1、固镇三中集体备课专用稿纸主备人：张翠荣时间 2013、11、12. 地点 八年级（B）办 召集人 薛力课题 第 17 课 内战烽火 课时 1 课时（总第 课时） 科任老师教学目标知识与能力：掌握全面内战爆发前后的基本事实。过程与方法：自主学习、小组讨论，整合教材全程分析、讨论探索。尝试从国共两党的不同角度考虑内战问题，学习从不同的角度思考问题。情感态度价值观：从革命前辈逆境抗争并取得辉煌的事迹中感受，进一步确立自己积极进取的人生观。 重难点重点：重庆谈判、挺进大别山。难点：挺进大别山的正确性战局发生变化、由守转攻时机成熟。教学过程一、导入新课，提示目标（2 分钟） 1） 、导入新课：组织学生用
2、课本目录回顾前面学过的线索，讨论回答问题：中共七大认为抗日战争胜利后，中国面临着哪两种前途？（答：黑暗的前途老状态，光明的前途独立、自由、民主、统一、富强的新国家）教师讲授：蒋介石依靠美国的支持，想要维持大地主大资产阶级的独裁统治。美国则希望通过支持蒋介石的统治来维护它在中国的利益，他们勾结起来，阴谋发动内战。本节课我们学习第 17 课 -内战烽火。 2） 、出示学习目标：1.掌握全面内战爆发前后的基本事实：抗战胜利后，美帝国主义支持国民党阴谋发动内战：重庆谈判和“双十协定” ；全面内战的爆发；转战陕北；刘邓大军挺进大别山。2.尝试从国共两党的不同角度考虑内战问题，学习从不同的角度思考问题3.
3、从革命前辈逆境抗争并取得辉煌的事迹中感受，进一步确立自己积极进取的人生观二、学生自学，质疑问难（8 分钟左右）1） 、出示自学提纲：1、出示自学提纲，学生自学。1、重庆谈判的背景、时间、谈判双方、结果是什么？2、蒋介石邀请毛泽东去重庆谈判真正目的是什么？（重点）3、毛泽东去重庆能改变蒋的既定方针吗？为什么？为什么他还要去？（重点）4、全面内战爆发的时间、标志、重点进攻的时间、目标、结果如何？5、刘邓大军为什么要挺进大别山？为什么说它是人民解放军转入战略进攻的开始？（重点、难点）2） 、按自学提纲自学。自学时，对不会的问题要做好批注，作为合作探究的问题进行探究。 3） 、教师检查学情，指导学生自
4、学。三.、合作探究，建构知识 15-20 分钟1、组内互探。自学中遇到不会的问题在组内互相交流。组内也解决不了的问题记好，到质疑时提出，听其他学习小组或教师讲解。2、师生互探。对自学提纲中重点的内容及学习小组解决不了的问题进行展讨论补充记录讨论补充记录教学过程示、纠错和点拨。3、教授内容：探究一：蒋介石邀请毛泽东去重庆谈判真正目的是什么？学生回答，教师总结：为了进一步赢得准备内战的时间，也为了欺骗人民，并且可以把制造内战的罪名加在共产党头上。探究二：毛泽东去重庆能改变蒋的既定方针吗？为什么？为什么他还要去？ 不能。因为 国民党政府是代表大地主大资产阶级的利益的政权，为维护其阶级利益，他们必然要
5、反共反人民，坚持独裁内战，不可能改变既定方针。 为了尽可能争取国内和平，戳穿蒋介石假和平的阴谋。探究三：刘邓大军为什么要挺进大别山？为什么说它是人民解放军转入战略进攻的开始？因为大别山地区敌人兵力空虚，开辟了大别山根据地，直接威胁国民党统治中心南京和湖北重镇武汉战争形势的变化，使人民解放军具备了转向全国性战略反攻的条件。刘邓大军挺进中原，战场由解放区转向国统区，我军由守转攻，开辟了大别山根据地，直接威胁到国民党统治中心南京和湖北重镇武汉。同时其他各战场也转入进攻。综上所述，刘邓大军挺进大别山是人民解放军转入战略进攻的开始。4、教师小结：通过本课学习我们学习了重庆谈判、全面内战爆发前后的基本事实、刘邓大军挺进大别山的基本史实。5、学生熟记本课知识点朗读或默记：35 分钟四、巩固新知，学会运用（13 分钟）1、教师多媒体出示训练题、提高题（基础训练第 17 课） 。2、学生当堂回答，及时巩固新知识。3.布置课堂作业：基础训练第 17 课部分重点内容，学生当堂完成。4、教师检查学生课堂作业完成情况，发现问题及时解决。5.自主学习第 18 课：战略大决战 板书设计第 17 课 内战烽火一、重庆谈判 1.背景 2.时间 3. 结果二、全面内战爆发 1.时间 2.标志 3.重点进攻的时间 4. 目标 5.结果三、刘邓大军挺进大别山 人民解放军转入战略进攻教 学 反 思
