1、一、电流与电压和电阻的关系【学习目标】1、通过实验探究电流跟电压、电阻的关系，经历科学探究的全过程。2、进一步熟悉探究实验中常用的一种方法控制变量法。3、会观察、收集、分析实验中的数据并尝试采用图象法分析实验数据。4、理解电流与电压、电阻间的正比、反比关系。【学习过程】一、独立自主学习：请快速阅读课本 P74-P76 的相关内容，然后独立完成以下学习任务。1.电压是形成电流的原因，而电阻是导体对电流的阻碍作用。由此我们可能猜想：（1）对于一段导体来说，两端的电压越大，通过的电流越 ；（2）对于不同的导体而言，在电压相同时，导体的电阻越大，通过导体的电流越 。2要探究电流跟电压的关系，就必须保持
2、导体的 不变，通过多次改变 ，测出每次对应的电流，分析它们之间的关系。3要探究电流跟电阻的关系，就必须保持导体两端的 不变，通过多次改变 测出每次对应的电流，分析它们之间的关系。4在导体的阻值一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 比；在导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 比。请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他小组来帮忙解决。二、合作互助学习： 我们对于物理问题，不能仅靠猜想，还要通过 来验证猜想是否正确。探究电压、电阻的变化对电流的影响，应该用 的研究方法。1分组实验：探究通过导体的电流与电压关系此项探究实验中，应保持导体 不变，改变导体的两端
3、 ，测出通过导体的电流。小组讨论：怎样才能改变导体的两端电压？说出你的方法。来源:学优高考网根据所给的器材，请你在虚线框内画出实验电路图，并连接实物图。 （重要知识 ）：此处滑动变阻器的作用是 实验前应注意：1、连接电路时，开关应处于 状态。2、滑动变阻器的滑片处于阻值 位置。表一 R= 实验次数 电压（U/V）电流（I/A）实验结论1来源:学优高考网23 来源:gkstk.Com2分组实验：探究通过导体的电流与电阻关系此项探究实验中，应保持导体的两端 不变，改变导体 ，测出通过导体的电流，分析得出结论。讨论： 怎样保持不同导体的两端电压不变？ （重要知识）：此处滑动变阻器的作用是 保持电阻两
4、端的电压不变，研究通过它的电流与电阻的关系 表二 U= V实验次数 电阻（R/ ）电流（I/A）实验结论12 来源:学优高考网 gkstk3来源:学优高考网 gkstk注意与思考：换上大的电阻时，滑动变阻器的的滑片向哪儿调节？看看有什么规律？为什么？三、展示引导学习：1、小组长派代表给大家展示，并说出做这些题应该注意的事项。2、其他小组对展示的解答直接进行质疑，并分享自己的见解。3、老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。四、评价提升学习（请快速独立完成以下各题，然后更正打分）1. 一段导体接在电路中，电压表和电流表的示数如下表，但有缺漏，请将缺漏的空格补上。2. 某 实 验 小 组 的
5、同 学 在 探 究 欧 姆 定 律 时 ， 采 用 了 如 图 所示的电 路图实验中他们 选 用 的 定 值 电 阻 分 别 是 5、 8、10，电源电压是 3V， 滑动变阻器的阻值范围是 015。(1) 他 们 在 探 究 某 一 因 素 变 化 对 电 流 的 影 响 时 ， 采用控制变量法 实验分两步进行：保持电阻不变，探究电流与 的关系；保持电压不变，探究电流与 的关系(2) 在 研 究 电 阻 对 电 流 的 影响时，把定值电阻由 5 换成 10，闭合开关后，下一步的操作是：调节滑动变阻器的滑片，保持 不变.教师出示课堂检测答案，组长批改并反馈学生做题情况，教师引导纠错，评价学生本节内容的掌握情况。五、课堂小结本节课学到了什么？还有什么没有解决？你认为哪个组和个人表现优秀？六、布置作业 P76：1、2七、教学反思：
