1、固镇三中集体备课专用稿纸主备人：张曙光时间 2014.4.1 地点 305 室 召集人 薛立科任教师课题 第 13 课 海峡两岸的交往 课时 1 课时（总第 课时） 授课时间教学三维目标1、知识与能力：了解和平统一祖国的大政方针；江泽民提出的八项主张；两岸交往概况。2、过程与方法：从课本中归纳两岸关系从隔绝到交往日益密切的变化，认识到祖国统一是历代发展的必然趋势，并提高分析问题解决问题的能力。3、情感态度价值观：体验两岸同胞“血浓于水”的亲情，坚决反对台独分子的分裂活动。重难点重点：党和政府确立的和平统一祖国的大政方针。难点：“和平统一，一国两制”的对台基本方针。教学过程一、导入新课，提示目标
2、（2 分钟） 1） 、导入新课：1 香港和澳门分别在哪一年回归祖国？2 我们分别从哪两个国家收回香港、澳门的主权？有什么历史意义？2） 、出示学习目标：（教师解读）1、知道和平统一的大政方针；2、了解两岸关系的历史性变化；掌握两岸交往的现状；3、使学生认识祖国统一是历史发展的必然趋势，树立起对国家、民族的历史责任感和使命感；二、学生自学，质疑问难（8 分钟左右）1）显示自学提纲：1.新中国成立以来，党和政府为了解决台湾问题提出过哪些方针？2.改革开放以来，哪些事件密切了两岸交往、推进了祖国统一大业？3.目前，阻挠统一的势力来自哪些方面？4.请你说说两岸交往日益密切的重要表现。2） 、按自学提纲
3、自学。自学时，对不会的问题要做好批注，作为合作探究的问题进行探究。3） 、教师检查学情，指导学生自学，并适当点拨。三.、合作探究，建构知识（15-20 分钟）1、组内互探。自学中遇到不会的问题在组内互相交流。组内也解决不了的问题记好，到质疑时提出，听其他学习小组或教师讲解。2、师生互探。对自学提纲中重点的内容及学习小组解决不了的问题进行展示、纠错和点拨。3、教学内容：自主备课记录 教研活动记录一、推进祖国统一大业1 新中国成立以来，党和政府为了解决台湾问题提出过哪些方针？ 2 改革开放以来，哪些事件密切了两岸交往、推进了祖国统一大业？3 目前，阻挠统一的势力来自哪些方面？二、日益密切的交往1
4、请你说说两岸交往日益密切的重要表现。（启发学生从课本或其他课程资源上寻找人员往来、商业贸易、通邮、通航等方面的事例进行讨论和回答。 ）2 组织学生根据 64 页“动脑筋”讨论回答：两岸经济、文化交流迅速发展的基础是什么？（都是炎黄子孙，有紧密相连的血脉关系，有共同的文字、语言和传统文化，还有党和政府坚持推进祖国的统一大业等。 ）3 你怎样认识两岸统一这个问题？（中国统一是大势所趋人心所向，我们要自觉树立起对国家和民族的历史责任感，维护两岸同胞“血浓于水”的亲情，坚决反对台独分子的分裂活动。 ）4、教学小结：本课主要介绍了台湾问题是我国统一事业中的最后一个问题。20 世纪八十年代后期，台湾调整“三不”政策，海协会和海基会的成立，江泽民提出八项主张，两岸关系逐渐改善，两岸交往日益密切。四、巩固新知，学会运用（13 分钟）1、教师多媒体出示训练题、提高题。2、布置课堂作业：基础训练第 13 课部分重点内容。3、自主学习第 14 课：钢铁长城自主备课记录 教研活动记录板书设计第 13 课 海峡两岸的交往一、台湾问题的由来二、推进祖国统一大业 1.祖国大陆对台政策的演变 2.两岸关系的改善1）台湾调整“三不”政策 2）海协会和海基会的成立 3）八项主张的提出三、日益密切的交往教学反思
