1、 2018 届高三复习单元测试 文言文阅读1、解释下列句子中的词语。叩之寺僧，则史公可法也（叩： ）公瞿然注视（瞿然： ）汝复轻身而昧大义（昧： ）天下事谁可支拄者（支拄： ）必躬造左公第（造： ）(6)不能竟书而欲搁笔 竟：(7)谓吾忍舍汝而死 忍：(8)吾不能学太上之忘情也 忘情：(9)第以今日事势观之 第：(10)吾家后日当甚贫 当：(11)的的非吾所忍 的的：2、选出词义有误的一项：( )A先君子尝言 先君子：已死的父亲B史噤不敢发声 噤：闭口C左公甥也 甥：外甥D漏鼓移则番代 番代：轮换3选出与“则席地倚墙而坐”中的“席”活用现象相同的项 ( )A史前跪抱公膝而呜咽 B稍稍宾客其父C
2、先破秦人咸阳者王之 D吾得兄事之4、下列句中加点词用法不同于另外三项的是（ ）A、呈卷，即面署第一。 B、背筐，手长镵，为除不洁者。C、每寒夜起上，披衣裳。 D、吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。5、下列叙述不符合原文意思的一项是（ ）A、从“先君子尝言”一句中，可知本文的故事实际上是作者转叙已故父亲所讲的。B、第一段讲的是左忠毅公因史可法的刻苦精神和出众才华而赏识提携他的故事。C、第二段讲的是史可法想方设法去探访被阉党陷害下狱的左忠毅公的故事。D、左忠毅公对前来探监的史可法破口大骂的原因主要是史可法用钱贿赂了禁卒。6“旦夕且死”的“且”跟下面哪一句的“且”意义相同（ ）A北山愚公者，年且九十 B且
3、焉置土石C、且壮士不死即已，死即举大名耳 D存者且偷生，死者长已矣7与“则席地倚墙而坐”中“席”字用法相同的一项是（ ）A史前跪抱公膝而呜咽 B背筐，手长镵C其闻道也先乎吾，吾从而师之 D此何地也，而汝来前8文中“趋而出”和“因摸地上刑械”中的“趋”、“因”的正确意思是（ ）A大步快走 就 B大步快走 趁机C小步快走 就 D小步快走 趁机9对“吾师肺肝，皆铁石所铸造也”这句话理解最恰当的一项是（ ）A史可法对老师的称颂溢美之辞。B赞扬左忠毅公不为逆阉软硬兼施所动。C史可法歌颂老师克制师生感情、以大局为重的精神。D赞扬左忠毅公坚贞不屈、以国事为重的精神。10下面对文中有关内容的理解不正确的一项是
4、（ ）A左忠毅公逸事的作者是方苞，他是清代著名的散文家，桐城派的创始人。B本段“狱中斥史”，是表现左光斗崇高品质的重点段落。有四层意思：先写监狱防守之严，次写史可法探师心切，再写左的怒斥，最后写史以后“常流涕述其事”，行文严密，语言精练。C本段文字在描写人物方面，通过肖像、语言、动作和心理活动描写，突出表现左光斗团结他人、刚毅坚强、大义凛然、先国家而后私情的崇高品质。D本段中左光斗声色俱厉训斥史可法，是因为他把支撑国事的希望寄托在史可法身上，这一方面反映出左光斗的爱国、忧国之心，另方面也表现左光斗对史可法的爱护之情。 11下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 ( )(4 分)A称心快意(ch
5、ng) 眷属(jun) 卿卿(qng)B几家能彀(gu) 如晤(w) 一恸(tng)C心不能禁(jn) 婉解(wn) 依旁 (png)D双栖(x) 肖我(xio) 相和(h)12下列加点的词语活用分类正确的一项是 ( )(4 分)卒不忍独善其身 老吾老，以及人之老 汝幸而偶我瓜分之日可以死 当亦乐牺牲吾身与汝身之福利A/ B/C/ D/13下列各组加点的字意思相同的一项是 ( )(4 分)A.Error!B.Error!C.Error!D.Error!14 下列各句中加点字的意义和用法与例句相同的一项是 ( )(4 分)例句：以汝之有身也A亦以天下人为念 B汝可以模拟得之C汝不必以无侣悲 D以
6、今日事势观之15、翻译下列句子。持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支拄者！(3)老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。(4)当时余心之悲，盖不能以寸管形容之。(5)此吾所以敢率性就死不顾汝也。(6)吾平日不信有鬼，今则又望其真有。16用斜线（ / ）给下面文言句子标出朗读停顿（每句标一处）。（4 分）吾 尚 未 有 子 乃 以 衣 冠 葬 之17写出下列句子中加点词的意思。（4 分）集诸将而语之曰（ ） 吾上书太夫人（ ）德威流涕（ ） 被执至南门（ ）18 翻译下列语句。（1）吾誓与城为殉。 （2）忠烈乃瞠目曰：“我史阁部也。”（3）凡五死而得绝，特告其父母
7、火之，无留骨于秽地。(3 分) (4）岂知身后乃有弟妇，以女子而踵兄公之余烈乎? (4 分) (5)此即忠烈之面目，宛然可遇。(2 分) 19请概括史可法的性格特征。（4 分）读本文言文 参考答案1、询问吃惊而注视的样子不明，糊涂支掌依靠拜访 6.完毕 7.忍心，狠心，硬着心肠 8.无喜怒哀乐之情 9.但，但是 10.将，将要 11.真实，确实 2.D 轮流代替 3. B 4.B 5.D 6. A。点拨：A 和例句中“且”都是“将要”的意思 7. C。点拨：“席”的意思是“以为席”，“师”的意思是“以为师”8.D 9、D 10、C。点拨：选文没有心理活动的描写。 11 A 项“称”读 chn；
8、C 项“旁”读 bng；D 项“栖”读 q。1 答案 B12 解析 都是形容词用作动词，是名词用作动词，是名词用作状语，是形容词的意动用法。13.答案 B解析 D 项，两个“书”都是“书信”的意思；A 项，第一个“禁”是“忍受”，第二个“禁”是“禁止”；B 项，第一个“告”是“请求”，第二个“告”是“告诉”；C 项，第一个“竟”是“使完毕”，第二个“竟”是“全、终”。答案 D14. 解析 C 项与例句中的“以”都是连词，因为；A 项，介词，把；B 项，介词，凭；D项，介词，拿。答案 C15、（史公就）拿了五十金，哭着找管牢的狱卒商量，狱卒被感动了。我老头子已经完了，你再轻生不明大义，国家的事谁
9、能支撑？ （3）尊敬别的老人就和尊敬自己的老人一样，爱护别人的小孩就像爱护自己的孩子一样。（4）当时我内心的悲痛，是不能用笔墨来形容的。（5）这就是我敢于赴死而不顾你的原因。（6）我平时不相信有鬼，现在却又希望它真有。16吾/ 尚 未 有 子 乃/ 以 衣 冠 葬 之（每处 2 分，共 4 分）17对说（或：嘱咐，叮嘱，吩咐，告诉等）信 眼泪 押送（或：捉拿，捆绑，俘押等）（每个词 1 分，共 4 分）18（1）我发誓与城共存亡。（“吾”、“誓”、“殉”，1 分，共 3 分。语句不通顺酌情扣分）（2）忠烈（史可法）于是瞪大眼睛说：“我是史可法。”（“乃”、“瞠”、判断句，1 分，共三分。语句不
10、通顺酌情扣分）(3)总共五次自杀才得以死去，自杀时特意告诉父母要将自己火化，不要将尸骨留在这污秽的土地。(“五死”、“火”与句子大意各一分) (4)怎么会知道在自己死后，竟然有弟媳妇凭女子之身继承夫兄所留下的光辉业绩呢?(“岂乎”、“乃”、“踵”与句子大意各一分) (5)这就是说忠烈公史可法的音容笑貌，仿佛可以见到一样。(“宛然”与句子大意各一分 19忠君，爱国，刚烈。（答对一点给 2 分，共 4 分）12 组月下之景品读以下意象组合，描绘画面，感受意境，体会情感。月与江 月与花 月与霜 月与沙34 组月下之思皎月引发了作者怎样的思考？学过的相关诗句还有哪些？56 组月下之情5 组-月与思妇 月为何“徘徊”于思妇楼上？思妇为何“卷”月“拂”月？6 组-月与游子 月有何变化？月统摄的春江花夜有何变化？这些变化蕴含了怎样的情感？
