山东省七年级生物下册第3单元 第3章 第2节 物质运输的器官导学案1 济南版.doc

1、物质运输的器官教师寄语 努力就能成功 ； 怀有希望者，便拥有一切学习目标学生自主活动材料基础知识梳理（一）血管1、_和_构成了物质运输的管道系统，_是血液循环的动力器官，血管是 流经的管道。2、实验：观察血液的流动；（1）在进行观察小鱼尾鳍血液流动的实验时,要用湿棉花包住小鱼的头部和躯干部，目的是保持鱼体 ，以保证鱼正常的_。（2）用_观察小鱼的_。（3）实验结束后，要将小鱼放归_。（4）在粗细不同的血管中，血液流动的速度是否相同？_。显微镜下，怎样判断毛细血管？_。 3、血管分为 、 和 三种类型。4、填表比较三种血管管壁的厚薄和管径的大小,分析它们结构与功能的关系（观察课本图 3.38，可

2、以讨论完成）血管种类 分布 管壁厚薄 管腔大小 血流速度 功能动脉毛细血管静脉5、四肢静脉的内表面有 ，可以防止 。6、毛细血管是人体内 与 之间进行 的场所。7、毛细血管适于物质交换的结构特点有：管腔很 ，只允许 ；管壁 ，只由 构成；血液流动 。（要背过这三条） 自学效果检测1.右图为小江用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动情况，箭头表示血流方向，请根据图填写内容（1）他在视野中发现了这样一些血管 A 段是（ ）.B 段是（ ）C 段是（ ）（2）辨别三种血管的理由是：动脉内血液由较_的血管流向较_的血管；静脉内血液由_而分支多的血管汇流入较_的血管；毛细血管内血液中的红细胞一般成_通过。2.

3、李明同学用显微镜观察小鱼尾鳍内血液的流动并绘出如下简图 4。他首先判断出 B 处是毛细血管，他的依据是毛细血管内的 ，这种血管的主要功能是_。如果要进一步科学地判断出 A 和 C 的血管类型，还要在显微镜下观察血液的 。A 血管为_，理由是_；C 血管为_，理由是_。3.下图是人体血液与组织细胞之间的物质交换示意图，请根据图回答下列问题：(1)血液与组织细胞之间进行物质交换时，血液处于_血管中。（2）血液与组织细胞之间进行物质交换时，_、_由血液进入组织细胞，_及_从组织细胞进入血液。（3）图中红细胞中的氧来自于外界空气，空气中的氧在人体肺的 处通过 作进入血液，并与红细胞中的 _结合，随血液循环到达组织细胞处，被组织细胞被利用，为细胞的生命活动提供能量。该过程的表达式为： 。（4）图中血液里的营养物质主要来自于食物，食物在消化道内被消化成可以吸收的营养物质，这些物质主要在 处被吸收进入血液。氧通过 作用进入组织细胞被利用。（5）按图中血液流动的方向，此处毛细血管流出的血液应该是_，原因是： 。合作探究1、小明的手臂被毒蛇咬伤，为防止蛇毒扩散，应该用止血带扎住他手臂的（ ）A被毒蛇咬伤处 B.近心端处 C. 远心端处 D. 以上都可以自我评价：