1、单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版副标题样式* 1散文 的写作和阅读 兴华中学语文组n 一、散文的写作。n 1.现代散文的要素n 人n 景n 物n 事n 情n 志n 识n 理客观主观形散神聚n 2.现代散文的类型n 散文按表达方式和内容的不同，可以分为记人叙事、写景状物、抒情写意、议论随笔等四大类别。而从散文的要素的组合角度，可分以下类别：n 因事写人（ 给 “书虫 ”当夫人 ）n 寄物怀人（ 合欢树 ）n 文艺随笔（ 普希金之家 ）n 美学随笔（ 夜雨诗意 ）n 托物言志（ 一片树叶 ）n 学者散文n 3.散文的艺术构思方式（一粒沙里看世界，半瓣花里说人情 ）n 形象 再现 “美 ”n
2、 意象 再现 “美 ”，联想n 意境 再现 “美 ”，渲染，想象n 取材 丰富、生动，小中见大n 抒情 间接或直接n 悟理 大道相通，联想n 二、散文的结构技巧 起承转合n 1.散文开头常见的几种模式 起 欲扬先抑。其作用一是总领全文。 开门见山。作用是直接引出话题；或直奔主题。 对比、映衬开端。其作用一是为下文作铺垫或作对比。 设置悬念式。具有引起读者兴趣的作用。n 欲扬先抑。其作用一是总领全文。如 泥水里的笑容 的开头：在小宾馆旁边的巷子里，每到夜晚，总会有几个外地来的打工者横七竖八地躺在那里。每天早晨，我从宾馆里走出来，总能看见他们运货用的平板车和他们夜里盖在身上的脏衣服 人是看不见了，
3、他们 5点多就去什么地方上工了。 n 开门见山。作用是直接引出话题；或直奔主题。如 大自然真的生气了 的开头：一向温和的大自然，渐渐收敛了她的笑容，而开始阴云密布了，大自然是真的生气了 。又如 包容 的开头：包容，让我们愈加快乐，让人生愈加完整。 n 对比、映衬开端。其作用一是为下文作铺垫或作对比。如 自然的规则 的开头：你是否曾见过那雄鹰翱翔于长城之上 ?你是否曾见过那长江碧浪拍岸一泻千里 ?你是否曾听过云雀在林中欢愉地歌唱 ?你是否曾听过风吹竹林时沙沙的低吟 ?如果你有过，请你告诉我，那是一种什么样的感觉 ?因为，我从未感受过。 n 设置悬念式。具有引起读者兴趣的作用。如 转折 的开头：“
4、孩子，回我的家乡，走走那海边的砾石路。 ”姥姥临终前，把我叫到身边，留下了这句话。n 2. 怎样展开联想 承 并列式 承接式 层进式 发散式 n 并列式 自然的规则 ：鹰 长江 大自然真的生气了 ：森林变黄土 蓝海变红海 灰色的天 包容 ：夏日 冬雪 春风 秋叶n 承接式 北京的符号 ：回忆小时侯 15 年后的现在 展望 2008年n 层进式 包容 （其二）：在四方的天空下 在粗壮的枣树上 在年轻的我的心里n 发散式 泥水里的笑容 ：巷子里的外来工 （爸爸的解说 历史书上的记载 国家政府的政策） 巷子里的外来工 转折 ：眼前的砾石路 （思考姥姥的用意 回忆小时侯 理解姥姥的用心） 眼前景的砾石
5、路n 3.怎样使思路深入下去 转 现象 本质 具体 抽象 个别 一般 物 人n 现象 本质人类从大自然的怀抱中走出来，于是便以为自己不再需要昔日的摇篮，毫无顾忌地使用它，污染它，理所应当地榨干母亲的最后一滴乳汁 !殊不知过度地索取，就会打破生态的平衡。所以我们人类与鹰、与云雀又有什么区别 ?那长江那竹林，不就是我们永远不敢亵渎的圣地 ?n 具体 抽象如 大自然真的生气了 的结尾： 大自然是真的生气了，气得她记不清各种颜色的内涵。当人类不遵守游戏规则、不尊重大自然时，大自然也便开始蔑视人类的规则，惩罚人类了。于是本应代表激情的黄色变成了死亡之色，热情的红色变成了悲伤之色，庄重的灰色变成了愤怒之色
6、。n 个别 一般砾石在我脚下笑着，它们用力刺着我的脚。是的，我将鞋拿在手上。我明白，如果放弃我将学不会成长，我走向夕阳的余辉，贴近海，任风卷走泪，告诉海告诉天告诉姥姥：您的孩子完成了她人生的转折，她有勇气坚强地面对人生！ n 物 人我靠在树干上渐渐回复平静。我想，成长不就是要我学会坦然面对废墟么 ?物是人非自会有记忆挂念，永不忘却。 n 4.散文结尾常见的几种模式 合n 照应文题；n 呼应开头；n 点明主旨而深化中心；n 感情升华；n 言有尽而意无穷。 n 照应文题；几乎篇篇如此。n 呼应开头；如 大自然真的生气了 的结尾：大自然是真的生气了，但她对自己的子民还寄予厚望，期待着他们的觉醒，重拾
7、 “家规 ” 互相尊重，共同发展。到那时，自己也能消消气，重展欢颜了。 n 点明主旨而深化中心；如 包容 的结尾：包容，让人们更加快乐。我们所做的一切都是人生中不可缺少的点点金光，有了包容，它会更明亮 !n 感情升华；如 转折 的结尾：您的孩子完成了她人生的转折，她有勇气坚强地面对人生！n 言有尽而意无穷。如 包容 （其二）的结尾：在我的心里，始终留有一块四方的天空给我的四合院。还如 北京的符号 的结尾：时代变迁，但北京那如歌的吆喝声却穿过岁月，飘向 2008。到那时候，让全世界的友人，都来听听这地道的吆喝、品品这醉人的京韵吧冰 糖 葫芦 葫芦 冰 糖 n 三、散文的表达技巧 人称、修辞n 1
8、.人称 第一人称亲切、自然、真实略 第二人称呼告抒情更强烈感人，还起到拟人化的作用；便于作者与读者的感情交流 自然的规则 ：你是否 ? 你是否 ? 你是否 ?你是 ? 如果你 ，请你告诉我。 包容 ：若没有太阳你又怎可能在此抱怨呢 ?因此，包容吧，试着去享受这金灿灿的光辉，它是用你的宽容与善良打造的。 包容 ：唉，可怜的叶子呀，人们却不知道你就是生命的象征，由生到死，一切皆有定数，你悄悄的凋落不正是一种生命的更迭吗 ? 第三人称灵活自由，便于叙事和议论略n 2.修辞 修饰句式：排比、反问、设问 自然的规则 ：你是否曾见过那雄鹰翱翔于长城之上 ?你是否曾见过那长江碧浪拍岸一泻千里 ?你是否曾听过云雀在林中欢愉地歌唱 ?你是否曾听过风吹竹林时沙沙的低吟 ?如果你有过，请你告诉我，那是一种什么样的感觉 ?因为，我从未感受过。 修饰语句，使之蕴涵丰富，耐人寻味：比喻、拟人等 自然的规则 ：人类从大自然的怀抱中走出来，于是便以为自己不再需要昔日的摇篮，毫无顾忌地使用它，污染它，理所应当地榨干母亲的最后一滴乳汁 ! 自然的规则 ：自己也能消消气，重展欢颜了。 泥水里的笑容 ：从他们脸上的沟壑里，分明流淌着浑浊的泥水，笑起来的时候，那泥水里像长出了稻子。 包容 （其二）：这多好啊，这古老的院子将我紧紧地拥在怀里，像是一位慈祥的长者包容着我年轻不羁的心。
