1、Click to edit Master title styleClick to edit Master subtitle style* 1 古诗鉴赏高考全攻略诗歌鉴赏高考要求 ：鉴赏评价 E 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 评价文学作品的思想内容和作者的观点态度Click to edit Master title styleClick to edit Master subtitle style* 3 诗歌鉴赏之形象 鉴赏作品中的形象，包括事物形象、景物形象、人物形象。 把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。 （ 1） 人物形象 诗中的诗人形象 “我 ”，一般指的就
2、是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的 “我 ”（非作者本人）。 （ 2） 景物形象 诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有 “意 ”的形象，即 “意象 ”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。 （ 3） 事物形象 诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。如咏物诗的 “事物 ”和送别诗中的细节。 人物形象鉴赏 简析下面这首宋词的人物形象。 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生
3、谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。 诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。 人物形象鉴赏的思维切入点和答案组织落脚点 （ 1）明确诗中的形象是什么？ （ 2）略做分析，即形象的基本特征有哪些； （ 3）形象的意义是什么（与情感结合）。课堂训练 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 这首诗的前两句描绘了怎样的环境。 试简要的分析 “蓑笠翁 ”的形象1）寒冷、寂静（或：冷
4、峭） 2)是一个清高孤傲的形象。在这样一个寒冷寂静的环境里，那渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲。3)这个被幻化了、美化了的渔翁形象，实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。常见诗歌人物形象类举 1不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 ”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。 2心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。 ”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国
5、忧民的性格。 3寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。 “采菊东篱下，悠然见南山 ”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。 山居秋暝 通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。 4怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂。 登幽州台歌 写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。 5矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如 示儿 、 十一月四日风雨大作 、 破阵子 。 6友人送别、思念故乡的形象
6、。如李白的 赠汪伦 、王维的 九月九日忆山东兄弟 7献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的 凉州词 ，王昌龄的 出塞 表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的 兵车行 则体察人民痛苦，反对战争。 8爱恨情长的形象。如柳永的 雨霖铃 写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。景物形象鉴赏 绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯注 此诗写于诗人经过 “一岁四行役 ”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物 ?表达了诗人怎样的感情 ?请简要分析。 答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风
7、送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动 (步骤一 )。 诗人借景抒情 (步骤二 )。 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境 (步骤三 )。 景物形象鉴赏的思维切入点和答案组织落脚点 1、概括景物特征或直接翻译所在句子 （表述中间一般要体现出写景所用到的表现手法） 2、给出作者所要表达的情感思想物象鉴赏 山 园 小 梅 林逋 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。 问题： 从对山园小梅的吟咏中，可以读出诗人怎样的品格情趣？ 这首诗的颔联和颈联怎样描写小梅的
8、优美风韵？ (1)首联描写梅花在百花凋零的严冬迎着寒风昂然盛开，既是赞美梅花，又是以梅花自喻，表现了诗人卓然不群、超凡脱俗的高洁品质。尾联抒怀，表示在赏梅之时低声吟诵，在恬静的山林里尽可自得其乐，而不需要檀板金樽的豪华场面，表现了诗人隐居田园、不慕容利的高尚的情操趣味。 (2)颔联以 “横斜 ”描绘梅枝稀疏的倩影，以 “浮动 ”状写梅花缕缕袭来的幽香，再以朦胧的夜色、清澈的溪水衬托，表现了梅花高洁、幽雅的气质风韵。 解答时可从关键词语和衬托手法两方面进行分析。颈联从侧面烘托梅花的可爱。霜禽未及飞下就迫不及待先偷看梅花几眼，活不到冬天的粉蝶如能见到梅花一定会爱得消魂。用拟人和夸张写霜禽、粉蝶对梅
9、花的情感，写梅花可爱到极点。鉴赏 “物 ”的形象的思维切入点和答案组织落脚点 物象，即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。 分析思路：捕捉所写物象描写特征的词语，挖掘物象内在的品格、精神，抓物与志的 “契合点 ”，就能明白作者意在何为，情发何端。 早 梅 张 渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 问：诗人是如何借梅展示自我形象的？ 本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。 “寒 ”字点明早梅生存条件的恶劣； “迥 ”字表现出早梅的孤单； “白玉条 ”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅在困境中的冰清玉洁之质。 作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。鉴赏咏物诗时需注意下面两个方面。 从物人一体的角度来把握事物的特点如：外形、内心世界、品质、感情等。 运用拟人手法来表述事物的特点或运用象征手法（托物言志）揭示蕴涵在事物中的意义。意象的特点 (1)意象的多样性。有些物类的意象是比较单一的，比如鹧鸪鸟的形象就和旅途的艰险及离愁别绪相连，梅总是傲寒不屈的象征，但很多物类的意象具有多重象征意义。如燕子的意象，在古诗词中或惜春伤秋，或感伤时事，或寄情相思，或渲染离愁，其意象之丰富是极为突出的；这就需要读者在鉴赏时结合作品具体分析了。
