1、陕西省汉中市陕飞二中七年级政治上册第三课 不一样的环境 不一样的“我” （第三课时） 导学案 鲁教版教学目标：让学生明确自我评价的意义，掌握自我评价的方法，对自己有一个正确的认识，使自己的成长有一个正确的起点。 教学重难点：掌握自我评价的方法，对自己有一个正确的认识。课时分配：1 课时 课前预习：1、 “金无足赤， （ ） ”，十全十美的人在现实生活中是不存在的。 2、在现实生活中，正确认识自己，有助于我们（ ） ， （ ） ，确定符合自己实际的（ ） ，有利于( )，不断提高（ ） ，获得更大的自我发展空间，从而塑造一个崭新的自我。 3、要想对自己做出正确的认识和评价，就要（ ） ， （ ）
2、 ， （ ）地看待自己。 4、这就要求我们要用（ ）看待自己，把自己的昨天、今天和明天联系起来。 5、自我认识和评价的途径：（ ） ， （ ） ， （ ） 。 课内课内探究：活动一：读一读（见教材 P43 页材料） ，讨论回答问题： 李小双成功的经历说明了什么？ 活动二：看一看，说一说这两名同学对自己的认识正确吗？为什么？（学生阅读教材 P44页第一段） 说一说：自己同意“3 岁看大，7 岁看老”这一观点吗？（指导学生阅读教材 P44 页第二段后回答问题） 活动三：阅读情景对话说一说：这些同学是通过哪些途径认识和评价自己的？ 当堂检测：一、单选：1、 “金无足赤，人无完人”我们每个人都要全面认
3、识自己，了解自己。全面认识自己就要（ ）A尽量使他人了解自己的优点 B既看到自己的缺点，也看到他人的缺点 C既看到自己的优点，又看到自己的缺点 D取人之长，补己之短 2、鲁迅说：“我的确时时刻刻解剖别人，然而更多的是无情地解剖自己。 ”这句话给我们的启示是（ ）A要经常指出别人的错误 B要时刻反省自己，改进不足C要学会自爱 D自我观察是认识自我的唯一途径 3、 “有则改之，无则加勉”这个成语告诉我们的道理是（ ）A要全面地认识自己 B要通过自我观察来了解自己C要用发展的眼光来看待自己 D要重视他人的态度与评价，冷静地分析，既不能盲从，也不能忽视 二、不定项： 1、小松放学回家第一件事情就是玩电
4、脑游戏。妈妈说：“作业没做完怎么能玩游戏呢？”晚上小松做完作业，就去睡觉，妈妈说：“书看完了到处放，做事怎么没有条理呢？”小松认识到自己的缺点，下决心努力改正。小松认识自我的途径是（ ）A自我观察 B与他人接触和比较 C自我反省 D他人对自己的态度 2、初中生小寒学习成绩一直不理想，但是他发现自己跑得快，爆发力强。后来在老师的指导下，他坚持练习短跑。两年后，他考入了省体校并且在全运会上取得了优异的成绩。他的成长历程告诉我们（ ）A正确认识自己，才能不断进步 B正确认识自己，就是要不断发现自己的优点，弥补自己的不足 C任何成绩的取得，都要靠自己的努力 D成绩不理想的同学都是因为没有正确认识自己
5、3、要客观、全面地了解自己，就要通过他人了解自己。下列哪几句能说明这个道理（ ） A “不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ”（苏轼题西林壁 ） B “吾日三省吾身。”（论语 ） C “当局者迷，旁观者清。 ”（谚语） D “以人为镜，可以明得失。 ”（唐太宗） 课后延伸： 1、大仲马在年轻的时候穷困潦倒，希望找到一份工作。当父亲的朋友问他有什么长处时，他连连摇头。对方不得不让他留下地址，以便联系。当他写下地址后转身要走的时候，父亲的朋友拉住他，说：“年轻人，你的字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊。你不该只满足找到一份糊口的工作。 ”“把名字写得好也算一个优点？那我的优点岂不是很多吗？”想到这里，
6、大仲马立刻轻松了起来，他感到自己肯定会有所作为。数年后，他果然写出了享誉世界的经典作品，成为法国著名的作家。 （1）大仲马从穷困潦倒到成功的故事说明了什么？（4 分） _（2）这个故事给了我们什么启示？（12 分） _ 2、初一某班召开了“过去现在将来”的主题班会。班会上，同学们争先恐后的发言，体育委员李扬说：“过去的我，性格内向，做事没有主见，处处依赖父母，妈妈总说我是一个不懂事的孩子；现在的我，是一名初中生了，同学们都说我变得开朗、自信、有主见了，老师也夸我有很强的组织能力；将来的我，会通过自己不懈的努力，成为一名优秀的体育健将，为国家的体育事业做出贡献。 ” （1）李扬是通过什么途径来认识自我的？认识自我的途径还有哪些？ （2）假如轮到你发言了，你打算怎样向大家描绘、评价自己？ 过去的我：现在的我： 将来的我： （3） 我的优点：我的不足： 我要这样发扬自己的优点： 我要这样克服自己的不足： （4）通过这节课，我在了解和评价自我方面有了这些新认识： 板书设计： 新自我 新认识 方法人贵有自知之名 描绘清晰完整的“我” 途径教后反思
