人教版八年级下历史教案：第6课.doc

1、固镇三中集体备课专用稿纸主备人：薛力时间 2014.2.26 地点 305 室 召集人 薛力科任教师课题 6 课探索建设社会 主义的道路 课时 1 课时（总第 课时） 授课时间教学目标知识与能力：探索建设社会主义道路过程中的严重失误和国民经济的调整. 中共八大确定的主要任务，社会主义建设的成就，先进人物的贡献。过程与方法：自主学习、小组讨论，整合教材全程分析、讨论探索。认识“大跃进”时期的壁画，了解“左”倾错误实质；通过先进人物图片，感受他们崇高品质。情感态度价值观：探索中国式的社会主义建设道路，是一个长期、曲折的过程。产生失误后，党和人民有能力自我纠正，并经过艰苦努力取得新成就重难点重点：八

2、大确定的主要任务和社会主义建设的巨大成就。难点：探索建设社会主义道路出现严重失误的原因。教学过程一、导入新课，提示目标（2 分钟） 1） 、导入新课：组织学生回顾前一节课学过的内容：1 建国初期的“三大改造”在哪些行业里进行？2“三大改造”的历史作用是什么？2） 、出示学习目标：1. 知道中共八大确定的主要任务；社会主义建设总路线的提出。2.了解“大跃进”和人民公社化运动的发动；国民经济的全面调整；社会主义建设的成就。3.讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物的卓越贡献，培养辩证分析历史问题和借鉴历史的能力。 二、学生自学，质疑问难（8 分钟左右）1） 、出示自学提纲：1. 中共八大召开的背景、

3、时间、主要任务、意义是什么？2 .为什么说中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端？3. 严重失误的表现、主要标志、失误的原因、党是如何纠正的？4 .建设成就和模范人物有哪些？ 5.我们应吸取哪些经验和教训？2） 、按自学提纲自学。自学时，对不会的问题要做好批注，作为合作探究的问题进行探究。 3） 、教师检查学情，指导学生自学，并适当点拨。三.、合作探究，建构知识（15-20 分钟）1、组内互探。自学中遇到不会的问题在组内互相交流。组内也解决不了的问题记好，到质疑时提出，听其他学习小组或教师讲解。2、师生互探。对自学提纲中重点的内容及学习小组解决不了的问题进行展示、纠错和点拨。3、教授内容：教

4、研活动记录 自主备课记录一、探索中的良好开端与失误1 中共为什么要召开八大？2 八大确定了什么任务？3 为什么说八大是探索建设社会主义道路的良好开端？4 1958 年的“总路线”主要内容是什么？（5 .怎样评价 1958 年的“总路线”？6 根据 25 页插图“大跃进”时的壁画和相关课文讨论：这些严重失误表现怎样？7 “动脑筋”：你怎么看“人有多大胆，地有多大产”？8 为什么会产生严重失误？9 这些严重失误有什么危害？2、建设成就和模范人物。“建设成就”为“二钢二铁弹油素”：。“我国社会主义建设取得重大成就的原因”4、教师小结主要讲述了 19561966 年这十年我国全面建设社会主义的时期。 5、学生熟记本课知识点朗读或默记：35 分钟四、巩固新知，学会运用（13 分钟）1、教师多媒体出示训练题、提高题。2、学生当堂回答，及时巩固新知识。3.布置课堂作业：基础训练第 6 课部分重点内容。4.自主学习第 7 课：“文化大革命”的十年教研活动记录 自主备课记录板书设计第 6 课 探索建设社会主义的道路一、探索中的良好开端与失误 1.中共“八大”2.全面调整国民经济二、建设成就和模范人物 1.工业产量 2.邓稼先、王进喜、焦裕禄、雷锋教学反思