1、教学目标：一、 知识：1、说出血液的组成和功能2、观察血涂片，区分白细胞与红细胞、来源:W3、说出血液中几种成分含量的正常值，学会解读血常规化验的主要数据4、说出 ABO 血型的类型及鉴定的过程5、说出失血对人体的影响，理解血型和输血的关系二、 能力：培养学生对现象的观察能力，实验的规范操作能力和实验探究的思维方式。三、情感：通过对人体血量等知识的学习，对学生进行无偿献血、义务献血的教育。来源:学优教学重点：1、说出血液的组成和功能2、说出 ABO 血型的类型及鉴定教学难点：1、血常规检查对诊断疾病的意义2、说明血型坚定的过程来源:学优 GKSTK课时安排：2 课时教学方法：实验法，讨论探究法
2、教学设计： 教学准备教师准备：课件视频血涂片学生准备：收集血管种类教学过程：活动一：课前展示导入新课：视频：车祸活动一：自主学习，1、人体一次失血不超过总量的多少对人体的健康没有太大影响？如果一次失血超过总量的多少就会严重影响人体的健康甚至危及生命？2、人体 ABO 血型可以分为哪几种？输血时应遵循怎样的原则？如果不这样做，会有什么危害？来源:学优 WWW.ZK5U.COM3、 中华人民共和国献血法中规定什么样的人才能献血？活动二：合作探究4、人体一次失血如果不超过血液总量的 10%（约 400mL） ，对人体的健康没有太大影响；如果一个人一次失血超过血液总量的 30%（约 1200mL） ，
3、就会严重影响人体的健康甚至危及生命。5、 ABO 血型可以分为 A 型、B 型、AB 型和 O 型四种。输血时，不同血型的血液混合后可能发生凝集反应，使红细胞凝集成团，阻碍血液循环，甚至导致死亡。一般情况下，输血时应该以输同型血为原则；O 型血可以输给各类血型的病人，AB 型血的病人也可以接受任何血型的血液。6、 中华人民共和国献血法中规定什么样的人才能献血？国家实行无偿献血制度，提倡 18 周岁至 55 周岁的健康公民自愿献血。小结反馈1、 书后自我评价 3病人血型 可以接受的血型 不能接受的血型A A、O B、ABB B、O A、ABAB AB、A、B、O /O O A、B、O、AB反馈：1、作业：自我评价 1，2，板书设计：来源:学优 WWW.ZK5U.COM第一节 血液和血型1、输血和血型1、种类 A 型 B 型 o 型 A B 型2、模拟血型鉴定3、输血原则：同型血4、献血年龄：18-55
