1、电流和电路课 标解 读与教 材分 析【课标要求】1、认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用，知道导体和绝缘体。2、知道电路的组成及各部分的作用，能辨别通路、开路、短路，并说出短路的危害；认识短路并了解短路的危害，学会识别和电路图的规范画法。3、通过实验探究联电路的特点及串并联电路电流的特点；会连接简单的串联电路和并联电路。能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。 4、学会使用电流表测电路中的电流。教学内容分析：本章是初中电学知识的开篇，是学生在初中阶段第一次接触电路的连接、第一次进行物理作图、第一次使用电表、第一次在不同连接的电路中探究物理量（电流）之间的定量的规律；是学生
2、在初中阶段学习电学知识的基础。主要内容有摩擦起电、电荷、电流、电路、串联电路和并联电路。其中电流表是学生第一次使用电学测量仪器，学会测量电路中的电流是电学实验中学生必须具备的具备技能之一。引导学生复习电学知识，交给学生复习的方法，使学生学会复习，并形成完整的知识结构体系。知识与技能1、认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用，知道导体和绝缘体。2、知道电路的组成及各部分的作用，能辨别通路、开路、短路，并说出短路的危害；3、会连接简单的串联电路和并联电路，通过实验探究联电路的特点及串并联电路电流的特点4、学会使用电流表测电路中的电流。过程与方法1、通过连接简单的串联电路和并联电路，探究
3、联电路的特点及串并联电路电流的特点2、通过使用电流表测电流中的电流，使学生学会读数。教学目标情感 态度价值观学会合作交流，形成积极向上、主动学习的习惯。教学重点与难点重点1、两种电荷及电荷间的相互作用，2、电路的组成、电路元件符号；3、串、并联两种基本电路；4、电流的概念、电流表的使用和读数；5、会读、会画简单的电路图，能连接简单的串联电路和并联电路。难点1、串、并联两种基本电路的识别；2、基本电路的绘制和连接；3、用电流表测串、并联电路的电流；媒 体教 具课时 1 课时教 学 过 程教学内容 师生互动修改栏教学过程：学生分组合作复习本章基础知识，形成完整的知识结构体系。一、电荷1、 带 了
4、电 （ 荷 ） ：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。轻小物体指碎纸屑、头发、灰尘、轻质球等。2、使物体带电的方法：3、两种电荷：正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。实质：物质中的原子失去了电子负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。实质：物质中的原子得到了多余的电子4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。5、验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔作用：检验物体是否带电。原理：同种电荷相互排斥的原理。引导学生复习总结，形成完整的知识结构与体系。定义：用摩擦的方法使物体带电原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同实质：电荷从一个物体转移到另一
5、个物体使正负电荷分开能的转化：机械能-电能摩擦起电6、电荷量： 定义：电荷的多少叫电量。单位：库仑（C）元电荷 e二、电流1、形成： 注：该处电荷是自由电荷。对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。2、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。电流的方向与自由电子定向移动的方向相反3、获得持续电流的条件：电路中有电源 电路为通路三、导体和绝缘体：1、导体：定义： 常 见 材 料 ： 金 属 、 石 墨 、 人 体 、 大 地 、 酸 碱 盐 溶 液导电原因：导体中有大量的可自由移动的电荷2、绝
6、缘体：定义：不容易导电的物体。常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。不易导电的原因：几乎没有自由移动的电荷。3、导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。在一定条件下，绝缘体也可变为导体。原因是：加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷。二、课堂练习1、导体容易导电的原因是导体内部存在 ,而绝缘体不易导电的原因是 .2、电荷在导体内部做 就会形成电流。而由提供电能的 、 电能的导线、控制电流通断的 ，以及 电能的 ，这四部分组成部分的电流路径就叫 。3、某处断开的电路叫 ，也叫 。此时电路中 （有/无）电流，电器不工作。引导学生复习总结，形成完整的知识结构与体系学生先小组合作复习1e=1.610-19C4、用一根导线直接将某元件的两端连接起来后，就会使该元件发生 。电源发生 时，电源会损毁；电器、电阻、电表、开关等元件发生 时，电流不经过这些元件，均不工作。5、当电路两端有_，且电路处于 状态，电路中才能形成电流。6、两节干电池串联起来的电压是_V；手机电池的供电电压是 V；家庭电路的电压是_V；不高于_V 的电压对人体是安全的将 8 节干电池串联起来组成一个电池组，此电池组的总电压是_V，给 3 只相同的灯泡串联而成的电路供电，每只灯泡两端的电压为_V。组织学生完成课堂练习。板 书设 计作业布置 完成课后练习教 学反 思
