1、法律护我成长(一)自学范围：特殊的保护 特殊的爱家庭保护和学校保护自学目标：知识目标：了解有关家庭保护、学校保护的基本内容。能力目标：初步培养正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。情感态度价值观目标：逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。教学重点：明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校分别应该履行的法律义务。自学方法:自主学习 合作探究自学过程一、自主学习“家庭保护和学校保护”一目内容1、根据教材 103 页案例 ，说说国家制定专门法律对未成年人进行特殊保护的必要性。2、特殊保护的对象是谁？ 3、国家为什么要对未成年人进行特殊保护？4、国家通过制定哪些专门的法律对未成年人进
2、行特殊保护的？5、在未成年人保护法中，设置了几道防线保护我们的合法权益？ 材料：2002 年 6 月 16 日凌晨，北京市海淀区非法经营的“蓝极速”网吧燃起熊熊的大火，25 人在大火中丧生，多人受伤。四名未成年的纵火者因与网吧服务员发生纠纷而报复作案，其中 2 人被判处无期徒刑，一人被判处有期徒刑 12 年，一人因不满 14 岁而免于刑事处罚，被收容所收容。根据这几个少年犯的背后报道，探究学习：报道一：小军（化名）纵火少年犯之一，年仅 14 岁。在他不满岁时，父母离异。当时，法院将他判归父亲抚养，但由于父亲阻拦，小军再没见过母亲。之后父亲对他不管不问，还经常打他。他的手掌经常肿得“跟馒头似的”
3、 ，至今，手上还留有痕迹。1997 年，父亲又开始吸毒，被劳教一年半，听到这个消息的小军只是默默流泪，自认倒霉。对于家庭教育问题，小军爷爷表示：“家长对孩子没有尽到责任” 。请思考：小军走向犯罪道路的原因是多方面的，通过看报道一，你认为原因是什么？如何体现？小军爷爷说：“家长对孩子没有尽到责任。 ”家长应对孩子尽怎样的责任？归纳家庭保护的含义和作用？6、观察 104 页漫画说说家长整天打牌，不管孩子的行为对吗？学生维护自己的权利主要应以那部法律为依据？家长对我们尽抚养、监护职责，我们应当如何回报家长？ 报道二：新学期开学了，小军每天准时离开家，晚上很晚回来。但爷爷还是产生怀疑，因为他从来不拿书
4、包，书也没翻过。一天，爷爷委托邻居找到学校，才知道，这学期开学，老师根本没有见过他。老师说：“家长干什么吃的，孩子上没上学不知道？”小军爷爷听到这些话的第一反应是：校长、老师干什么吃的？缺一个学生难道不知道，孩子不上学也不问问原因，也不及时告诉我们，把责任都推给家长？小军曾说：“派出所到学校找过我后，老师就对我很冷淡，同学都挤兑我，我不愿意上学了。 ”之后在学校里再也找不到小军的身影了请思考：在这则案例中，小军走上犯罪道路原因除了和家庭有关外，还和什么有关？为什么？学校应该怎样做呢？归纳学校保护的含义、作用和内容；联系实际，说说自己学校为发展教育学生身心，是如何做的？学校保护我们健康成长，我们
5、在学校应如何对待老师和同学？拓展：结合以上分析，用自己的话说说青少年在增强自我保护方面应该怎么做？构建知网学效检测第八课 法律护我成长(二)自学范围：特殊的保护 特殊的爱社会保护和司法保护自学目标：知识目标：了解有关社会保护和司法保护的基本内容。能力目标：初步培养正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。情感态度价值观目标：逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。教学重点：明确在对未成年人的保护方面，国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。自学方法：自主学习 合作探究（一）自主学习“社会保护和司法保护”一目内容（根据蓝极速网吧纵火案）报道探究：报道三：小军居住的小区，有很多网
6、吧，上面贴着“未成年人禁止入内” 。每次，爷爷找小军，网吧都不让进，说“这里没有未成年人” ，可碰到小军时，他却说：“我在里面呆了一天一夜” 。请思考：在这则案例中，小军走上犯罪道路又和什么有关系？为什么？社会上还存在哪些侵害未成年人合法权益的现象？举例说明阅读教材 105 页案例说说该企业招用童工的做法是否合法？为什么？归纳：社会保护的含义和内容。观察教材 106 页彩图说说针对未成年人的这些规定有必要吗？为什么报道四：“蓝极速”网吧纵火案，前天在北京审理，与以往的审理程序不同的是，这起案件的审理程序是不公开的，北京市第一中级人民法院对“蓝极速网吧”纵火案作出判决，四名少年犯均受到了法律的惩
7、罚，其中小力（男，13 岁）因不满 14 周岁，本着教育为主、惩罚为辅的原则，未追究刑事责任，被收容所教养。请思考：从这则报道中，可以看出对小军实行了什么方面的保护？归纳司法保护的含义和内容。事后，通过对其他 3 名犯罪少年的调查，发现他们的成长过程有惊人的相似，蓝极速网吧纵火案告一段落，同学们，你们从中得到哪些启示呢？构建知网学效检测第八课 特殊的保护 特殊的爱（三）自学范围：善用法律保护自己自学目标知识目标：知道未成年人获得法律帮助的方式和途径能力目标：（1）逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力；（2）学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为。情感、态度、价值观目标：（1）增强敢于斗
8、争、善于斗争的勇气和信心；（2）树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。自学方法：自主学习 合作探究自学过程自主学习“求助有路”一目内容探究交流：108 页的案例1、请你帮小方出出主意，给她推荐能够帮助她的机构，使她能继续上学。2、说说什么是非诉讼手段？包括哪些途径？自主学习：“敢打官司”一目内容探究交流 110 页的案例1、你能帮小苗出主意，建议她用什么方式逃回公道吗？2、说说什么是打官司？合作探究：诉讼有哪几种类型？刑事诉讼： 说说刑事诉讼包括哪些诉讼内容？民事诉讼： 说说民事诉讼包括哪些诉讼内容？行政诉讼： （一）案例介绍案例一：被告人单某，自 1993 年 6 月起至 1994 年
9、9 月，连续盗用了 20 多个企业、事业单位停放在路旁的大小卡车 28 辆作为犯罪工具，到 14 个菜场和食品厂等单位盗窃 20 余次，共窃得猪肉、海鲜、蔬菜等副食品及食油、工业用铜、自行车等财物，价值人民币 6000 余元。刑事诉讼案例二：某校一名高中生，骑自行车去看电影。到了电影院门口，他把自行车锁好放在电影院门前的存车处，并向看车的阿姨交了两角钱的存车费，看完电影去取车，发现车没有了。他问看车的阿姨，阿姨说不知道。当即要求赔车，可是看车的阿姨却说，她不承担赔车的责任。于是他将看车人告上法庭。民事诉讼案例三：陆先生在为自己创办的公司取名时，以“资本家” 三字为公司冠名，他的申请被上海市工商
10、行政管理局驳回。陆先生一纸诉状将上海市工商行政管理局告上法庭。 行政诉讼那么，应该怎样打官司？ 例如：民事诉讼基本程序： 向人民法院提出诉讼请求、递交民事起诉状、被告应诉、开庭审理、法庭调查、法庭调解、法庭宣判等。（二）学生讨论讨论题：“到法院打官司，是不光彩的事。 ”这种观点对吗？为什么？自主学习“善于斗争”一目内容1、探究交流：教材 112 页中学生小平的事例假如你是小平，你会怎么处理这件事？2、探究教材 114 页事例说说小方对此可采取哪些行动？交流：我们怎样才能做到善于斗争？面对歹徒我们应该怎么办？总结：遇事一定要冷静，保全自己真聪明，歹徒相貌记心中，时刻不忘“110” 。构建知网学效检测
