1、山东省临沭县第三初级中学八年级地理下册5.2 北方地区和南方地区教案 新人教版课题 第二节北方和南方地区课型 新授课 课时 第 1 课时教 学目 标一 、 知 识 与 技 能 ：1.运 用 地 图 说 出 北 方 地 区 和 南 方 地 区 的 位 置 、 范 围 。2.在 地 形 图 上 识 别 两 区 的 主 要 地 形 类 型 ， 并 描 述 各 自 的 地 形 特 征 。 二、过程与方法：阅读地图与统计图表，说出北方和南方地区的气温、降水分布概况，并归纳各自的气候特征。三、情感态度与价值观： 通 过 对 身 边 亲 人 外 出 打 工 等 生 活 经 历 的 调 查 汇 报 ，进 一
2、步 掌 握 北 方 和 南 方 地 区 在 自 然 环 境 方 面 的 差 异 。重 点难 点1. 明确北方和南方地区的位置、范围。2. 归纳比较两区的地形、气候、河流等自然特征教 具 多媒体课件、 板图、资料地形图、气温、降水分布图学法教法自主学习、小组合作与交流学习法、探究学习等综合学习法。读图分析法、联系法与比较法板书设计教师教学过程 学生学习活动 设计意图 估时环节一：创设情景 明确任务 3导入新课：你知道北方地区和南方地区各自的位置范围是怎样的吗？通过设问，调动学生学习兴趣。引入新课。环节二：自主学习 合作交流教师教学过程 学生学习活动 设计意图 估时一、北方与南方的自然差异 1、地
3、形教师设问，你知道南方和北方地区各自的位置范围吗？引导学生查图得出结论。回顾并引导学生看地形图，比较北方和南方地区两区地形上有何差异。2、植被：指导看课本图 59，南方与北方的树木比较，并要求学生分析它们的不同之处，讨论造成的原因是什么。在结论基础上进行总结。据刚才学习的内容，分小组讨论不同地区都存在什么样的差异。3、气候设问：南北方的植被为什么差异很大？教师板图，并引导学生回顾我国四类干湿地区和五个温度带，并找同学读图，识图。分别说出南北方各属哪一类。在学生回答的基础上，教师析图加以讲解。4、河流：提问：我国降水的总趋势。引入我国主要河流的水文特征。比较南方地区带着问题和求知欲，看图并分析、
4、讨论，最终得出结论并能记住。学生可分小组讨论，北方地区用绿色表示，主要是平原；而南方有平原及丘陵。个别学生回答，其他同学补充，教师加以总结。同学们各抒己见，发表不同的见解。南方高大茂密，青翠欲滴；北方低矮稀疏，且季节性落叶。进一歩讨论其原因。学生争先回答：跟气温和降水有关。在教师板图的基础上，回顾，然后争先回答问题，起来读图，气氛热烈。学习兴趣很浓。北方属湿润地区，属暧温带；南方半湿润地区，属亚热带。联系前面学习的各河流的水文引导学生通过观察，加强对地理知识的理解，并且培养归纳地理知识的能力。引导学生通过观察，培养归纳地理知识的能力。激起学生学习欲望、开阔学生视野15的长江、珠江与北方地区的黄
5、河有什么不同？在学生讨论的基础上，教师板图加以讲解。并提问不同层次的同学，要求都能够掌握。特征，来读图分析，珠江汛期长；长江水流量大；黄河含沙量大。同学们分组讨论其形成原因，然后个别同学回答，其它同学补充。在教师总结的基础上完善知识。以小组为单位讨论、交流，每小组推举一位发言代表。环节三：展示构建 自我提升教师教学过程 学生学习活动 设计意图 估时课堂小结在教师板图的基础上，回顾。生指图板演。在教师补充的基础上，进行完善，完成活动题。愉快地结束本课教学。12环节四：巩固训练 拓展提高教师教学过程 学生学习活动 设计意图 估时完成同步学习探究中的巩固练习。收集少数民族风土人情的资料。随堂同步，检查学生对新授知识的掌握程度。将所学知识能够联系生活实际，灵活运用。 15
