1、第二课时（总第 9 课时）教学内容：讲授本课第二个项目一我们的朋友遍天下教学过程：（一）情境导入：1、导入语：来源:xYzKw.Com随着同学们的不断成长，交往也会不断地发展；交往的发展又会进一步促进我们健康地成长，所以，我们要积极进行交往。2、板书标题： 二、我们的朋友遍天下（二）讲授新课二、我们的朋友遍天下1、交往的“内圈”和“外圈”（1）交往圈的变化及由“内圈”向“外圈”扩展情境活动一：（见教材 P36-37 页）（活动设置目的：通过交流，让学生感受到自己的交往对象和交往范围在发生着变化，着重引导学生交流。）来源:xYzKw.Com 结合自己的生活实际，说说自己的交往对象有哪些？交往范围
2、有多大？教师讲述：一个人的交往，以自我为圆心，由小及大，向外扩展，可以划为几个圆圈。从交往的范围看：由家庭、邻里、学校、社区（村庄），再到整个社会；从亲近程度看：由知心朋友到一般朋友，再到“点头之交”。随着年龄的增长，人的交往范围会逐步由内圈向外圈扩展，交往的范围越来越大。相关链接：（见教材 P37 页）（2）扩展交往范围的重要性（学生阅读教材后教师强调）教师赠言：青少年时期，朋友圈是我们交往的主要内圈，朋友在我们的生活中扮演越来越重要的角色，从朋友那里可以得到许多帮助。在校园里，我们应当重视与同学之间的关系，广交益友，让朋友伴随着我们快乐的时光。做一做：（见教材 P38 页材料）想一想自己的
3、交往范围有什么变化。幼儿园： 。 小 学： 。 中 学： 。 来源:学优中考网 xYzkw将 来： 。 2、由“内圈”向“外圈”发展情境活动二：（见教材 P38 页图文材料）来源:学优中考网 xYzkw想一想：自己的交往圈有多大？议一议：我们可以通过哪些方式扩大交往范围？（1）广泛交往的积极作用教师赠言：交往越广泛，越有利于我们拓展视野。当我们的交往从内圈向外圈发展时，我们的学习与课外活动就会变得更加丰富多彩，也就有可能受到更多的教益。生活中，有些同学很想扩大自己的交往范围，但却不知怎样扩大自己的交往范围。扩大交往范围有哪些好方式呢？（2）扩大交往范围的好方式情境活动三：（见教材 P39 页）
4、说一说： 小鹏和小亮分别通过什么方式扩大了自己的交往范围？自己准备通过哪些方式扩大交往范围？板书： 参加公益活动扩大交往范围的好方式 中学生在外圈交往中应谨慎，避免盲从参加社会活动（3）做友好往来的使者，过自主的网络生活（学生阅读教材后思考讨论）议一议：我们通过互联网交友应注意什么问题？（见教材 P40 页教材正文）（通过互联网交友时，我们要正确使用互联网，从中吸取有益的信息，结交良朋好友，抵制其不良诱惑，避免互联网带来的负面影响 。）案例探究：材料：互联星空：请看下面一段剪辑的 QQ 聊天记录：来源:学优中考网2004 年 4 月 6 日：边城浪子：你好，可以交个朋友吗？晕倒的云：YES！你
5、是谁？边城浪子：本是天涯缘份人，相逢何必曾相识！我是你远隔天涯的知心朋友！愿意为你分享你的忧愁和快乐！一个月之后边城浪子：在干什么？阿云！晕倒的云：没事干，无聊！你呢？浪子大哥！边城浪子：能说给我听听吗？知道吗？我时时刻刻都在想念你！每次下线之后我就觉得生活一下子成了灰色，我的身体就好像掏空了一般晕倒的云：我也是，我这一段时间好衰啊！成绩落下了，老师找我谈话，爸爸对我更是凶神恶煞一般，我有时真怀疑我是不是他亲生的边城浪子：有没有想到走出去，外面的世界真的很精彩，机会也很多，象你这样聪明的人只要走出来一定会有光明的前途的，我在社会上已经工作了一段时间，或许能帮助你！一周之后网名为晕倒的云的学生王华丽从他所在的中学彻底消失了(1)请同学们发挥自己的丰富的想象力,为这个故事续写可能的结尾。(2)网名为晕倒的云的学生王华丽是通过什么方式扩大了自己的交往范围？我们通过互联网交友应注意什么问题？（网名为晕倒的云的学生王华丽是通互联网方式扩大了自己的交往范围；通过互联网交友时，我们要正确使用互联网，从中吸取有益的信息，结交良朋好友，抵制其不良诱惑，避免互联网带来的负面影响 。）（三）课堂小结（略）（四）作业详见资源与学案P18 页：我的判断与选择：4、5 我的理解与认识：8 我的辨别与分析：9（五）课后记
