1、Section B 第 3 课时（1a1e)自主学习方案1.自学生词，并记住拼读拼写。2.预习课本，找出重点短语及句子。3.读短语为听力作准备。4.完成自学导练作业。课堂导学方案Step 1 情景导入Prepare some cards with some phrases on them. One student acts according to the phrases，and the others guess what he is doing.环节说明：寓教于乐，使学生乐学、爱学。Step 2 完成教材 1a1b 的任务1.两人一组互相提问 1a 中的短语。2.认真阅读 1a 中的短语，在
2、青少年的要求后面标注 T，在父母的要求后面标注 P，完成后小组内互相交流答案。3.听录音仿照 1c 的对话形式，利用 1a 中的短语两人一组来编练新对话，邀请多组学生来表演对话。4.小结训练。( A )(1) you take out the trash?A. Could B. How C. When D. Where(B )(2)Could you please the floor?A. to sweep B . sweep C. sweeping D. swept( B ) (3)Could you please do the dishes?Yes, .A. you can B . sur
3、e C. I will D. I can环节说明：学生通过这一环节的学习能更加熟练地运用 could句型提出请求及回答，同时小结训练对重要词组和句型进行了巩固练习。Step 3 完成教材 1c1e 的任务1.听 Sandy 和她妈妈的对话，把你所听到的短语标注出来，集体核对答案。2.再听一遍录音，把 1d 表格中剩余的栏目填写完整，集体核对答案完成 1d。3.再听一遍录音，并跟读整体感知对话。4.你将举行一个聚会，并且需要你的朋友帮忙做一些事情，请仿照 1c 的对话形式用所给的短语和所学的表示礼貌请求的句型来请求你的搭档帮忙。5.小结训练。从方框中选择最佳选项完成对话，有两项多余。A: Hey
4、, Mom. Can I invite some friends to the party on Sunday afternoon?B: E But you haveto do some chores first.A: What do I have to do first?B: Well, first you could sweep the floor.A: OK. C B: Then you could take out the trash.A: Yeah. G B: And you need to clean your room.A: Wow! Im going to be too tir
5、ed to go to my own party！B: A Ill go to the store for drinks and snacks.A: D .Step 4 问题探究( A ) My cousin Jim invited me his home next weekend.A. to visit B. visitC. to visiting D. for visitinginvite sb.后面用动词不定式做宾语补足语。即通常用到的句型：invite sb. to do sth.意为 “邀请某人做某事” 。教学反思本课时以图片和游戏的方式引入授课内容，寓教于乐，既能吸引学生的眼球，也能锻炼他们的口语表达能力，使课堂生动有趣。
