生物学科 第 2 单元 第 2 章 第 1 课生物生存的环境 学讲预案一、自主先学：1、地球上的生物生存在各种不同环境中，有的生活在水域，有的在 ；而有的在炎热的地方，有的在 的地方。2、 对于一个生物体而言，环境是指 、光、空气、 、湿度、土壤、等因素，以及直接或间接影响该生物的其他 的总和。3、 冰冷极地、热带浅海、干旱沙漠、高寒山区、潮湿草丛、热带森林，请把这些环境与课本生物图片归类（即填入课本表格） 。4、校园中，有高大的 木（如： ）和低矮的 木（如： ）及花草，在阴湿的角落还可以发现更小的植物和（如蚂蚁）一些小 物。二、合作助学：观察校园生物的生存环境1、建立合作小组，明确成员，组长： 2、需要观察哪些项目： 、 等3、观察路线设计或位置： 4、调查记录表的设计和记录：5、交流、修正；发布结果三、拓展导学：火星大气稀薄，二氧化碳占了 96%，有少量水，温度 20到零下 139。由于人口过度增长，环境变差，我们想到火星发展，请分析它适合人居住吗？四、检测促学：1、已知的生物的生存环境不包括： （ ）A、冰冻极地上 B、干旱沙漠内 C、地下溶洞中 D、地核岩浆内2、根据已有知识，请你判断哪个地区生物种类和数目会更多 （ ）A、冰冻极地上 B、干旱沙漠内 C、地下溶洞中 D、温暖有水处五、反思悟学： 在地球上，人类良好生存环境包括什么？如何爱护？
