1、第七课 做自尊自信的人一、单元教学目标1、情感、态度、价值观：体会自尊自信、自立自强在学习、生活以及事业成功中的意义，从而培养自尊自信心，以及自立自强的精神。让学生学会以自尊自信、自立自强的态度，积极对待生活中的困难与挫折，磨砺意志，学会坚强。2、能力：学会在对自我正确评价的基础上，塑造自尊自信的自我，同时努力提高自己的自立自理能力。学会采用比较记忆法，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。3、知识：懂得什么是自尊，理解自信是成功的基石。懂得人生需自立，当自强告别自立走向自强。二、单元知识结构第七课：做自尊自信的人 （1）做人要自尊 （2）成功需自信 第八课：走自立自强之路 （1）自己的事情自
2、己做 （2）描绘自强的人生三、单元教学重点怎样做才能赢得他人的尊重认识自信的重要作用，理解自尊和自信的关系四、单元教学难点怎样做才能赢得他人的尊重认识自信的重要作用，理解自尊和自信的关系五、学生情况分析学生进入初中已经半年了，基本适应了初中生活，在此时教给孩子们自尊、自信、自强显得非常重要，也比较贴近学生的思想近况，符合学生自身实际的需要的，初一学生正处在从儿童向青少年过渡的阶段：生理变化突出，身体成长快速，心理上开始寻找自己的位置，关注自我形象，自尊的需要非常强烈。人们总是通过评价标准的选择来获得较高的自我尊重水平，一般来说，人们都倾向于看重自己那些非常优秀的特点，而认为自己的那些缺点是无关
3、紧要的。这就使得人们很容易出现对自身弱点的有意回避这有碍于获得真正的自尊。学习如何树立自尊，对于学生的品德与学业的提高有重大意义。六、课时划分四课时第七课：做自尊自信的人 （1）做人要自尊 一课时（2）成功需自信 一课时第八课：走自立自强之路 （1）自己的事情自己做 一课时（2）描绘自强的人生 一课时课题名称 第七课 做自尊自信的人 新授课教学目标知识目标（1）了解自尊的含义和表现。（2）在掌握自尊含义的基础上，理解自尊的意义。（3）赢得自尊的途径和方法。（4）自信的作用，如何树立自信。能力目标（1）初步学会全面分析自己，评价自己。（2）学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。（3）学会掌握尊重
4、他人的方法。（4）学会树立自信的方法。情感态度价值观目标（1）不断地尝试体验自尊带来的快乐。（2）在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。（3）学会自立。教学重点 对自尊的理解，教会学生如何尊重他人，树立自信教学难点 对尊重他人的理解。自信的作用教学方法及教具 讲授 电子白板课时数 两课时第一课时 做人要自尊环节 教学内容 二次备课 教学随记教学过程1、创设情景，导入新课：观看视频晏子使楚 ，让学生中感悟自尊者才能赢得他人的尊重的重要性。今天我们学习：第七课第一项目 做人要自尊二、感知目标，明确方向：1、明确自尊的表现。2、懂得拥有自尊的重要意义。3、掌握赢得自尊的途径和方法，使自己成为有强烈
5、自尊心的人。三、自主学习、发现问题 ：速读课本 P36,标出你找到的问题。四、合作探究，解决问题：（一）自尊无价活动一：各抒己见1、 “人要脸，树要皮”这句话说明了什么？2、为什么大家都喜欢表扬，不喜欢批评？3、父母商量换电脑的事，我刚要发表意见，爸爸却说：“小孩子懂啥！”这时我会4、姜华同学穿了一件新衣服到学校，她希望同学们通过大家的讨论交流，我们懂得了：1、自尊是一种健康良好的心理状态。2、自尊的表现：自尊首先表现为自我尊重和自我爱护。P3 末段自尊还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。P4 首段（手写） （手写）活动二：阅读分析1、 P4 徐悲鸿勤奋学习的动力来自哪里？ 自尊的人积
6、极向上。 2、拿破仑与布里昂的对话告诉你什么道理？自尊的人赢得他人的尊重。3、周总理的回答说明了什么？自尊的人知荣辱，讲自爱，能时刻用正确的言行来维护自己的人格尊严和形象。 自尊的意义：1、自尊的人积极向上。 2、自尊的人赢得他人的尊重。3、自尊的人知荣辱、讲自爱（二）用行动赢得自尊1、阅读 P5 朱自清的事例，讨论：朱自清的行动说明了什么？朱自清宁愿饿死也不吃帝国主义的救济粮，用实际行动维护自己的人格和民族的尊严。我们要成为一个有自尊的人，就要维护自己的人格，无论什么情况，都不能做有损人格的事。我们要成为一个有自尊的人，就要用实际行动维护国家和民族的尊严，无论什么情况，都不能做有损国格的事。
7、 2、你还知道哪些用行动维护人格和国家、民族尊严的事例？3、情景分析：A、小明在自习课上经常说话，惹得同学们讨厌，现在没人理他了。B、一次，体育课进行跳马练习。小强个子矮，再加上平时缺乏练习，总也跳不过去，引来周围同学的一阵笑声。C、小亮的英语口语不怎么样，在课堂上经常闹笑话。讨论：（1）假如你是以上三位同学你会有什么感受？（2） 请帮助这三位同学改变现状。小结：赢得尊重的方法：1、维护人格，不损国格。2、发展自我，赢得尊重。3、尊重他人，获得尊重。五、点拨升华、课堂小结 在这个社会上，每个人都有自尊，都需要得到别人的尊重，因此，我们在生活中要学会彼此尊重。 只有彼此尊重，我们的人生才能弹奏出美妙的旋律。六、当堂检测：同步训练 P2“自我测评”的选择题和判断题。七、走进生活：1、请分别从学校、家庭、社会等角度，说说自己哪些行为使自己赢得自尊，获得他人的尊重？哪些行为是对别人的尊重？2、 从欣赏、鼓励、学习的角度“给同学写赠言” ，赠言中只写对方的优点和你最欣赏他的地方。完成后，把你写的赠言当面送给对方，以此表达自己对他人的尊重。 （友情提示：选做一个即可） 。说明：教学过程包括预习内容与指导、展示交流、点拨升华、作业反馈等内容。板书设计（建议手写）反思与重建（手写）
