1、山东省临沭县第三初级中学八年级历史上册第 4 课 甲午中日战争教案 人教新课标版课题 使用人 编号课型 新授课 课时 1 课时 主备人 日期知识与技能：通过对本课的学习，使学生了解甲午中日战争的概况：日本发动战争的目的；为什么称作甲午中日战争；战争中的重要战役及邓世昌的事迹；中日马关条约的主要内容和影响等。通过引导学生比较南京条约和马关条约的内容，具体分析说明马关条约的影响，培养学生综合分析问题的能力。过程与方法：通过多媒体教学手段，播放相关录像片断，并提供相关图片和动态地图，加强教学的直观性和真实性，使学生自然融入历史情境中去感知历史。教师导学质疑，在演示课件的同时，以启发和讨论探究为主，运
2、用史料分析问题，从中日两国的角度思考问 题，充分调动学生思维的灵活性。利用闻一多和丘逢甲 的诗句，增加课堂教学的感染力。 教学目标 情感、态度与价值观：通过对本课的学习，通过学生对甲午中日战争的性质、战争中中国失败的原因、 马关条约影响的认识，培养学生正确的历史观，增强历史责任感。学习邓世昌等英勇反击侵略、不怕牺牲的精神，认识抗击外来侵略、捍卫民族尊严是中华民族的优良传统，树立民族自尊心和自信心。认识台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，维护国家统一。重点 黄海大战、 马关条约的内容。难点 甲午中日战争的性质、中国失败的原因和马关条约的影响。学法 阅读、自主学习、小组合作探究、讲述等教法
3、歌曲、图片、视频展示；导读导议；讲解。板书设计第 4 课 甲午中日战争一、甲午中日战争1.甲午中日战争爆发的背景2.黄海大战二、 马关条约1.马关条约签订的背景2.马关条约的内容3.马关条约的危害和影 响教 学 过 程环节 知识点 教师活动 学生活动 估时导 入新 课七子之歌台湾多媒体播放歌曲，问：想知道台湾是怎样离开祖国母亲的？导入新歌。提歌曲，回答问题激发兴趣 2理解课标讲述甲午战争中邓世昌的事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族精神；简述马关条约的内容，说明马关条约与民族危机加剧的关 系。投放课标内容阅读课标内容明确学习目标1同步探究过程指导自主探究组织展示交流，进行评价展示交流作出评价
4、6一、帝国之殇甲午中日战争1、黄海大战邓世昌2、威海卫战役1、投放战前中日国力国情对比表和大陆政策图。问战争爆发时偶然吗？2、播放 甲午风云片段，出示邓世昌像、后人的挽联，问体现了什么民族精神？3、投放甲午战争形势图，了解战争经过、结果，并分析战争失败的主要原因？1、看图表分析得出结论蓄谋已久2、观看影片、图像文字回答：爱国主义精神3、看图说经过，并讨论分析失败的原因清政府的腐败和封建制度的落后5落实课标解读课标 二、帝国之辱马关条约1、签订：1895年李鸿章、伊藤博文2、内容：1、投放李鸿章和伊藤博文像及签约图。2、指导列表对比南京条约 马关条约的内容，分析危害。投放四口通商图。1、看图像记
5、知识2、看图、列表讨论比较分析，得出结论影响：大大加深了中国社会的半殖民地化程度。8教 学 过 程环节 知识点 教师活动 学生活动 估时3、影响：3、导思：马关条约巨额赔款对中日两国的影响如何？3、小组合作，讨论 得出结论。使中国越来越贫球落后；为日本经济发 展提供了资金，促进了其国力的提升。5解读课标 三、帝国之痛瓜分狂潮1、投放时局图 ，2、投放 19 世纪帝国主义在华势力 范围图，了解甲午战后， 中国的民族危机加重。看图理解中华民族的危机4落实课标运用课标指导完成，方法点拨1、同步探究的开放作业2、导思：甲午战争后，外国在华投资设厂与今天外国在华投资设厂有什么区别？小组讨论得出结论代表展示9反思完善通过本节课学习 ，你有何收获？（提示：学习了哪些重大事件?你有何感悟和认识？还有哪些疑惑？）合作探究说说自 己的收获和心得 5教学小结
