1、第七课第二框 法不可违教学目标1.知识目标：（1）违法行为的含义及其类别（2）刑法的含义（3）犯罪的特征（4）我国刑罚的种类2.能力目标：（1）能结合违法犯罪的有关案例，正确判断什么是违法行为，什么是犯罪行为。（2）逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。（3）初步学会分辨是非、分析事物的能力。3.情感态度价值观目标：（1）树立尊重规则、尊重法律的观念。 来源:xYzKw.Com（2）感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。（3）加强自身修养，增强法制观念，防微杜 渐。教学重点使学生能够认清合法与非法行为，初步具有守法观念。教学难点行政违法行为、民事违法行为、刑事 违法行为三者的区别。教学过程（
2、一）导入新课：教师：请同学们看屏幕挪用公款上百万，购地买宅乱挥霍，原 琼山东山地税所长一审被判 15 年。原琼山地税局东山地税所长蔡某，当所长不到两年，挪用税款 127 万余元，购地皮买私宅。目前，蔡某因挪用公款罪，被一审法院判处有期徒刑 15 年。教师：原琼山地税局东山地税所长蔡某，他犯罪入狱说明了什么问题？学生：说明了谁都不能违法，违了法就要受到追究和制裁。教师：对，法律是神圣不可侵犯的，法不可违。这就是今天我 们一起来共同探讨的问题。第二框 法不可违（板书）来源:学优中考网一、谁都不能违法（二）新课新学：活动一：想一想教师：请同学们阅读课本 P91 事例。思考：一个好学生为什么会丢了大面
3、子？这样的事可以避免吗？学生 1：小勤之所以丢了大面子，是因为他对法律认识的误区和道德的扭曲造成的。虽然他一时拿不出 钱，但不能去拿建筑工地的铁卡子， 这就造成了小勤丢了大面子。学生 2：这样的事情可以避免。我们维护自尊、培养自信、实现自立，力求自 强，一个重要的条件就是遵守规则，尤其不能违法。因此，青少年增 强法律意识，自 觉守法，就可以避免上述事情的发生。教师：法律是惩恶扬善的利器。但掌握运用这一武器需要我们学法、知法、懂法。如果说道德是人们追求的 较高境界，那么不 违法 则是人们行为的底线。1不违法是人们行为的底线（板书）活动二：演一演、断一断教师：请同学们以小组为单位分别模拟教材 91
4、 至 92 面中的三个情境。三个情境中的主人公的行为给社会造成了什么危害，其行为违反了什么法律？行为人自己落得了什么结果？（把全班学生分成三组，分别展开模拟和探究活动）学生 1：李某等三人在电影院起哄、打闹、吹口哨，扰 乱了公共场所的秩序，公安机关依据治安管理处罚条例的有关规定，给予李某等人“ 警告”处罚。他们的行为属于行政违法行为。学生 2：我国民法通则的第 79 条规定，拾得遗失物或者失散的饲养动物，应当归还失主。情景二中的朱某 违反了民法通则的上述规定，拒将拾得的物品交还失主，拒绝履行法律规定的 义务，他的行 为受到相应 的处罚。 这种行为属于民事违法行为。学生 3：情境三中的赵某，违反
5、了刑法的有关规定，触犯了刑法， 应受到刑罚处罚。他的行为属于刑事违 法行为。教师：由此可见，所谓违法行为就是来源:xYzKw.Com学生 1：不履行法律规定的义务的行为。学生 2：或者做出了法律禁止的行为。教师：完全正确。那么，哪位同学能给违法行为概括出一个完整的定义呢？学生：违法行为就是不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为。2、违法行为的定义（板书）教师：这里所讲的法律，主要包括宪法、刑法、民法、行政法。根据违法行为所违反的法律，我们可以把违法行为分为：刑事违法行为、民事违法行为、行政 违法行为。宪法是我国的根本大法，违反刑法、民事和行政法的行 为也是间接违反宪法的行为。3、违法行为
6、的种类（板书）行政违法行为违反行政管理法规的行为，受行政处罚。民事违法行为违反民事法律法规的行为，承担民事责任。刑事违法行为违反刑法，受刑 罚处罚。活动三：理一理教师：我们结合教材中三个情境来完成教材第 93 页的表格来源: 学优中考网情景 对社会的危害程度 违反的法律 承担的法律责任 所属违法类别一二三备选答案：A、行政法 B、民法 C、刑法 D、行政制裁 E、民事责任 F、刑事处罚 G、行政 违法 H、民事 违 法 I、刑事违法 J、较轻 K、较重 L、严重教师：通过填写表格和对比分析，我们可以看出：民法违法行为和行政违法行为的社会危害性较小，因而我们称它们为一般违法行为，称刑事违法行为为
7、严重违法行为。教师：任何一类违法行为都有其法律后果，都要承担相应的法律责任。二、犯罪必受惩罚（板书）教师：什么是犯罪呢？学生：严重违法行为。具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为 犯罪（P94 ）1、犯罪的定义（板书）活动四：今日说法教师：请同学们看材料来分析犯罪的特征。来源:学优中考网 xYzkw据中央电视台报道，经法院审理查明，被告人 陈正平，32 岁，初中文化，系南京市浦口区乌江镇商业村人， 1992 年曾因犯盗窃罪被判处有期徒刑 2 年 6 个月。陈正平在南京市江宁区汤山镇经营“菊红” 面食店期 间，为琐事与汤山镇“正武” 面食店业主陈宗武发生矛盾。 陈正平见陈宗武面食店
8、生意兴隆，遂怀恨在心，意 图报复。2002 年 9 月 13 日晚 11 时许，陈正平潜入“正武”面食店，将所携带剧毒鼠药“毒鼠强”投放到该店食品原料内，造成 300 多人因食用有毒食品而中毒，案发至今已死亡 42 人。9 月 30 日，南京市中级人民法院依法作出一审判决，判处被告人陈正平死刑，剥夺政治权利终身。 来源:xYzkW.Com教师：（1）陈正平的犯罪行为给社会带来了什么危害？（2）他的行为违反了什么法律及所属违法行为的类别？（3）陈正平的犯罪行为受到了什么处罚？学生 1、陈正平的犯罪行为给社会带来了严重危害，造成 300 多人因食用有毒食品而中毒，案发至今已死亡 42 人。学生 2
9、、他违反了刑法，其行为属于刑事违法。来源: 学优中考网 xYzKw学生 3、判处陈正平死刑，剥夺政治权利终身。教师：请同学们结合案例总结犯罪的特征。学生：犯罪的特征严重的社会危害性，这是犯罪的最本质特征；刑事违法性，是犯罪的法律标志；来源:学优中考网刑罚当罚性，是前二者的必然后果。（板书）2、犯罪的特征严重危害性 最本质特征；刑事违法性 法律标志刑事当罚性 必然后果教师：犯罪具有严重危害性、刑事违法性和刑罚当罚性三个特性，什么是刑法呢？刑罚就是刑法吗？请大家辩一辩。活动五：辩一辩教师：刑罚是不是刑法？请同学们继续看书，谈谈对刑罚的理解。学生 1、刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子
10、处以何种刑罚的法律。学生 2、刑罚又叫刑事处罚、刑事 处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。学生 3、刑罚的种类有：主刑，是对犯罪分子的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。 来源:学优中考网附加型，是补充主刑适用的刑罚方法，包括 罚金、剥夺政治权利，没收财产。教师：人民法院对陈正平的刑罚中哪些是主刑，哪些是附加型。学生：主刑陈正平死刑，附加型 -剥夺政治权利 终身教师：完全正确。下面我们来看今天收获。学生：今天我们弄清了什么是违法，什么是犯罪，事实说明， 违法与犯罪之间并没有不可逾越的鸿沟，有些人走向犯罪的深渊都是从一些小事开始的，俗话说：“蝼蚁之穴，溃千里之堤”，我们青少年一定要学法、知法、守法，防微杜渐，做一个合格的公民。九、板书设计来源: 学 优中考网
