1、七年级政治导案（教案）统一格式主备：李玉 集备：李玉、许丽珊 使用时间： 2015.03.课题：彼此尊重才能赢得尊重 课时：1.3【学习目标】1、明确人格尊严的含义。2、理解宽容待人的必要性，做到尊重他人。来源:学优高考网 gkstk3、关心他人、尊重他人，在生活中不断体验自尊与被人尊重所带来的快乐。【重点难点】1、学习重点：自信有助于成功，树立自信的方法。2、学习难点：维护人格，超越自负，告别自卑。【学习过程】+【学法指导】一、自学教材 P12-16，独立思考下列问题：1、自尊的人最看重自己的 。对待议论与批评，要做到 。2、 有助于我们面对批评，改正错误； 则使我们过于敏感，作茧自缚，体验
2、不到生活的乐趣。3、真正做到尊重他人，就要 。尊重他人，要善于 ，不做有损他人人格的事情。 二、合作探究1、阅读教材 12 页的情景材料，合作探究以下问题：（1）晏子为什么坚持要从大门进城？（2）理解晏子是如何维护自己的人格尊严的？2、阅读教材 14 页的情景材料，合作探究以下问题：（1）你认为司马懿“临辱不惊，御辱不怒”的行为是不知耻，还是有自尊？（2）你是如何理解的？来源:学优高考网 gkstk3、阅读教材 15 页的表格材料，合作探究以下问题：来源:学优高考网 gkstk（1）你犯过类似的错误吗？（2）这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖？三、 【整理学案】 1、为什么说维护人格最
3、重要；2、如何理解自尊者豁达；3、尊重他人最基本的表现，如何做到尊重他人。四、 【达标测评】1 “丑人俱乐部”有选丑比赛，冠军被授予“不美奖” 。这个名字在意大利语里与“诺贝尔”发音相同，这个谐音给大奖增添了不少轻松幽默的情趣。在选丑比赛的背后，有许多动机，其中不应该赞同的是（ ）A鼓励丑人勇敢地去生活，大胆地去追求自己的幸福B丰富丑人的精神生活，倡导“丑人也精彩” ，让丑人活得更有尊严 C联合全世界丑人，攻击、嘲笑那些美人D抗议“以貌取人”的不公平现象，为丑人争取应有的权利2在全班讨论会上，大家一致认为：“每当我们说起那些成功的经历，往往会得到别人的欣赏和赞扬，于是充满了成就感；相反，如果提及那些失败的经历，常常会受到别人的取笑，充满了耻辱感。 ”最后，在“应该多说、多提哪一类经历”的问题上，大家议论纷纷。对以下议论应该赞同的是（ ）来源:学优高考网A成就感“养人” ，耻辱感 “伤人”多说成功史，少说失败史来源:学优高考网B成就感“立人” ，耻辱感“ 激人”要说成功史，也说失败史C成就感“使人骄傲” ，耻辱感 “促人进取”少说成功史，多说失败史D不管成就感、耻辱感，都是过眼烟云 不说成功史，也不说失败史
