1、课 题山东省临沭县第三初级中学 2012 年秋七年级生物上册 练习使用显微镜教案 新人教版使用人 时间课 时 1 课 型 新授 主备人教学目标知识目标： 1. 通过学习显微镜各部件的名称,作用和方法,认识显微镜的结构.2.学习显微镜的使用方法,掌握使用显微镜的基本步骤.能力目标： 学会正确规范使用显微镜的步骤,方法,发展实验能力.情感目标： 通过对本节内容的学习,在科学态度,科学方法的熏陶中,树立初步的科学意识2.学习显微镜的使用方法,掌握使用显微镜的基本步骤.重点难点重点：1. 显微镜的使用方法2. 学习独立操作能力的培养难点： 规范使用显微镜,并观察到物像(要求学生用左眼注视目镜内图像的同
2、时,右眼睁开)教法学法 谈话法 实验法教学准备教师准备： 1.显微镜(准备两个不同倍数的目镜)2.玻片标本3.擦镜纸,纱布,投影仪,显微镜的使用录像带学生准备：1.对照课本彩图,认识显微镜各部分名称并思考每一部分的作用 板书设计第一节显微镜的使用一、 取镜和安放右手握、左手托、略偏左、安目镜二、 对光低倍镜、左眼看右眼睁、转反光三、 观察压标本、下镜筒、左眼看、上镜筒教 学 过 程环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 二次备课导入读第二单元开篇语，明确细胞是生物体结构和功能的基本单位。要想探索生物的奥妙，就必须要了解细胞。“工欲善其事，必先利其器”思考得出，要了解细胞，必须借助显微镜。指导学
3、生看书中 35 页图，提问、朗读，引出主题。（提示图中细胞，是被放大了百倍以上）2自主探究合作交流出示探究提纲：1、看 P36 图，结合实物显微镜，认识显微镜的结构；2、显微镜的使用分为哪几步？3、显微镜的放大倍数如何计算？4、在光学显微镜下观察的材料有什么特点？根据探究提纲看课本；合作交流 10展示成果质疑深化1、显微镜的结构2、显微镜的使用取镜和安放对光观察1、利用课件反馈显微镜各部分的结构名称。2、提问显微镜的使用方法3、演示显微镜的使用过程4、在演示过程中讲解注意事项1、看图回答各部分的名称。2、回答3、看老师演示4、听讲10教 学 过 程环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 二次备
4、课合作探究1、巡回指导，对学生进行点拨指导2、指导学生移动玻片标本，观察物像的移动方向3、指导学生换用不同的目镜进行观察4、如何计算物像的放大倍数5、指导学生整理仪器1、学生进行实验每组两生互相指导进行实验2、找到清晰的物像后移动玻片标本观察移动方向。（物像是倒像）3、换用不同放大倍数的目镜观察物像，物像有什么变化。 （思考回答：放大倍数越大，看到细胞越大，个数越少；放大倍数越小，看到细胞越小，个数越多。 ）4、探究如何计算物像的放大倍数（放大倍数=目镜的放大倍数 X 物镜的放大倍数）5、整理实验器材15整合提升1、投放练习题，指导学生做练习。2、反馈矫正1、做练习2、反馈、提升3课后反思学生对本节课有着浓厚的学习兴趣，由于第一次使用显微镜。所以非常好奇，要保证好课堂的纪律，正确引导好学生使用显微镜。
