1、第九章 变量之间的关系教学目标 1、知识目标：1.学生归纳整理出本章的知识结构图；2.复习巩固本章重点知识；复习巩固变量、常量、自变量、因变量概 念； 用表格、表达式、图象表示变量之间的关系2、技能目标：培养学生观察能力、分析能力3、情感态度价值观目标：在积极参与数学学习活动的过程中，形成实事求是的态度和独立思考的习惯；教学重 点 通过实际情境，能分析出变量之间关系.教学难 点现实中变量的变化关系，判断变化的可能图象。学情分 析 学生初次接触变量之间的关系，学习起来有一定难度。教学准 备 多媒体、投影仪教学过程： 结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，自主学
2、习设计 ，问 题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华。 集体备 课 个人备课一、个性学习：同步 P1111、对照老师出示的习题答案 2、自主改错二、同层展示（5 分钟）同层比较个性学习内容的质量和数量三、小组合作（15 分钟）1、同质交流：2、异质帮扶：3、提出疑难问题：四、按需探究（10 分钟）1.某移动通信公司开设了两种通信业务， “全球通”：使用时首先缴 50 元月租费，然后每通话 1 分钟，自付话费 0.4 元；“动感地带 ”：不缴 月租费，每通话 1 分钟，付话费 0.6 元（本题的通 话均指市内通话） ，若一个月通话 x 分钟，两种方式的费用分别为 1
3、y元和 2元（1）写出 1y、 2与 x 之间的关系式；（2）一个月内通话多少分钟，两种移动通讯费用相同？（3）某人估计一个月内通话 300 分钟，应选择哪种移动通 信合算些？0 baxOxxOxyyyA B C D2.小明根据邻居家 的故事写了一首小诗 ：“儿子学 成今日返，老父早早到车站，儿子到后细端详，父子高兴把家还 ”如果用纵 轴 y 表示父亲与儿子行进中离家的距离，用横轴 x表示父亲离家的时间，那么下面的图象与上述诗的含义大致吻合的是（ ）五、课堂检测（10 分钟）在一次实验中，小明把一根弹簧的上端固定在 其下端悬挂物体，下面是测得的弹簧的长度 y与所挂物体质量 x 的一组对应值所挂质量 /xkg0 1 2 3 4 5弹簧长度 /ycm18 20 22 24 26 28六、小结与 作业 （5 分钟）必做： 选做：小结：学科知识构建与板书设计了解全面调查的意义，初步学会简单的数据的收集、整理会用条形统计图、扇形统计图直观地描述数据.反思与重建
