1、第 9 课 宋元时期南方经济的发展 教学目标：知识与能力：1. 通过本课学习，使学生了解宋元时期南方经济的发展情况，包括农业生产的发展，手工业水平的提高和商业的繁荣以及对外贸易发展的主要史实。2.通过学习，明确我国古代经济重心是由北向南迁移，建立对中国古代经济的大体认识。学生归纳出南方经济发展的原因，提高理解分析问题能力。过程与方法：1. 通过学生自行阅读课文，概括宋代南方经济发展的主要成就； 2. 通过文字、图片等史料展示，以学生合作交流、师生互动等方式，引导、分析解决问题宋代方经济发展的原因；情感态度价值观：1. 通过了解宋代经济发展的成就，认识我国劳动人民用辛勤和智慧，创造了经济繁荣。2
2、. 使学生体验宋元时期我国农业、手工业、商业的发展水平，居世界领先地位，增强学生的民族自豪感。教学重难点：重点：南方经济发展的表现农业、手工业、商业。难点：南方经济发展的原因。课时安排：1 课时教学过程：一、新课导入 ：幻灯片显示史记货殖列传里面关于江南经济的情况，再展示白居易的忆江南同学们，为什么江南会从一个落后、荒凉的地区成为一个经济繁荣，风景如画，人人向往的美好地方？是什么原因使江南得到开发？带着些问题，我们一起走进我们今天的课堂，一起来学习宋元时期南方经济的发展。二、整体感知：首先，请同学们浏览一遍课本，看看这一课是从几方面叙述了宋元时期南方经济的发展？（使学生从总体上了解教材的结构，
3、有一个清晰的线索）学生看书后小组交流归纳：从农业、手工业、商业三个方面介绍的。三、学习新课：（一）“太湖熟，天下足”-农业的发展师发资料宋代从越南引进优良品种占城稻苏湖熟，天下足、水稻在南宋跃居粮食产量首位棉花的种植，由两广、福建扩展到长江流域茶树的栽培也有很大的发展中原地区的森林因长期砍伐，遭到严重破坏。学生利用课本、自己收集的资料，教师分发的资料，就南方农业发展分小组交流讨论，之后，在全班交流结果。学生交流归纳农业发展的表现：1.人口迅速增长，出现“秧马”“耖”等新农具。2.从越南引进的新品种占城稻、太湖流域的苏州、湖州成为重要的粮仓。明间流传“太湖熟，天下足”的言语。主要产地在南方。3.
4、棉花种植，由两广、福建扩展稻了长江流域，元代中后期，已经在全国范围广泛种植。师引导学生观察耕获图。这幅图名为耕获图 ，描绘了宋代几十个农民正地主的田庄了紧张而繁忙工作的情景。图上农民主要从事哪种农作物生产？宋政府从越南引进的优良水稻品种是什么？哪句话说明苏州、湖州成为重要的粮仓？教师指出：南宋时期，南方经济的发展超过了北方，成为全国的经济重心。组织学生讨论：经济重心南移的原因？学生：南方社会相对安定；人口增长，增加了劳动力，特别是北方农民南迁，带来较先进的生产工具和技术；南方自然条件优越；政府注意农业生产，重视兴修水利。过渡：农业的发展促进了手工业的发达。（二）手工业的发达学生阅读课本 515
5、3 页内容，小组讨论梳理手工业的发达的具体表现，学生分组展示：1.丝织业：宋锦、云锦、蜀锦精美绝伦，杭州、成都是著名的丝织业中心；2. 棉纺织业：元代棉纺织业在江南地区普遍发展起来，松江一度成为全国的棉纺织业中心。3. 陶瓷业：江南地区成为我国制瓷业重心。五大名窑享誉海内外。北宋兴起的景德镇是江南最大的瓷器制造中心。4.造船业：宋朝的造船业居当时世界首位。东南沿海的广州，泉州等地，都有发达的造船业。（学生回答问题时，幻灯片展示相应的蜀锦、江浙丝绸、景德镇瓷器等加深学生的印象，使学生进一步感受这一时期我国手工业的发达。）教师过渡：农业和手工业的发展，必然会促进商业的繁荣。宋代商业的繁荣远远超过了
6、前代。（三）商业的繁荣和海外贸易的兴盛学生阅读课本 5354 页内容概括宋元商业繁荣的表现。学生分组展示：1.宋代商业都市很多，最大的是开封和临安。出现了晓市和夜市，买卖昼夜不绝。2.宋元时期海外贸易十分兴盛。中国同 50 多个国家有贸易往来。广州、杭州、泉州设立市舶司，加强管理。元朝颁布至元市舶则例。3.北宋时期四川出现交子，是世界上最早的纸币；东南地区出现会子。纸币的产生和发行，促进了社会经济的发展。教师归纳：总结刚才同学们所说的，宋代商业繁荣的表现为三点：1、商业都市繁荣：开封和临安。2、对外贸易：港口多，范围广。3、货币：出现最早纸币交子。幻灯片展示：交子四、课堂小结：今天这节课我们从农业、手工业、商业三个方面了解了宋元时期南方经济的发展。经济的繁荣，社会的安定，综合国力的提升，是每个中国人的梦想，你的梦，我的梦，无数个中国人的梦汇成一个中国梦，让我们共同唱响中国梦 。
