是在

    3、社会主义法律体系中起支架作用的法律。(5)它对包括生命权、健康权、隐私权、专利权、继承权等一系列公民的人身、财产权利提供全方位保护,其中许多内容是法律上第一次作出明确规定。思考题:(1)你知道这部法律的名称吗?(2) 侵权责任法出台的目的是什么?(3)它是由谁制定的?由谁最终审议通过的?(4)你知道侵权责任法涉及哪些焦点问题吗?(5) 侵权责任法备受关注的原因是什么?在思考完上一组问题后,请同学们结合以下内容进行归纳总结: 请填写图表(选择后面合适的内容填在表格内)如何产生 适用范围或对象 实现手段社会道德 中学生守则 法律 备选答案:来源:学优高考网 gkstk国家立法机关制定 在校学生 舆

    4、论、习惯、信念 自然形成 教育、行政力量 全国适用 教育行政机关制定 普遍适用 国家强制力探究二:想想看(1)导游今天带着一批客人游览,每到一个场所,都要联想相关法律知识,你也试试看。乘车途中 餐厅吃饭 商场购物 游览长城 (2)你的父母是从事什么职业的,可否说出与之职业有关的法律?教师 会计 司机 公务员 总结:将两个思考题联系起来说明什么问题呢? 思考上面的问题之后,请同学们进行下面的练习。选择题:现代社会生活中,没有法律是难以想象的,下列说法不正确的是( B )A我国法律是人民意志和利益的体现,它通过规定权利和义务,规范全体社会成员的行为B法律的规范作用表现为:它规定人们不应当做什么,但

    5、不规定人们应当做什么C如果人们违反法律,就会受到法律的制裁或处理D法律为人的行为提供一个模式、标准或方向探究三:说说看案例回放:法院经审理查明:1996年至2009 年,文强利用其先后担任重庆市公安局党委委员等职务便利,为他人职务晋升、调整,工作调动、安置,经营开发等谋取利益,先后多次单独或通过其妻周晓亚收受包括黑社会性质组织成员在内的他人财物,共计折合人民币1211万余元。来源:gkstk.Com2003年至 2008年,文强包庇、纵容下属组织、领导多个黑社会性质组织从事有组织的违法犯罪活动。2007年 9月,文强阻挠重庆市公安局刑警总队对黑社会成员故意伤害致人死亡案件的查办,致使犯罪嫌疑人

    6、逃避打击,造成严重后果。文强对1044 万余元财物不能说明来源。思考题:(1)结合案情回放请同学们分析,此案件所带来的后果。来源:gkstk.Com来源:学优高考网(2)请同学们查阅我国刑法 ,文强等人的行为构成了怎样的罪行?(3)如果你是法官,依据我国刑法规定,文强等人的行为应当受到怎样的处罚?庭审结果:2010年 4月14日下午3 时,重庆市第五中级人民法院对文强案进行一审公开宣判。重庆市司法局原党委书记、局长文强因犯受贿罪,包庇、纵容黑社会性质组织罪,巨额财产来源不明罪,强奸罪,数罪并罚被判处死刑,剥夺政治权利终身,并处没收个人全部财产。 文强上诉,二审维持原判。思考题:本案的审理结果中

    7、,哪些是主刑,哪些是附加刑? 在分析“文强一案”后我们将相关的知识进行一下梳理,并填写以下表格:表格一:违法行为类别所属违法类别 对社会的危害程度 违反的法律 承担的法律责任备选答案:A行政法 B民法 C刑法 D行政制裁 E民事责任 F刑事处罚 G行政违法 H民事违法 I刑事违法 J较轻 K严重表格二:犯罪的特征表格三:刑罚的种类【强化训练,当堂达标】 (先独立完成,然后由组长或组内成员互相检测。)材料1: “蓝极速”网吧纵火案,造成25人死亡、12人受伤、26万余元直接财产损失的严重后果和极为恶劣的社会影响,引起社会各界的广泛关注。这起我国近年来影响较大的危害公共安全犯罪案件,被媒体称为互联

    8、网的世纪之痛。这个案件中,犯罪嫌疑人的行为属于违法行为的哪一种?材料2: 2002年8月27日,北京一中院依法作出一审判决。依据中华人民共和国刑法的有关规定,判决被告人刘某某(男,14岁)犯放火罪,判处无期徒刑,剥夺政治权利终身;被告人宋某某(男,14岁)犯放火罪,判处无期徒刑,剥夺政治权利终身;被告人张某某(女,17岁)犯放火罪,判处有期徒刑十二年。另外,参与实施放火的张某,因不满14 周岁,未被追究刑事责任,已于2002年6月28日被北京市公安局收容教养。请依据判决找出刑罚类别:你们知道这个案件后面的故事吗?材料3:网吧里的失控青春之一(蓝极速网吧纵火案罪犯之小张、判处有期徒刑十二年)她在

    9、网吧里昼伏夜出的日子开始于初二。每晚19点,她穿着小吊带,趿着凉托,跟“弟兄们”开着摩托在学院路上找网吧。她家离蓝极速网吧很近,这里有学院路八大高校的附中、附小,到了放学时间,校园门口经常站着三五成群的街头少年,黄头发肥裤子,过筛似地盯着回家的学生。她也在其中。他们通常56个人一起围住一个不会告状的同学,一个人上去要钱,一晚上凑个四五千元。她没觉得这有什么不对。她跟着姥姥长大,原来是在班里不出前5名的好学生。5年级姥姥过世,她搬回家,从爸妈不断的争吵中知道爸爸在吸毒。初二下学期,她的爸爸吸毒过量进了急救中心,一个知情的女生在背后议论,她就找了4 个“ 哥们” 把女孩打了一顿,老师请家长,她花1

    10、00块钱雇了一个阿姨冒充妈妈。但事情终究没瞒过,那是妈妈罚她最重的一次,她一直跪在地上,妈妈哭着说:“你这个不争气的孩子。 ”此后,她开始远离校园,夜不归宿,整天逃课。她说泡网吧的日子黑白颠倒,什么烦事都忘了。材料4:网吧里的失控青春之二(蓝极速网吧纵火案罪犯之小军、判处有期徒刑十二年)小军年仅14岁。父母离异。当时,法院将他判归父亲抚养,由于父亲阻拦,他再没见过母亲。之后父亲对他不管不问,还总是打他。他的手掌经常肿得“跟馒头似的” ,至今,手上还留有痕迹。后来他父亲开始吸毒,被劳教,听到这个消息,他只是默默流泪,自认倒霉。对于家庭教育问题,小军爷爷表示:“家长对孩子没有尽到责任” 。新学期开

    11、学了,小军每天准时离开家,晚上很晚回来。爷爷产生了怀疑,后来才知道,这学期开学,老师根本没有见过他。老师说:“家长干什么吃的,孩子上没上学不知道?” 小军爷爷听到这些话的第一反应是:校长、老师干什么吃的?缺一个学生难道不知道,孩子不上学也不问问原因,也不及时告诉我们,把责任都推给家长?小军说:“派出所到学校找过我后,老师就对我很冷淡,同学也都挤兑我,我不愿上学了。 ” 之后在学校里再也找不到小军的身影了。小军居住的小区,有很多网吧,上面贴着“未成年人禁止入内” 。每次,爷爷找小军,网吧老板都不让进,说“这里没有未成年人” ,可碰到小军时,他却说:“我天天在里面呆着” 。请同学们分析一下他们走上

    12、违法犯罪道路的原因是什么?请同学们在材料中找到相关内容,并勾画下来。 在我们分析的基础上,请同学们思考下面的问题:1我国对未成年人的保护筑起了四道防线,它们是( C )家庭保护 物质保护 社会保护 司法保护 朋友保护 学校保护A B C D2我国专门保护未成年人的法律有( B )未成年人保护法 婚姻法 预防未成年人犯罪法 劳动法A B C D3我们维护合法权益常用的有效手段是( A )A非诉讼手段 B打官司 C诉讼手段 D私了解决4维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段,也是保护我们权益的最后屏障是( D )A向政府部门寻求帮助以解决问题B通过有关部门调解、仲裁解决争议C通过民间德高望重的人来调解D通过诉讼的方式来维护权益5某中学生丁某,七年级时经常旷课逃学,屡教不改。升上八年级后,又沉湎于网络,为了去网吧上网,他由偷家里的钱发展到偷别人的手机,甚至把学校的电脑零部件偷去卖,结果被行政拘留。等到九年级,他在网上结交了一些坏朋友,一起在社会上滋事生非。一天,他参与打群架,在斗殴中用利器把对手刺致重伤,最终丁某受到刑罚处罚。(1)指出上述案例中,丁某哪些行为属于一般违法,哪些行为属于犯罪?(2)丁某从一般违法发展到犯罪的过程,说明了什么问题?(3)从丁某的行为中,你得到什么启示?教师总结:课下请同学们做出本单元的知识体系表,以利于整体掌握本单元的内容。知识梳理

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