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类型山东省平邑曾子学校人教版七年级历史上册教案:第14课 匈奴的兴起与汉朝的和战.doc

  • 上传人:HR专家
  • 文档编号:5201238
  • 上传时间:2019-02-12
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    山东省平邑曾子学校人教版七年级历史上册教案:第14课 匈奴的兴起与汉朝的和战.doc
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    1、第 14 课 匈奴的兴起与汉朝的和战主编:陈伟奇 审定:初中历史组【学习目标】1. 了解匈奴的兴起和在我国古代史上所作的贡献。2. 简述匈奴与西汉的关系,其中包括汉武帝时期卫青、霍去病大破匈奴,呼韩邪单于与昭君为汉匈两族的友好相处做出的重大贡献。【重点难点】重点: 冒顿统一蒙古草原;卫青、霍去病大破匈奴。难点: 正确理解当时的民族关系。来源:学优高考网 gkstk【自主探究】1.冒顿统一蒙古草原匈奴族在蒙古草原过着游牧生活, 之际,匈奴的杰出首领 第一次统一了蒙古草原,建立起强大的国家。2.卫青、霍去病破匈奴来源:gkstk.Com汉武帝时,国力强盛,组织骑兵部队对匈奴实行大规模反击,夺取了

    2、和 地区。公元前 119 年,汉武帝派 和 出击匈奴。经过 战役的沉重打击,匈奴无力再与西汉对抗,部分匈奴人开始西迁。3.昭君出塞公元前 1 世纪中期,匈奴分裂。其中一部的首领 向汉称臣, 时,宫女 出塞嫁给了这位首领,为汉匈的 和 做出了重大贡献。【合作探究】探究一:读教材第一目“冒顿统一蒙古草原”回答:1.回忆秦朝与匈奴关系发展中的几件大事?探究二:读教材第二目“卫青、霍去病破匈奴” ,结合课本插图思考:2.西汉初年,汉朝为什么要对匈奴采取“和亲”政策?到了汉武帝时,当时的情形发生了怎样的变化呢?来源:学优高考网 gkstk来源:学优高考网3.谁能给大家讲一个卫青或霍去病的故事?(可结合

    3、79 页小字内容)通过刚才大家讲的故事我们思考一下:(1)卫青、霍去病击败匈奴有何作用?来源:学优高考网 gkstk(2)我们从他们身上学到了什么?4教材 79 页动脑筋:回顾前面两课,结合本课内容,想一想,汉武帝的大一统表现在哪些方面?探究三:读教材“昭君出塞”,结合下列材料回答:5.“昭君自有千秋在,胡汉和亲识见同。 ”另有史书记载,昭君和亲后, “边城晏闭,牛马布野,三世无犬吠之警,黎庶无干戈之役” 。请大家结合这两段材料,说说昭君和亲的历史作用?【当堂达标】一、单项选择题:1匈奴历史上称首领为( ) A可汗 B.单于 C赞普 D大王 2匈奴在统一后经济迅速发展,其中不包括( ) A畜牧

    4、业兴旺 B.冶铸业发展 C制瓷业发达 D逐渐有了农耕 3秦汉时期反击匈奴的战争之所以具有正义性,是因为( ) A维护了国家的统一 B促进了民族融合 C保护了中原的经济文化 D打击了外族入侵 4下列是两汉时期抗击匈奴的名将,其中属于西汉时期的有( ) 卫青霍去病窦宪窦固 A B. C D 5 “边城晏闭,牛马遍野,三世无犬吠之警,黎庶无干戈之役”描述的是哪一事件之后的匈奴关系( ) A冒顿统一蒙古草原 B汉朝宫女王昭君出塞 C汉武帝派卫青、霍去病大败匈奴 D.东汉王朝派窦固、窦宪出击北匈奴 二、阅读下列材料,回答下面的问题:西汉时,有一名将,在反击匈奴的战争中英勇善战,屡建战功,汉武帝奖励他,为

    5、他建造了精致的住宅。他说:“匈奴未灭,何以家为?”这位名将死时仅 20 多岁,汉武帝为他修建了一座形似祁连山的墓,象征他的赫赫战功。 6.材料中的名将指的是谁? 7.“匈奴未灭,何以家为”表达了这位名将的什么品质? 8.他的英勇善战对当时的边防产生了什么影响? 【中考在平时】1.汉武帝时期,改汉初对匈奴的“和亲”政策为进攻政策的主要原因是( ) A.匈奴族建立了强大的国家 B.匈奴族的分裂C.卫青、霍去病的英勇出击 D.西汉国力的强盛2汉元帝时,呼韩邪单于向汉朝提出和亲,符合下列哪种情况( )A.汉朝同意和亲是被迫的 B.和亲对汉而言是屈辱的 C.和亲是汉以求暂时避免匈奴的骚扰 D.和亲是汉匈民族间的和睦相处【快乐收获】通过本课的学习,你有哪些收获?比一比,看谁记得又多又准。=

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