1、第三节 空气质量与健康教学目标1、知识目标：描述空气质量对人体健康的主要影响。尝试了解当地的空气质量。2、技能目标：通过了解当地空气质量和对“采集和测算空气中的尘埃粒子”的探究，培养学生主动获取信息的能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力。3、情感态度价值观目标：通过学习使学生关注大气污染问题，自觉关注自身健康。教学重 点空气质量对人体健康的主要影响。教学难 点通过分析资料，认识到空气质量对人体健康的主要影响。学情分 析本节教学以学生分析有关的资料为主。目的是让学生明确空气质量与人体健康的密切关系，特别要学生关注大气污染问题，引导学生思考应当怎样保护人们赖以生存的生物圈，这能够体现人与生物圈
2、密切关系的思路。教学准 备课件.教学过程： 结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，自主学习设计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华， 集体备课 个人备课一、 个性学习自主学习建议一: 阅读 P58-59 课本提供的资料，完成思考题。自主学习建议二: 了解本地的空气质量。空气质量的三项指标：空气污染指数、空气质量级别、可吸入颗粒。那么这些空气污染问题是怎样产生的呢？空气污染原因：常见的大气污染源（工业生产的排放、车辆、船舶尾气，秸杆焚烧，地面扬尘等）并能简要说出其危害。二.同层展示三、小组合作1、小组同层交流：展示的同时，重
3、点质疑。2、异质帮扶，启发学生进一步思考四、师生探究重点引导学生理解空气污染的原因及改善措施。三、小结：学生自我总结当堂所学内容。四、课堂检测五、完成作业 小结： 学科知识构建与板书设计第三节 空气质量与污染1、空气质量的三项指标：空气污染指数、空气质量级别、可吸入颗粒。2、气污染原因：常见的大气污染源（工业生产的排放、车辆、船舶尾气，秸杆焚烧，地面扬尘等）3、五点取样法：（计上不计下，计左不计右）4、防治空气污染、改善空气质量的根本措施：控制污染物的排放。改善空气质量的有效措施： 植树造林。5、森林浴、有氧运动、高压氧治疗反思与重建一、课堂检测题：1. 一个人一天需要呼吸约多少次 ( )A.
4、三千次 B.两万次 C.四千次 D.五万次2.每人每天至少与外界环境约交换多少升气体( )A.一万 B.两万次 C.三万 D.四万3.请你为自己或同学选择一个空气比较好的休闲场所( )A.操场上 B.树林里 C.楼道里 D.房间里4.吸烟有害,吸二手烟有害吗? ( )A.有害 B.有一点 C.危害更大 D.无所谓5. 下列有关吸烟的叙述中，错误的是（ ）A烟中含有烟碱，对气管和支气管有不良的刺激作用B长期大量吸烟的人，慢性支气管炎发病率提高C吸烟使人的记忆力和注意力下降D. 烟中有大量兴奋剂，可以提高学习和工作效率作业设置 第三节 空气质量和健康一、必做题：（一）基础知识部分1.在以下几种职业
5、的人群中，最易得呼吸道疾病的是( )A.饭店服务员 B.园林工人 C.油漆工人 D.司机2下列人员中，呼吸系统疾病发病率最低的是（ ）工业区居民 被动吸烟者 交通警察 园林工人3住宅装修完毕，室内空气中含有较多的苯、甲醛、氧等有害气体，除去这些有害的气体的根本方法是（ ）。 A.关闭门窗，放大量的茶叶 B.关闭门窗，放大量的醋 C.喷空气清新剂 D.打开门窗，通风透气4冬天上课教室门窗关闭较久后，不少同学会出现打“呵欠”的现象，是因为（ ）。A.打“呵欠”会传染 B.同学们想睡觉C.教室的空气中含有较多的二氧化碳 D.大家养成了打“呵欠”的习惯5下列疾病中，可能由空气污染引起的是（ ）A.感冒 B.哮喘 C.肝炎 D.沙眼6.下列哪项环境危害是由于森林减少及排放的二氧化碳增多造成的（ ）。A.赤潮 B.沙尘暴 C.温室效应 D.酸雨（二）能力拓展部分7.某城市的空气污染指数为 78，表明该城市的空气质量为（ ）。A.优 B.良 C.轻度污染 D.重度污染8人们进行森林浴不是由于森林（ ）分泌能杀死细菌的物质 负氧离子含量比室内高得多能吸收二氧化碳 空气清洁、湿润，氧气充裕9散步和慢跑属于（ ）森林浴 有氧运动 高压氧治疗 贫血病治疗二、选做题：你周围的环境污染严重吗？如果严重，你觉得应该怎么去做才能使它得到改善？
