1、第一章 从世界看中国第一节 辽阔的疆域（第一课时）教学目标知识目标1.掌握我国的位置、疆域，分析我国位置的优越性，知道我国的四至及邻国；2.知道我国现行的三级行政区划及 34 个省级行政单位的全称、简称及行政中心。能力目标1.通过反复读图，培养学生的读图能力及对地理事物分布的空间想像能力；2.培养学生分析图文资料的能力。德育目标1.通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生的爱国之情，兴国之志，增强改革开放意识；2.了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分，培养学生维护祖国统一，实现祖国统一大业，捍卫国家领土完整的责任感。教学重点1.我国地理位置的优越性；2.省级行政单位的名称及分布。教学难
2、点众多地名在地图上的空间位置的落实。教学方法启发式讲述法、小组讨论法等。课时安排三课时教学过程第一课时导入新课同学们，伴随着炎热的酷暑渐渐消散，金色的九月把大家迎入了初中的第二个学年。在这一年里，我们地理课将要学习哪些知识呢？请大家打开目录，第一章：从世界看中国，第二章：中国的自然环境，这一学年我们将学习了解我们伟大祖国的方方面面。今天这节课我们来学习：(板书)第一章 从世界看中国第一节 辽阔的疆域讲授新课在学习新知识之前，请同学们回忆一下我们初一学过的，关于地球和地球仪的基础知识。(活动)大屏幕展示世界政区图1.请大家在世界政区图上找出下列特殊的经纬线：0经线，180经线，20W 经线，16
3、0E 经线，赤道，南北回归线，南北极圈，南北纬 30、60纬线。(请同学上前在大屏幕地图上一一指出)2.提问，请同学指图回答：南北半球的划分界线；东西半球的划分界线；五带的划分；低、中、高纬的划分。3.以四人小组为单位，在地球仪上找出赤道，并用红色胶带贴在相应位置上；找出东西半球界线，并用黄色胶带粘贴在相应位置上；在地球仪上找到中国，并把红色胶带剪成的五角星贴在首都北京的位置上；在地球仪上找出亚洲与欧洲的分界线。来源:学优高考网(以上活动依次进行，教师可巡视指导)(承 转 )刚 才 大 家 复 习 回 忆 了 初 一 的 一 些 基 础 知 识 ， “温 故 而 知 新 ”， 请 大 家 仔
4、细 观 察 地球 仪 。(提问)1.看看我国位于哪块大陆，哪个大洲？2.邻哪个大洋？3.位于哪个半球？4.大部分领土位于哪个温度带？有没有热带和寒带？(学生回答) 略(师生共同归纳小结)(板书)1.我国位于东半球和北半球；2.我国位于亚洲东部，太平洋西岸；3.我国大部分领土位于中纬度地区，属北温带，少数地区在低纬度，属热带，我国没有寒带。(承转)我国的纬度位置和海陆位置有什么优越性呢？(活动)以组为单位，讨论以下问题，讨论结束后，小组代表总结发言，其他小组成员加以补充。来源:学优高考网1.我国与俄罗斯、加拿大、巴西相比纬度位置有什么不同？有什么优越性？2.与蒙古、日本相比，我国的海陆位置有什么
5、不同？有什么优越性？3.观察我国地形图，看看我国地势有什么特点？如果东西倒置，会对气候和农业产生什么影响？(学生讨论时，教师巡回参与讨论，指导启发学生分析比较的方法等)来源:gkstk.Com小组代表发言，其他小组成员补充(略)(归纳小结) 我国领土南北跨纬度大，大部分在温带，小部分在热带，没有寒带，只在高山地区有终年冰雪带。我国所处的纬度位置和南北的气候差异，使得我国气候复杂多样，世界上几乎所有的动物和植物在我国都可以找到生存的场所，为我国发展多种农业经济提供了有利条件。我国是个海陆兼备的国家，东部濒临世界上最大的大洋太平洋，这使得我国便于发展海洋事业，便于对外贸易的发展，便于同海外各国友好
6、往来；我国西部深入亚欧大陆内部，使我国陆上能与中亚、西亚、欧洲直接交往，便于与周边国家的边贸往来。在这里，古代有著名的“丝绸之路” ，现有横贯亚欧大陆的铁路线亚欧大陆桥。我国的地势呈西高东低的态势，这使得夏季来自太平洋的湿润气流可自东向西深入我国，给我国东部带来丰沛的降水，造就了南方的“鱼米之乡” ，如果我们把高大的喜马拉雅山搬迁到东部太平洋岸，它就会像一堵高大的挡风墙，挡住来自太平洋的暖湿气流，使我国的气候将趋于干旱， “鱼米之乡”的江南美景也将不复存在。课堂小结这 节 课 我 们 主 要 学 习 了 我 们 伟 大 祖 国 的 优 越 位 置 。 从 世 界 看 ， 中 国 位 于 北 半 球 和 东 半球 ； 亚 洲 的 东 部 ， 太 平 洋 的 西 岸 ， 这 样 的 位 置 使 我 国 受 益 匪 浅 ， 这 是 值 得 我 们 每 个 炎 黄 子孙 自 豪 的 。来源:gkstk.Com来源:学优高考网 gkstk板书设计第一章 从世界看中国第一节 辽阔的疆域活动与探究 _查 阅 地 图 ， 分 析 比 较 中 国 与 英 国 ， 中 国 与 美 国 ， 中 国 与 蒙 古 的 地 理 位 置 的 相 同 点 和 不同 点 。教学反思
