1、最出色的球员教学目标 1、知识目标：1、学习本文通过对比展示人物心灵世界的写作方法，提高学生的阅读能力和写作能力 2、技能目标：整体感知课文内容，理清文章的层次，对学生进行朗读指导，使学生完整深刻的感悟领会文章的内容和感情。 3、情感态度价值观目标：通过揭示“飞人”乔丹的心灵世界，感悟他武士般的胆魄和艺术家般的造诣，从而学习乔丹执着追求、顽强拼搏的精神品质，自信从容、积极乐观的心态。教学重 点整体感知课文内容，理清文章的层次，对学生进行朗读指导，使学生完整深刻的感悟领会文章的内容和感情。教学难 点学习本文通过对比展示人物心灵世界的写作方法，提高学生的阅读能力和写作能力 学情分 析大多数学生喜欢
2、体育运动,课文内容熟悉,话题学生喜欢.教学准 备利用各种信息渠道搜集关于乔丹的资料和图片集体备课1、学生自主学习展评二、（一）创设情景，导入新课.预习检测。（播放一段乔丹球赛录像）（1 分钟）提到篮球，我们就会想到一个伟大的名字乔丹，他那灵活多变的投篮，那敏捷准确的传球，那沉着冷静的目光，那感人至深的话语，无不让人佩服，今天就让我们走近这位最出色的球员，听听他的心声吧。（二）明确学习目标，自主学习。三、学生自主学习，教师巡视指导、建议：1、学生自己品读，给课文做圈点批注，认真阅读作品。2、学生合作讨论，同质交流阅读感受，小组异质开展阅读评价展示。示例：（1）你最喜欢乔丹的哪一方面？（2）乔丹和
3、其他球员相比有什么不同之处？（3）开展阅读竞赛，并让各小组做出合理的评价。（4）整理归纳在学生充分发表意见后，教师将学生的感受和体会进行梳理，使深长对乔丹有一个整体的认识。四、师生探究提升（一）品读关键语段、语句，理解文章的内涵。1.怎样理解“我会努力争取每一天都能取得一点进步，我需要回顾昨天，个人备课感觉今天，比昨天好就足够了”这句话？2.你认为比赛中最重要的是什么?说出你的理由。3.为什么说年轻的球员更应学会“为现在而生活”？4.“感受今天的阳光，明天还霞会霞光满天”如何理解？通过探究，进一步体会文章的语言魅力，走进乔丹的心灵世界。（二）联想拓展1. 结合课文，联系生活实际，谈谈什么是幸福
4、？2. 你喜欢篮球吗？谈谈你对篮球赛的认识。五、随堂检测六、布置作业（必做，选做）学科知识构建与板书设计最出色的球员1 要有集体观念.2 立志做最好的球员.3 始终保持冷静.4 要重视基本功.5 成功在于过程.反思与重建附：1、课前检测题：基础巩固题 1.给下列加点字注音。 擅长 ( ) 闭塞( ) 胆怯( ) 迷惘( ) 羁绊( ) 遏制 ( ) 蔓延( ) 夯实( ) 琢磨( ) 苛求( ) 2.解释下列词语。 才华横溢： 不言而喻：重振旗鼓： 子虚乌有： 二.课堂检测题：读完此文，你感受最深的是什么？请结合文章内容和自己的生活体验，用简练的语言说说理由。 作为球员和前辈，迈克尔乔丹的成长历程与人生体验对你有哪些重要启示？请结合文章中相关的内容，用自己的话说一说。 你觉得文章中哪些句子写得很有特色？选一句抄在下面，并说说好在哪里。三、作业设置：必做：同步训练基础知识部分。选做：同步训练拓展阅读。
