1、【教学目标】1.情感、态度、价值观：学会与朋友建立真正的友谊，友爱同学，增进同学之间的感情。来源:W2.能力目标：能克服青春期的闭锁心理，积极寻找朋友，并且注意谨慎交友。3.知识目标：积极与朋友交流，懂得友情的重要性，了解闭锁心理及其危害。【教学重点】生活需要友情【教学难点】“慎交友”以及“交友要坚持原则”【教学方法】案例教学法、体验教学法、活动探究法、小组讨论法等。【教学过程】来源:学优 GKSTK课堂要求：抬头挺胸，吐字清楚、声音宏亮、学会倾听，看看谁最美？环节一 情境导入自主感悟师：友情是冬日里的阳光，酷暑里的甘霖，缺少友情的花样年华也会变得黯淡无光。那么，你有友情的照耀吗？下面我们来做
2、个现场调查：1、你有自己的知心朋友吗？2、来到新学校，你渴望交朋友吗？来源:学优 WWW.ZK5U.COM3、当你困难，忧愁、苦恼时，你是独自承担，还是向朋友倾诉？你的朋友会热心帮助你吗？4、你和朋友之间会相互指出彼此的缺点并帮助对方改进吗？从这份调查表中你能悟出什么道理？环节二 问题引领 自主构建自学课本 P73-74，引导学生思考：为什么要交朋友？环节三 师生互动 合作探究 学生展示交流答案 师引导学生构建知识体系。环节四 归结问题 点拨提升材料一：上初中后，小雨感觉老师和同学是那么陌生，总认为老师不喜欢自己，上课时即使自己会的问题，也不举手回答。她在学校中没有好朋友，课间同学们聚在一起聊
3、天，她却一个人坐在座位上。此后，小雨的性格更加内向，与母亲也缺乏沟通，觉得别人都不能理解自己，渐渐的，小雨的脾气越来越暴躁。思考：1、小雨这是怎么了？这种心理正常吗？有什么危害？2、你如何帮助她走出这种心理困境？材料二：QQ 聊天记录飘雪：我闷死了，妈妈总逼我学习，我想出去玩玩。独孤侠：学习有什么用，出来吧，我领你潇洒潇洒。飘雪：可我妈妈现在看我看的很紧，我没法出去，怎么办？独孤侠：你妈妈实在太可恶了，想办法，找点安眠药或者其他的，不就解决了小组讨论：假如你有这样的网友，你会和他交朋友吗？为什么？我们应该交什么样的朋友？师：闭锁心理遗害无穷，处于青春期的你们有没有这种心理呢？进行心理自查，1.
4、原本说话“滔滔不绝”、“言无不尽”，逐渐变得沉默寡言。2.以往喜欢打斗嬉闹，现在变得时常沉思、静想；以往喜欢群体活动，现在常会有离群、独处的愿望。来源:学优 GKSTK3.渴望有不受任何人干扰的自己独立的小天地，努力为自己争取独用的房间、厨、柜，甚至有一个抽屉也好，并希望加上把锁。4.对父母、师长的依附、顺从、亲密感淡漠了，对他们的言行常感厌烦，对他们的管教十分抵触。5.碰到尴尬的事，不像以往不假思索地向他人诉说，常常闷在心里。6.常有莫名的孤寂和烦躁感，情绪波动大。来源:W环节五 小结巩固，当堂评价。.三分钟巩固重点知识。然后小试牛刀，看看大家掌握与运用情况。学生互批，反馈练习情况。 1、下
5、列关于友情的说法不正确的是 ( )A、友情能使我们互相启发，取长补短，相互激励 B、友情有助于我们更快地进步和发展C、友情有助于我们满足物质生活上的需求 D、友情有助于我们克服困难和挫折2、古人云：“与善人交，如入芝兰之室，久而不闻其香，则与之化矣。与恶人交，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，则亦与之化矣。”这告诉我们（ ）A、尊重朋友间的差异 B、谨慎交友C、乐交诤友，不交损友 D、原谅朋友的错误3、“当你带着微笑，带着温馨，自然坦诚地伸出你热情的手时，一定会有一双和你一样真挚的手向你伸来”。这句话告诉我们碰到尴尬的事，要自己闷在心里 要以开放的心态去对待身边的每一个人 敞开心扉，主动与他人友好交往 以理待人，以诚待人，关爱他人A. B. C. D. 4.中学生徐某在网吧结识了社会青年张某。张某教他抽烟、喝酒，后来因为没钱，两人合伙勒索小同学，被公安机关拘留。这启示我们与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友 中学生坚决不能与社会上的人交朋友 中学生要提高自我保护能力，结交朋友要谨慎 中学生的主要任务是学习，交朋友会浪费 学习时间。A. B. C. D.
