1、7.3 重力【学习目标】1、 知道重力是如何产生的2、 知道重力的大小和方向3、 理解重心【复习与巩固】 1、 弹簧测力计的设计原理是_2、关于弹簧测力计的设计原理说法正确的是（ ）A：弹簧受到的拉力跟弹簧的长度成正比 B：弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长成正比C：弹簧的长度跟所受拉力成正比 D：弹簧的伸长跟受到的拉力成正比3、使用弹簧测力计时，下列说法中错误的是（ ）A：所测得力不得超过其测量范围 B：使用时只能竖直方向使用，不能倾斜C：使用前应明确分度值 D：使用前应将挂钩来回轻轻拉几次4、一弹簧长度是 10cm，当受到 5N 的拉力时弹簧长度变为 12cm。那么当物体受到 15N 的拉力时弹簧
2、的长度为_cm。【师生互动】教学活动一1、地球是圆的为生活在地球下表免得人不会掉下去，苹果熟了会落向地面，河流水会向下流是因为地球对它附近的物体有_作用。2、物理学中把由于地球吸引而使物体受到的力叫_。3、力要有施力物体和受力物体，那么重力的施力物体是_，受力物体是_。例 1、下列不属于重力作用的结果的是（ ）A：运动员抛出的铅球最终落到地面 B：瀑布流水向下流C：树上的果子熟了会落向地面 D：磁铁吸引铁教学活动二平时生活中我们托起不同质量的物体，会感觉他们的重量是_的。也就是说不同质量的物体所受的重力是_的，那么地球附近的物体所受的重力与质量有什么关系呢？1、下面我们进行实验探究器材：砝码
3、弹簧测力计实验步骤：逐渐增挂砝码，分别测出他们所受重力，并记录一下表格 质量 m/kg重力 G/N2、在右图中以质量为横坐标，重力为纵坐标描点并连接这些点，从图中我们可以看出物体所受重力跟它的质量成_关系。如果用 G 表示重力，m 表示质量，g 表示重力与质量的比值则地球附近物体所受重力与质量的关系可写成_，即：G=_。公式中重力的单位是 N，质量单位是 kg，因此比值 g 的单位是_，大小是_。例 1、 质量为 50kg 的人受到的重力是多少牛？一袋大米受到的重量是 490N 求这袋大米的质量是多少 kg？教学活动三1、力的三要素是_、_、_。研究完重力的大小下面我们研究一下重力的方向，地球
4、表附近的任何物体都受到重力的作用那么我们把物块系一细线，细线的方向就是物体所受重力的_，所以重力的方向是_。例 2、生活中有很多地方都用到了重力方向的知识举个例子_2、地球对物体的吸引做用，是对物体每一个部分，但是对于整个物体，重力作用的表现就好像他作用在某个点上这个点叫_。形状规则，质量分布均匀的物体重心在它的几何中心上。在画力的示意图时为了研究问题方便常常把力的作用点画在重心上。光盘的重心在哪里？由此我们可得到结论重心不一定在物体上。例 3、 （1）一物块重力为 5N 画出它的受力示意图。 （2）一物块重 6N 受到向右 3N 的拉力画出它受到的重力和拉力的示意图(3)如右图一木块放在斜面
5、上画出它受重力的示意图【达标测评】1、物体由于_的力叫做重力2、物体的重力跟质量成_比，用公式表示为_，其中 G 表示_单位_,m表示_单位是_，g 的单位是_3、重力的方向是_。4、质地分布均匀，外形规则的几何体的重心在它的_。5、下列关于重心说法正确的是（ ）A:重心就是物体上最中要的一点 B：重心是物体各个部分受到重力的合力的作用点C：任何质地均匀有规则形状的物体它的几何重心必然与重心重合D：重心是重力在物体上的作用点，所以重心总是在物体上，不可能在物体外6、关于重力下列说法错误的是（ ）A：重力是由于地球对物体的吸引产生的 B：重力的方向总是竖直向下的C：重力的大小跟物体的质量成正比
6、D：重力是物体本身的固有属性7、下列现象说法中正确的是 （ ）A：苹果从树上落下来掉向地面，是因为苹果树没有向上的拉力B：抛出的石子落向地面，是因为石块向上没有动力了C：河水总是向低处流，是因为河水重力的作用D：以上说法都正确8、铅球被运动员抛出以后在空中做曲线运动，不计空气阻力，此时给它施力的物体的个数（ ）A：1 个 B：2 个 C：3 个 D：4 个9、一架重型运输直升机在执行救灾任务时通过一钢缆将一质量为 900kg 的货物，悬吊着往下放(g 取10N/kg)下列说法正确的是（ ）A：货物所受重力方向是不断变化的 B：货物收到的重力方向是垂直向下的C：直升机所吊货物的重力是 9000N D: 直升机所吊货物的重力是 900N
