1、人教版语文九年级上第 21 课陈涉世家学案教师寄语：最清晰的脚印，印在最泥泞的历史之路上。教学目标：1、正确流利，有感情地朗读课文。2、联系文下注释正确地疏通文意。3、体会文章 “善于运用个性化语言来刻画人物形象”的特点。课前预习： 司马迁为什么要写史记？“西伯拘，而演周易 ；仲尼厄，而作春秋 ；屈原放逐，乃赋离骚 ；左丘失明，来源:学优中考网 xYzKw厥有国语 ；孙子髌脚， 兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览 ；韩非囚秦，说难 、 孤愤 诗三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。 ”子长忠言直谏，身遭大难，以残疾之身，著不朽之作。 史记是本什么样的书？“古者富贵而名摩灭，不可胜记。唯倜傥非常之人称焉。
2、”它是纪传体史书；人物传记分为三类：本纪（帝王之事） 、世家（诸侯之事） 、列传（非常之人） 。它是通史（黄帝至汉武帝共三千多年） 鲁迅赞云：“史家之绝唱，无韵之离骚 ”教学过程：一、问题导入陈涉是谁？什么叫“世家”？二、朗读1、初读课文 读准字音阳夏（ ） 嗟乎（ ）適（ ）戍 当行（ ） 陈胜王（ ） 罾（ ） 篝火（ ） 忿恚（ ） 笞（ ） 徇（ ） 酂（ ）柘（ ）谯（ ） 砀（ ） 社稷（ ）2、再读课文，读准节奏如：重点句节奏：今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕又/间令吴广/之次所旁/丛祠中乃令/符离人葛婴/将兵/徇蕲以东三、译读对照注释 疏通文意1、自主学习。生结合工具书和注
3、释，初步疏通文句，将自己不解的词句标出。2、合作学习。小组讨论，解决组内存疑，仍无法解决的疑难词句交全班共同解决 ，教师点拨，注重文言今译的指导。3、分类积累。A、一词多义：如：次 数陈胜、吴广皆次当行问令吴广之次所旁丛祠中 扶苏以数谏故卒数万人行 故 书来源:学优中考网 xYzKwB、古今异义：若为佣耕 会天大雨 又间会吴广 卒中往往语借第令 比起陈 等死 今亡亦死来源:xYzkW.Com四、品读1、联系课文内容分析，陈胜是个怎样的人？（可从人物所言、所行、个性品质多个角度探究）2、司马迁为什么把他列入“世家”？来源:xYzkW.Com（先自主探究，再小组合作，确定发言人）五、练习文段一：陈
4、涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵,无相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”1. 解释下列词语：辍：_ 之：_ 怅：_ 苟：_ 若：_ 2. 解释下列句子：（1）辍耕之垄上_（2）燕雀安知鸿鹄之志哉_来源:xYzkW.Com3. 表明陈涉少时身份的词是 。4. 哪个词表现出其他佣耕者对陈涉不理解 。5. 在文中“燕雀”比喻_的人， “鸿鹄”比喻_的人。陈涉以“鸿鹄”自况，表明了他_。文段二：甲二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“
5、今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，乃行人行收兵皆次当行广故数言以数谏故乃丹书帛曰得鱼腹中书爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 ”吴广以为然。乙吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王
6、侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。 ”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。 （选自 陈涉世家 ）来源:学优中考网 xYzkw1. 解释下列句中加点字的含义。度已失期_ 为天下唱_陈胜佐之_ 乃诈称公子扶苏、项燕_2. 下列句中加点字的含义完全相同的一组是3. 下列成语中的“亡”与“今亡亦死”中的“亡”意思相同的一项是A. 家破人亡 B. 亡命之徒 C. 唇亡齿寒 D. 生死存亡4. 翻译下列句子。扶苏以数谏故，上使外将兵。译文： 王侯将相宁有种乎译文： 5. 分别用一句话简要概括甲乙两段文字的主要内容。甲 乙 6. 结合甲乙两段文字
7、从三个方面概述陈胜在反秦斗争中表现出的卓越才能。答： 文段三：二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 ”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先
8、威众耳。 ”乃丹书帛曰“陈胜王” ，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王” 。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。1. 填空。陈涉世家选自 ，它是一部 巨著，也是一部 巨著。鲁迅赞誉为“ 。 ”2. 对下列词语的解释，不正确的一项是（ ）A. 適戍：强迫去戍边。 B. 等死：坐等死亡。 C. 指意：意图。 D. 惊恐：又惊奇，又害怕。3. 对下列句中加点词的意义和用法的判断，正确的一项是（ ）陈胜、吴广乃谋曰 当立者乃公子扶苏 家祭无忘告乃翁 失败乃成功之母A. 和相同，和相同。 B. 和相同，和相同。C. 和不
9、同，和相同。 D. 和相同，和不同。4. 对下列句子的翻译，正确的一项是（ ）爱士卒，楚人怜之 吴广以为然A.（项燕）爱护士兵，楚国人都爱怜他 吴广认为陈胜说得对B.（项燕）爱护士兵，楚国人都爱怜他 吴广认为应该这样C.（项燕）爱护士兵，楚国人都可怜他 吴广认为应该这样D.（项燕）爱护士兵，楚国人都可怜他 吴广认为陈胜说得对5. 对文意的叙说，错误的一项是（ ）A. 朝廷征召穷苦百姓去镇守渔阳，陈胜、吴广都被编在征发的队伍里，因大雨，道路不通，九百人都被滞留在大泽乡，以致不能如期到达渔阳。来源:学优中考网 xYzKwB. 秦法规定，戍边的人如不能如期到达目的地，一律要砍头。陈胜、吴广都在砍头之
10、列。C. 陈胜认为，秦朝应当继承皇位的是扶苏。但扶苏竟被他弟弟二世杀死了。陈胜和吴广商议，决定冒充是扶苏和项燕的部下，带领九百戍边之人起义反秦。D. 为了给起义作舆论准备，陈胜、吴广做了两件事，一是“置书鱼腹” ，二是“篝火狐鸣” ，结果士卒们在夜里都惊恐害怕，到了天明，人人到处议论，都指指点点地看着陈胜，不敢和他当面交谈。6. 节选部分是怎样表现陈胜非凡的领导才干的?21【参考答案】文段一：1. 停止 去，往 失望 如果 你2. （1）停止耕作走到田畔高地上（休息） 。（2）燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢？3. 佣耕4. 笑5. 见识短浅 有远大抱负 有远大的抱负文段二：1. 估计 通“倡” ，首
11、发 帮助、协助、辅佐等 冒充、假托、假装等来源:xYzKw.Com来源:xYzKw.Com2. D 3. B4. 扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。 （注意“以” 、“数” 、 “将”的翻译）王侯将相难道是天生的贵种吗？（注意“宁”的翻译，注意整个句子翻译出反问语气）5. 【甲】陈胜起义的原因和对形势的分析。 【乙】陈胜、吴广发动起义。6. 敏锐的洞察能力“天下苦秦久矣” “诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱” 。严密的组织能力抓住“将尉醉”的有利时机，使用激将法；“称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉” 。非凡的宣传、鼓动能力“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎” 。文段三：1. 史记陈涉世家 史学 文学 史家之绝唱，无韵之离骚2. B 3. C 4. A 5. D 来源:xYzkW.Com6. 在谋划之初，以“死国”来突出起义的必要性，再分析形势，指出起义的必要性。接着果断提出“诈称公子扶苏、项燕”的策略口号，然后丹书“陈胜王”三字于帛，置人所罾鱼腹中，又命吴广夜之次所旁丛祠中，用篝火装“鬼火” ，学狐狸的声音大叫“大楚兴，陈胜王” ，从而树立并巩固了陈胜在群众心目中的地位，为他率众起义打下牢固的群众基础。
