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类型山东省临沭县第三初级中学七年级生物上册 植物细胞教案 新人教版.doc

  • 上传人:HR专家
  • 文档编号:5201964
  • 上传时间:2019-02-12
  • 格式:DOC
  • 页数:3
  • 大小:28KB
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    山东省临沭县第三初级中学七年级生物上册 植物细胞教案 新人教版.doc
    资源描述:

    1、第二节植物细胞 教学目标学会制作临时装片的基本方法,使用显微镜观察自己制作的临时装片,认识并阐明植物细胞的基本结构,初步学会绘制植物细胞结构简图。学生体会“胆大心细” 是顺利实验的必备素质;养成实事求是的科学态度。在老师的带领、指导下,尝试改革实验,意识到实验方法是可以发展变化的,增强学习生物学的兴趣。重点和难点重点:制作临时装片,归纳植物细胞结构。难点:以胆大心细的心理素质,成功地制作临时装片(“胆大心细”是成就一切实验的素质)以实事求是的科学态度,练习绘制植物细胞结构简图(尊重事实是生物绘图的前提) 。课时分配1 课时教学突破:教师先演示制作临时装片的方法、步骤,学生再制作、观察,并参考挂

    2、图或教材植物细胞的模式图,以突出重点。在操作中提示学生注意,如何防止装片内出现气泡,再指导学生学习生物图的画法和注意事项,以突破难点。教学准备:教师:课前培训几个学生,学会制作临时装片,以带动其他同学;植物细胞挂图和植物细胞立体模型。学生:预习临时装片制作及绘图工具。教学设计环节 知识点 学生活动 教师活动 二次备课导入新课 显微镜的使用方法展示各自准备的生物材料,跃跃欲试探究它们的结构组成,表现出强烈的兴趣和探究欲望,气氛活泼。 动手使用显微镜,复习、巩固上节课的学习内容,为本节课作准备。 巡视、查询学生们所做的课前准备,适当地交流。 检测学生的操作,进行教学反馈,发现问题及时解决,指导、纠

    3、错、表扬。 第二节观察植物细胞导言:学会操作显微镜是为了使用它看到微观的生命世界,可是把一个洋葱或者黄瓜直接放到显微镜下,能看到内部结构吗?策略:多媒体展示各种不同的玻片标片。策略:按小组准备永久切片、涂片、装片各一。 自主探究合作交流合作交流质疑深化实验方法步骤 一、制作临时装片 1.示范 辨析、思考得出结论:观察的材料要薄而透明,从而进一步明确要先制成玻片标本方可观察。策略:观察、识别策略:四人一组为单位识别提前参加培训的几位学生作为“小先生” 示范制片,边示范边讲解。其他学生认真观看,获得感性认识。对其中协助介绍、补充说明(尤其是学生首次接触到的陌生的材料用具,如染色剂碘酒溶液、高锰酸钾

    4、溶液准备:擦滴 制作临时装片:撕展盖的不明白之处提出自己的疑问,由“小先生” 解答,或同学们展开讨论,若仍有疑问及时申请老师的帮助。注意:学生提出问题的方向擦拭载玻片和盖玻片的目的?若擦拭不净,后果如何?滴清水的量如何掌握?水量过多过少对实验有何影响?取材的部位、方法、大小?盖盖玻片的方法、原因(即目的或避免出现的不利影响)滴染色剂的位置、数量?吸引染液的方法?等)板书提示制成的主要步骤:擦滴取展盖染吸协助“小先生”疑难之处提供帮助 引导众学生提出问题、解决问题。注:应用此策略目的在于让学生自主发现实验当中的“注意事项”和规范操作。注意引导学生围绕实验的方法步骤提问、思考,以解决不解之处,扫除

    5、制片中的障碍,以便下一步自行操作能顺利进行。 2.变化制作方法和步骤 根据老师提供的材料用具考虑取材、染液、染色如何改革一下?要敢想、敢做 提示:取村:黄瓜改“刮取果肉”为“削取薄片” ,挑选最薄的一片制片;番茄可挑取果肉或吸取果汁;染色剂:尝试用高锰酸钾溶液染色如何?染色:可在盖上盖玻片之前直接滴加染色剂染色(黄瓜、番茄不必染色) 展示成果 3练习制作临时装片自行选择一种所给材料及相应的染液和方法,练习制作临时装片。同桌学生互相检查。 及时指导:发现制作较好的装片,置于实物投影仪上展示 质疑深化二、观察临时装片使用显微镜观察,初步感知细胞,注意根据染色的结果区分细胞的各个结构(参考教材和教具

    6、) 。同时注意观察制片的效果。考虑:有了污点怎么办?细胞、气泡有什么区别?染色剂对指导交流引导设疑细胞有什么影响? 三、再次制片、观察植物细胞的结构细胞壁细胞膜细胞质细胞核液泡(叶绿体选取其他材料(相应变化染液和方法) ,制成临时装片,逐渐熟练操作,加深体会,避免不规范操作,力求完善、成功。在观察了多种植物细胞的临时装片后,讨论、归纳、总结出植物细胞共同具有的主要结构,体会细胞的整体性。并适当联系日常生活实际,感知细胞液里含有的物质。 提示观察示范镜评价鼓励策略:通过细胞结构的彩色挂图、模型引导学生正确认识细胞的结构;策略:有条件还可以通过多媒体演示植物细胞的立体结构,这样更直观。展示成果练习画细胞结构简图绘图要领:1真实;2规矩:大小、位置、点线结构(尤其注意点的画法)要规矩;3完整:名称标注齐全。根据自己观察到的物像,跟随老师的讲解和示范,绘图。注意把握绘图要领。(真实、科学是第一,大小位置掌握好,线要轻轻点要圆,名称标注要齐全。 )策略:边讲解生物图的画 法和注意事项,边在黑板上 画板图示范;策略:有条件的学校可在实物投影仪上用铅笔、图画纸示范,更为真实。达标检测可集中讨论课后的练习题,也可在制片、观察过程中留意各种情况的出现,及时思考、尝试处理,再讨论交流,总结。 组织引导渗透协助 教学反思:

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