1、声音的利用教师寄语 学而不思则罔，思而不学则殆！学习目标 1、了解现代技术中与声有关的知识的应用。进一步增加对科学的热爱。2、通过实验探究和创新培养学生的实验探究和创新能力。教学重点 现代技术中与声有关的知识应用，声音可以传递信息，声音可以传递能量。教学难点 声音传递信息与能量的分析教学方法 自主学习 合作探究学习过程师生活动 师生旁白一、自主学习阅读课本 3841 页，人后根据课本学习下面知识：（一）声与信息 ( 声音可以传递信息 )举例:雷雨、铁路工人检查铁轨、车轮、医生用听诊器诊病、古代雾中航海的号角、蝙蝠是靠眼睛观察障碍物和昆虫，蝙蝠采用的方法叫做回声定位利用回声定位人们制成声纳中医诊
2、病的“闻” 、用 B 超（超声波）看病、检查胎儿的情况、超声探伤、测厚、测距、医学诊断和成像、工业上对产品无损探伤、加工、焊接、乳化、粉碎、脱气、种子处理声纳、蝙蝠：回声定位原理:(回声测距)蝙蝠可以根据回声到来的时间，蝙蝠可以确定目标的位置。B 超（超声波）看病、检查胎儿的情况：超声探查对人体没有伤害。利用超声波为孕妇作常规检查，可以确定胎儿的发育状况。（二）声与能量 （声音可以传递能量）举例：水面上的水波使书也随之上下起伏，说明石头的能量通过水传递给树叶。师：声波是一种波动，声波能传递能量吗？演示 1 发声的喇叭旁的蜡烛（空气的振动使火焰摇动）自制教具：去掉可乐瓶的瓶底，给开口处蒙上橡皮膜
3、并扎紧。对着火焰敲橡皮膜，由于膜的振动，压缩空气。靠空气的挤压，可将烛焰吹灭。说明：声音可以传递能量师：声音可以传递能量还有哪些实例？超声波清洗钟表、眼镜、利用超声波振动清除人体内的结石、爆竹升天，震耳欲聋、超声波干扰信号、对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬无力进行钻孔和切削.二、合作探究1、远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；某同学听到校园的钟发出“铛、铛铛”的声音时，就知道上课了。这些说明了_。2、实验表明：只有回声比原声晚 0.1s 到达人耳，人才能将回声与原声区分开。这时人与障碍物之间的距离至少要_m。(声速取 340 m/s)3、利用声纳可以测量海水的深度，由声纳的发射器从海面向海底发
4、出超声波，测出从发出超声波到接收到超声波共用的时间为 6 s,则海水有多深？（海水中的声速为 1497 m/s）三、课堂练习1、声音不仅能传递 ，也能传递 。2、超声波加湿器应用了超声波 的特点.（填“高能量”或“沿直线传播” ）3、超声清洗及超声碎石是利用声音能_ 的性质工作的，而回声定位则利用了声音能_ 的性质.4、蝙蝠的视力很差，它们又只在夜间活动和觅食，它们是用_的方法绕开障碍物并确定目标位置和距离的.5、在一个两端开口的纸筒的一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎紧。对着火焰敲橡皮膜，火焰会_。这说明了_。6、以下实例中不能说明声音可以传递信息的是：( )A铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动
5、 B医生用听诊器了解病人心肺工作状况C牙医用超声波洁牙 D利用声呐测海深7、蝙蝠夜间出来活动从来不会撞到墙壁、树枝上，以下解释正确的是：( )A蝙蝠的眼睛有夜视功能 B夜晚有月光C蝙蝠的嗅觉很好，可以嗅出前面是否有物体D蝙蝠发出超声波可以在物体上返回，根据回声就可以判定物体的位置和距离8、下列现象或做法中不能说明声波可以传递能量的是：( )A蝙蝠靠超声波捕食 B利用超声波消除肾结石患者的结石C用声波清洗精细的机械 D人突然暴露在 150dB 的噪声环境中，鼓膜会破裂出血9、人民大会堂四周墙壁都做成有许多针孔状(像蜂窝似的小孔)，这主要是为了：( )A.减弱声波的反射 B.增加声波的反射C.增强声音的响度 D.装饰礼堂、美观好看自我评价专栏(分优良中差四个等级)自主学习： 合作与交流： 书写： 综合： 教学反思：
