1、数学教学设计教 材：义务教育教科书数学（七年级上册）作 者：孙雅琴（苏州市吴中区木渎实验中学）3.5 去括号教学目标1会用去括号进行简单的运算；2经历得出去括号法则的过程，了解去括号法则的依据；3培养学生探索的能力，感受归纳和数形结合思想教学重点 经历得出去括号法则的过程，了解去括号法则的依据教学难点 经历得出去括号法则的过程，了解去括号法则的依据教学过程（教师） 学生活动 设计思路一、问题引入1在假期的勤工俭学活动中，小亮从报社以每份 0.4 元的价格购进 a 份报纸，以每份 0.5 元的价格卖出 b 份（ba）报纸，剩余的报纸以每份 0.2 元的价格退回报社，小亮赢利多少元？认真思考，展示
2、结果小亮购进 a 份报纸支出 0.4a 元，卖出 b 份报纸收入 0.5b 元，退回剩余的报纸拿回 0.2(ab)元，所以，小亮赢利0.5b0.4a0.2(ab)元要合并0.5b0.4a0.2(ab)的同类项时，使学生产生需求，要先去括号2填写下表，并完成下面的问题a b c a(bc) abc a(bc) abc5 2 16 4 39.5 5 7从这张表中你发现了什么？再换几个数试试能说明你发现的结论正确吗？细心计算，讨论交流组织学生讨论交流，鼓励学生用自己的语言叙述去括号法则，培养学生的探索和归纳能力二、热身训练1计算：0.4a0.5b0.2 (a b)2去括号： （1）5c 2（ a2b
3、 2ab) ；（2） m（npq） ；（3）xy（2x 2y 2z 2） ；积极思考，细心观察 熟悉去括号法则（4）（2x y ）（z 1） 三、例 先去括号，再合并同类项（1）5a(2a4b)； （2）2x 23(2x x 2) 积极思考，仔细做题让学生探讨解决类似第（2）问题的一般步骤：1利用乘法对加法的分配律先乘括号外的系数；2去括号；3合并同类项四、当堂反馈课本 85 页练一练 1、2 仔细做题，学会归纳巩固课堂所学知识，训练解题能力，提升数学素养五、华山论剑下图是某学校校园的总体规划图（单位：m） 试计算这个学校的操场和学生活动中心一共占地多少面积？中中中 中中中中中中中中 中中中1
4、00 200ab240 60操场的面积是 200(ab)，学生活动中心的面积是 240b，所以所求面积为：200(ab)240b200a200b240b200a40b所求面积也可看成是校园总面积去掉教学区和图书馆的面积：300a100(ab)60b300a100a100b60b200a40b培养学生的观察能力和多向思维能力，从多角度考虑问题，用所学的知识来解决实际问题，也让学生感受数形结合思想六、课堂总结通过本节课的学习，你学到了哪些数学知识，感受到了哪些数学思想方法？尝试对知识方法进行归纳、提炼、总结，形成理性的认识，内化数学的方法和经验对所学知识进行反思、归纳和总结体会数学的思想和应用七、课后作业课本 85 页习题 3.51、2仔细做题，学会归纳 巩固课堂所学知识，训练解题能力，提升数学素养
